# data[].attributes.attachment_link.description
Mindfulness - Uważność W dniach 8.04 - 12.04.2024 trzy nauczycielki z naszej szkoły wyjechały na pierwszy kurs zaplanowany podczas realizacji projektu Erasmus + 2024- 2025. Celem szkolenia było dążenie do poprawy efektywności pracy nauczyciela oraz podniesienia poziomu czerpanej z niej satysfakcji poprzez troskę o jego zdrowie psychiczne i samopoczucie. Kurs daje wspaniałą okazję do refleksji nad sobą jako nauczycielem oraz możliwość wymiany cennych doświadczeń w międzynaro...dowym środowisku. Kurs pomoże m.in. lepiej radzić sobie ze stresem, przytłaczającymi emocjami i brakiem koncentracji oraz przeciwdziała wypaleniu zawodowemu. Nasze trzy koleżanki: Asia, Michalina i Zuzanna poprzez ukończenie kursu Mindfulness nauczą swoich podopiecznych wnikliwej obserwacji i koncentracji poprzez skupienie się na oddechu, ciele lub uczuciach, czego efektem będzie zwiększenie koncentracji oraz niwelacja impulsywności. Uczniowie poznają nowe sposoby radzenia sobie z nieprzyjemnymi uczuciami i myślami. Poprzez opowieści i medytację nauczyciele, jak i uczniowie nawiążą bliski kontakt z siłą cierpliwości i zaufania.

# data[].attributes.headline
Nasi nauczyciele wzięli udział w 6 kursach doskonalących oraz w dwóch wyjazdach typu Job Shadowing - obserwacja pracy szkół zagranicznych

# data[].attributes.subject
Nasi nauczyciele wzięli udział w 6 kursach doskonalących oraz w dwóch wyjazdach typu Job Shadowing - obserwacja pracy szkół zagranicznych

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolejna grupa nauczycielek z naszej szkoły wyruszyła na zagraniczne szkolenie w ramach programu Erasmus!🌍✈️ Tym razem rozwijamy nasze umiejętności językowe, uczestnicząc w intensywnym kursie języka angielskiego 🇬🇧 na malowniczym Cyprze 🏝️. Szkolenie prowadzi firma DOREA, która dołączyła do grona naszych partnerów wspierających projekt 🤝.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mindfulness involves cultivating an open awareness of the present moment without judgement, with the aim of integrating it naturally into daily life for self-discovery and improved well-being.

In our much-loved city of Málaga, our teachers were able to deepen different valuable tools to help promote a more fulfilling learning space, helping to improve teaching performance and efficiency through inner calm and mindfulness.
This month of April, we had a wonderful group from Romania and Poland visiting us to explore and deepen their knowledge. Do you dare to join Idevelop and learn more alongside us?

#idevelopcourses #KA1 #MusicTherapy #mindfullnesscourses #malagaidevelop #idevelopmalaga #mindfulnessmalaga. .

# data[].attributes.attachment_link.description
Mindfulness involves cultivating an open awareness of the present moment without judgement, with the aim of integrating it naturally into daily life for self-discovery and improved well-being. In our much-loved city of Málaga, our teachers were able to deepen different valuable tools to help promote a more fulfilling learning space, helping to improve teaching performance and efficiency through inner calm and mindfulness.

# data[].attributes.headline
Szkolenie kadry w naszej szkole - Mindfulness “Szczęśliwi nauczyciele zmieniają świat. Zmiana zaczyna się od jednego oddechu.”

# data[].attributes.subject
Szkolenie kadry w naszej szkole - Mindfulness “Szczęśliwi nauczyciele zmieniają świat. Zmiana zaczyna się od jednego oddechu.”

# data[].attributes.body
Uważność w naszej szkole!

25 naszych nauczycieli wzięło udział w wyjątkowym szkoleniu z mindfulness – praktyki uważności, która wspiera zarówno rozwój osobisty, jak i codzienną pracę z uczniami.

Pomysł na szkolenie narodził się po inspirującym wyjeździe do Malagi w Hiszpanii , gdzie trzy nasze nauczycielki uczestniczyły w kursie Mindfulness w ramach programu Erasmus+.

Szkolenie w naszej szkole poprowadziła Violetta Halliday – certyfikowana nauczycielka mindfulness z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i dorosłymi. To pierwsza osoba w Polsce z certyfikatem metody Eline Snel (Holandia), a także nauczycielka programów PawsB, DOTS i MBSR.

W trakcie spotkania nasi pedagodzy uczyli się, jak radzić sobie ze stresem , budować wewnętrzny spokój oraz wprowadzać „uważne momenty” do codziennej pracy z dziećmi .

