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Desarrolla y fomenta las capacidades tanto académicas cómo personales que cada participante posee 

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Desarrolla y fomenta las capacidades tanto académicas cómo personales que cada participante posee 

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Contribuye a procesos de enseñanza y aprendizajes interactivos ajustados a las necesidades de los participantes.

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BENEFICIOS DE UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN EL PARTICIPANTE

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BENEFICIOS DE UNA DIDÁCTICA CENTRADA EN EL PARTICIPANTE

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Los factores del aprendizaje: Son los elementos que influyen de manera positiva o negativa en la capacidad de una persona para adquirir y retener los conocimientos. A continuación los principales factores del aprendizaje:

• Aptitud- Capacidad

• Referentes o conocimientos previos - Experiencias, aprendizaje anterior

• Ambiente - Estímulos externos e internos

• Reforzamientos - Afianza el aprendizaje

• Estimulación temporal - Activar los sentidos

• Estrategias de aprendizaje - Técnicas y habilidades

• Competencia instrumental -Agilidad

• Motivación para aprender - Deseo de adquirir conocimientos

Daniel Santos

Yaheidy García

Josleiny Ureña

Anya Arias

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1. Cuando nos referimos a la didáctica centrada en el participante podemos decir, que su objetivo principal es adecuar las enseñanzas a cada necesidad del participante, inspirandolo, ayudándolo y orientandolo con actividades que garanticen el aprendizaje. Además, que nos sirve de guía para la organización de las tareas.

2. Dentro de los cualidades de la didáctica centrada en el participante, podemos mencionar los siguientes:

El facilitador estimula a los participantes a a observar analizar, opinar, reflexionar y buscar soluciones para descubrir el conocimiento por si mismo.

Dentro de las estrategias el participante adquiere las habilidades y las emplea como instrumento, para aprender y solucionar los problemas desde su autonomía.

Ana Victoria, Daneysa y Paloma ✨

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Perspectiva de la Autonomía desde el Infotep

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Perspectiva de la Autonomía desde el Infotep

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La autonomía del facilitador es la libertad que le otorga el Infotep, de utilizar las herramientas didácticas de manera creativa y que mejor se adapten a las necesidades de los participantes, sin dejar a un lado los criterios pedagógicos y su formación.

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El estilo de aprendizaje le permite al docente buscar estrategias de enseñanzas logrando resultados con cada uno de los participantes. Forma en que la mente procesa la información para trabajar tomando en cuenta factores directos e indirectos.

Dentro de los tipos de estilos de aprendizaje podemos mencionar dos:

Auditivo: basado a través de la escucha, tomando en cuenta la lectura en voz alta mediante un material nuevo.

Táctil: desarrollado mediante la manipulación de materiales que beneficia su aprendizaje.

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Sala 4: Félix Jiménez, Jose Taveras y Noelia Alba.

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Ana

Mabel

Alfonsina

Aderlin

Natali

Maribel

Marolyne

Kilcy

Jennifer

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El concepto de autonomía del facilitador en el contexto del INFOTEP resalta la importancia de la libertad en el uso de herramientas didácticas adaptadas a las necesidades de los participantes. Esta autonomía no implica una enseñanza desorganizada, sino que está guiada por criterios pedagógicos y la formación del facilitador. Al permitir la creatividad en la aplicación de metodologías, se busca fomentar un aprendizaje más efectivo y personalizado, lo que enriquece tanto el proceso educativo como la experiencia de los participantes. Este enfoque es clave para responder a las demandas del mercado laboral y promover la formación integral.