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Fortalecer el rol docente. Reforzar encuadres con las familias : Importancia del horario de ingreso, de las salidas didacticas fundamentando desde lo pedagógico

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Planificar.los territorios como espacios más exploratorios para que lxs niñxs circulen sin necesidad de entrar en un juego dramatico que conlleva más tiempo.

Preparar los espacios de manera llamativa y motivante planificando los materiales para no pasarnos entre compañeras.

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Guardar los materiales con lxs niñxs y acostumbrarlos a clasificarlos .

Cambiar los carteles de los imantados y tuercas, y los nombres de las piezas reemplazarlos por imágenes para favorecer la autonomía de lxs niñxs.

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Colaborar en el cuidado del jardín delantero y huerta del patio trasero. Hacer una cartelera "verde" en la que está fuera el bunker y colgar el calendario para que este más a mano.

Realizar la clasificación de residuos en cada sala (tachos)

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Establecer horarios/cronograma  intersalas para que los niñxs qué no puedan permanecer en su sala en determinada actividad puedan ir a otra en la que haya algo más acorde a sus intereses/necesidades, o al patio .

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Establecer horarios/cronograma  intersalas para que los niñxs qué no puedan permanecer en su sala en determinada actividad puedan ir a otra en la que haya algo más acorde a sus intereses/necesidades, o al patio .

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Subir al drive planificaciones en tiempo y forma teniendo en cuenta las estructuras didactica.

Salidas didacticas enriqueciendo el trabajo pedagogico y evaluaciones quincenales.

realizar cronogramas semanales quienes lo necesitan para una mejor organizacion del tiempo.

Propuestas convocantes e innovadoras.

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Planificar actividades con otras salas y organizarme mejor con los cronogramas diarios.

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Transmitir a las familias de las otras salas mediante folletos realizados por los chicos, que los niños recorran las mismas dando a conocer lo aprendido, articular con primaria.

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ofrecer espacios en la sala para incorporar a niños de otra sala que requiera un cambio de espacio, por necesidades diversas ,brindando alguna propuesta o material atractivo y acorde a lo que precisa

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Establecer cartelera de :horarios de patio t.t , de carteleras de ingreso a qué turno le corresponde preparar , para tenerlas más al alcance, en la pizarra externa al bunker.

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Realizaremos un proyecto en común, para que cada docente realice junto al grupo de la otra docente. La propuesta se realizará 1 vez por semana.

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Realizar un cronograma para el uso de los patios.

Material que se use debe ser guardado con los nenes sin mezclar.

Separar y avisar si hay materiales rotos o faltantes.

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Podemos hacer una jornada familiar, jornada de trabajo y de reciclaje. En el que luego de haber juntado muchas botellas de plástico en desuso, de distintos tamaños, vacías. (Podemos pedirles con tiempo) Tengamos los suficiente para aplastar , reducir todos. Pensando en incluir a las familias, es una actividad que compartiría con su hijo/a y con otros con un fin significativo que es el cuidado ambiental. Podemos poner un objetivo en número de botellas. Esto es pensando una acción posible para ser llevada a cabo.

Ivana

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●Colaboración en la información que se da a las familias por medio de los mail o llamados que me soliciten las docentes.

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●Colaborar en el armado y cuidado de Huerta/ Mariposario.

Con compromiso para que esto se vea reflejado en los niños/as y flias.

●Sumar ideas para ser realizadas en equipo y sostenidas por todos.

●Vamos por el Lazo III sosteniendo las actividades en conjunto haciendo participes a todas las salas y dando participación a las flias.

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Proponer a los niños que no puedan sostener la actividad que se está desarrollando en su sala, que en ese momento participen en otra sala, o salgan al patio con otra sala.

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Involucrar a participar a las demás salas en los diferentes proyectos ambientales: cuidar la Huerta entre todos/as, separar residuos, compostar. Pasar por las salas a informar y a invitarlas a participar

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Involucrar a participar a las demás salas en los diferentes proyectos ambientales: cuidar la Huerta entre todos/as, separar residuos, compostar. Pasar por las salas a informar y a invitarlas a participar

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Mandar a las familias una breve explicación de todo lo que estamos trabajando