Szkolenie łączyło teorię z praktyką, pracą warsztatową i refleksją – dzięki temu nauczyciele zdobyli konkretne narzędzia do działania i nową energię do pracy w klasie.

To doświadczenie zaowocowało nową jakością – jeszcze bardziej wspierającą, spokojną i uważną atmosferą w naszej szkole

#Mindfulness #Uważność #EdukacjaZSerduchem #SzkołaZPasją #ErasmusPlus #RozwójNauczycieli

# data[].attributes.attachment_link.description
🇪🇸🌞 Ostatnia grupa naszych nauczycielek od dzisiaj uczestniczy w kursie Motivation UP! w pięknej Maladze! 🎉 Celem kursu jest dostarczenie uczniom, rodzicom i nauczycielom narzędzi do tworzenia motywującego środowiska w codziennej pracy szkolnej. 📚✨ Dzięki kreatywności, ciekawości, zaangażowaniu i radości, każda osoba – uczniowie, nauczyciele, rodzice – będzie mogła poczuć się mile widziana i doceniona. 🧑‍🏫👩‍🎓👨‍👩‍👧‍👦

# data[].attributes.attachment_link.description
Dublin🇮🇪 10 czerwca 2024 grupa nauczycieli z naszej szkoły rozpoczęła kurs doskonalący umiejętności w zakresie posługiwania się językiem angielskim 🇬🇧realizowany w ramach projektu Erasmus+🇪🇺. Zajęcia odbywają się w Teacher Academy w Dublinie. Pierwszy dzień przebiegał pod hasłem: ,,Poznaj kraj z którego pochodzę”. Panie: Anna, Dorota, Karolina i Tatiana z dumą prezentowały wiadomości na temat Polski🇵🇱, Kaszub i naszej szkoły. W ramach wymiany międzynarodowej miały równ...ież okazję poznać tradycję, kulturę i ciekawostki na temat państw, z których przybyli inni uczestnicy. W trakcie zajęć zaprezentowano różne nowe i ciekawe metody i formy pracy, które z pewnością będą wykorzystywane przez uczestników kursu w pracy z dziećmi i podniosą jakość prowadzonych zajęć w naszej szkole. Po zajęciach teoretycznych i praktycznych nadszedł czas na prezentację tradycyjnej, narodowej kuchni każdego kraju, z którego pochodzą kursanci. Uczniowie Teacher’s Academy mieli okazję zaprezentować potrawy i przysmaki będące wizytówką ich kraju oraz skosztować jedzenie, którym raczą się inne narody. Stół z polskimi potrawami 🥧🍽🧀🥓prezentował się okazale i cieszył się wielkim powodzeniem. Wieczorem - nie zabrakło również czasu na zwiedzanie pięknego Dublina🇮🇪.

# data[].attributes.headline
Działania po kursie w naszej szkole - film z  biwaku językowego JęzykoweLove z Mindfulness w tle  

# data[].attributes.subject
Działania po kursie w naszej szkole - film z  biwaku językowego JęzykoweLove z Mindfulness w tle  

# data[].attributes.headline
English for Educators - Informacje z kursu

# data[].attributes.subject
English for Educators - Informacje z kursu

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! to platforma edukacyjna oparta na grach, która umożliwia tworzenie i prowadzenie quizów, ankiet oraz dyskusji w interaktywny i zabawny sposób. Głównie wykorzystywana jest w szkołach, ale zyskuje popularność także w innych dziedzinach, takich jak

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Presentation designed by Agnieszka Smus.

# data[].attributes.headline
Elementy Mindfulness - zajęcia z dziećmi  - to naprawdę działa!! ❤️😇

# data[].attributes.subject
Elementy Mindfulness - zajęcia z dziećmi  - to naprawdę działa!! ❤️😇

# data[].attributes.body
Na ostatnim biwaku językowym w Bieszkowicach ćwiczyłyśmy z klasą 5a techniki poznane na kursie Mindfulness w Maladze. Miałyśmy pewne obawy, jak dzieci odbiorą takie ćwiczenia, czy dadzą radę się skupić, czy wyciągną jakieś obserwacje z ćwiczeń...efekty zaskoczyły nas bardzo - dzieci świetnie radziły sobie ze skupieniem, wyciszeniem, byciem tu i teraz. Chętnie obserwowały otoczenie, dźwięki, dzieląc się potem odczuciami z resztą grupy i z nami. Bardzo chętnie podjęły się również wyzwania z relaksacją sterowaną przed snem uznając to za super sprawę 😊😇 Zachęcamy do wprowadzania ćwiczeń z elementami Mindfulness na lekcjach - jako wyciszenie (wystarczy 3-5min, oddechy, obserwacja otoczenia, ćwiczenia uważnosci), na zajęciach terapeutycznych lub na godzinach wychowawczych.

# data[].attributes.body
Niektóre propozycje ćwiczeń i zabaw poznanych podczas kursu.

1. Poznajmy się!
W kręgu, trzymając w rękach kłębek włóczki, powiedz grupie trzy rzeczy o sobie, z których jedna będzie kłamstwem. Następnie podaj piłkę losowo innej osobie w kręgu. Ta osoba spróbuje odgadnąć kłamstwo, a następnie powtórzy swoje trzy stwierdzenia i poda piłkę, tworząc nieuporządkowaną siatkę. Kiedy wszyscy będą mieli swoją kolej, zaczniemy ponownie nawijać włóczkę, rozplatając siatkę. Tym razem każda osoba będzie musiała powiedzieć dwa prawdziwe stwierdzenia osoby, której oddajesz piłkę.

Będziemy pracować nad uwagą, koncentracją, zapamiętywaniem, jednocześnie poznając się w zabawny sposób.

2. Opowieść
link do filmu https://www.youtube.com/watch?v=zgKANDpKTF8
Uczniowie dobierają się w pary i oglądają film, ale jedna osoba siedzi tyłem do ekranu, druga widzi ekran i opowiada co się dzieje w filmie. Oglądają na zmianę, pierwsza osoba do 1 minuty, potem zmiana, druga osoba ogląda do 3 minuty, zatrzymujemy film, w parach wymyślają zakończenie historii. Później przedstawiają swoją wersję. Na końcu oglądamy wspólnie prawdziwe zakończenie historii.

3. Metoda JIGSAW
https://www.youtube.com/watch?v=euhtXUgBEts

https://www.teachhub.com/teaching-strategies/2016/10/the-jigsaw-method-teaching-strategy/

4. Wdzięczność
5 rzeczy, za które jestem wdzięczny - ćwiczenie, które można wykonać w każdym miejscu i czasie. Jako propozycja codziennego nawyku u uczniów, który mogą wykonywać samodzielnie zaraz po przebudzenie, lub na koniec dnia. Wystarczy tylko odrysować swoją dłoń i wypisać na niej wszystko to, za co jesteśmy wdzięczni.

5. Relaksacyjny masaż - robimy pizzę!
Dzieci siadają w kole, plecami do siebie i wykonują polecenia:

Zagniataj ciasto opuszkami palców, tak jakbyś ściskał kulkę wewnętrzną stroną dłoni.

• Delikatnie rozprowadź trochę koncentratu pomidorowego na dłoniach.

• Posyp serem opuszkami palców.

• Dodaj składniki według własnego wyboru – ananasy, szynkę, oliwki i wiele innych, umieszczając opuszkami kciuków na plecach partnera.

• Włóż pizzę do piekarnika. Aby to zrobić, złóż obie dłonie razem i pocieraj je, aż będą naprawdę ciepłe. Kiedy położą ciepłe dłonie na plecach partnera

• Wyjmij pizzę z piekarnika, gdy będzie gotowa, i pokrój ją na kawałki. W tym kroku wykonaj lekkie ciosy karate na plecach partnera

• Po przygotowaniu pizzy zmień partnerów.

6. Cha cha cha
https://www.youtube.com/watch?v=Nx-Zu56h7kU

Uczniowie spacerują po klasie, w momencie gdy usłyszą "cha cha cha" muszą znaleźć drugą osobę i przybić ze sobą 3 razy piątki.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Smoke Seller   Short Funny Animated Film   PrimerFrame Full HD 1080p

# data[].attributes.headline
Motivation Up - nowe metody na lekcjach języka polskiego

# data[].attributes.subject
Motivation Up - nowe metody na lekcjach języka polskiego

# data[].attributes.body
W czasie kursu w Maladze rozmawialiśmy przede wszystkim o motywacji i stworzeniu odpowiedniej atmosfery do pracy z dziećmi. Nasza prowadząca podawała nam wiele różnych przykładów, których celem była efektywniejsza współpraca i wspólne osiąganie celów w przyjemnej atmosferze edukacyjnej. Na języku polskim wykorzystywanie tych metod jest bardzo cenne, ponieważ samo pisanie i czytanie może uczniów zniechęcać.

Tym razem omawiając bajkę Adama Mickiewicza o Leszku i Mieszku, dzieci miały okazję do wykorzystania swoich umiejętności teatralnych. Po zapoznaniu z tekstem, tworzyliśmy kukiełki poszczególnych bohaterów, a następnie odtwarzaliśmy krótkie przedstawienie. Uczniowie z chęcią pracowali nad tym tematem i wiele radości sprawiło im oglądanie występów kolegów i koleżanek.

Innym sposobem motywującym uczniów do pracy jest przygotowywanie różnego rodzaju projektów dotyczących lektury. Klasy piąte przygotowywały w tym roku makiety Placu Broni, czyli bardzo ważnego miejsca dla bohaterów lektury Ferenca Molnara. Dzieci najpierw poznawały cytaty opisujące wskazany plac, a następnie pracując w grupach przygotowywały jego techniczną wizualizację. Prace wymagały wiedzy, skupienia oraz współpracy i zaangażowania wszystkich, którzy wspólnie starali się odwzorować małą ojczyznę węgierskich chłopców.

Ważnym motywującym działaniem jest dla wielu uczniów ruch, który także jest możliwy na języku polskim. Rozprawiając o zasadach pisowni przeczenia "nie" z różnymi częściami mowy uczniowie mogli w parach decydować o poprawnym zapisie ustawiając się albo plecami do siebie lub też trzymając się wzajemnie za ręce. Ćwiczenie to sprawiło wiele radości uczniom i było nowym, ciekawym sposobem na naukę ortografii.

# data[].attributes.body
Muzyka do wykorzystania na zajęciach z elementami Mindfulness - plik od instruktorki z Malagi

# data[].attributes.body
Pomysły na wykorzystanie uważności na zajęciach z klasą, biwakach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chcecie mieć grzeczne i dobrze ułożone dziecko? Dziecko, które się nie złości, nie kłóci z bratem, nie hałasuje?

Muszę was rozczarować: techniki mindfulness w tym nie pomogą;)

Mogą za to dać naszym dzieciom narzędzia, za pomocą których będą bardziej świadomie odbierać siebie i świat.

Będą potrafiły rozwinąć większą świadomość wewnętrznych i zewnętrznych doświadczeń, rozpoznawać swoje myśli jako "po prostu myśli", rozumieć, jak emocje manifestują się w ciele, zauważać, kiedy ich uwaga odpływa, będą miały większą kontrolę nad swoimi wewnętrznymi impulsami.

Ale po kolei...

Co to jest mindfulness?

Mindfulness (uważność) to stan umysłu, osiągany poprzez skupienie uwagi na chwili obecnej, przy równoczesnym łagodnym przyjmowaniu i akceptowaniu emocji, myśli i wrażeń zmysłowych. Używany jest jako technika terapeutyczna.

Dorośli praktykują mindfulness m.in. poprzez medytację i różne formy świadomego działania w życiu codziennym.

A czy istnieje coś takiego, jak medytacja dla dzieci?

Wyobraźnia podsuwa przed oczy koszmarny obraz: rządki dzieci sztywno usadzonych na poduszkach, marzących o tym, żeby zająć się czymkolwiek bardziej ekscytującym, choćby lekcjami...

Pospiesznie uspokajam: nie, COŚ TAKIEGO nie istnieje. Przypuszczam przy tym, że nie byłoby to wykonalne (opieram to przypuszczenie na obserwacji znanych mi osób w wieku 4 - 13 lat:).
Ale wymyślono formy medytacji specjalnie dla dzieci
Uczestniczyłam kiedyś w programie dla rodzin, podczas którego dorośli przed południem mogli trochę pomedytować, podczas gdy dzieci w tym czasie zapewnione miały różne twórcze zajęcia. Po południu robiliśmy różne rzeczy razem, a wieczorem odbywała się wspólna medytacja rodzinna.

Jak to wyglądało? Najpierw dziecko ze swoimi rodzicami uderzało w gong (towarzyszyły temu wielkie emocje i ekscytacja), rozpoczynając sesję. Siedzieliśmy razem ok. 3-5 minut. Następne uderzenie w gong miało specjalne znaczenie: dzieci miały za zadanie siedzieć cichutko wsłuchując się w wibracje, dopóki dźwięk całkiem nie zaniknie. Siedziały w skupieniu śledząc powolne rozpuszczanie się dźwięku w przestrzeni, tropiąc chwilę, kiedy dźwięk zamieni się w ciszę. Ten, kto przestawał go słyszeć, podnosił rękę.

Na koniec dzieci dzieliły się tym, co ważnego wydarzyło się tego dnia.

Co było najzabawniejsze? Co najsmutniejsze? Co najbardziej niezwykłe?

A po wszystkim dzieci zabierały się do konstruowania budowli z poduszek medytacyjnych.

Ta medytacja spełniała trzy podstawowe warunki: była krótka, angażująca i zabawna.
I takie też są ćwiczenia mindfulness dla dzieci.
Spróbujcie, można je wykonywać w grupie lub z jednym dzieckiem.

To trochę bardziej rozbudowane ćwiczenie z gongiem (jeśli nie dysponujemy gongiem, możemy użyć struny gitary lub najbardziej dźwięcznego naczynia kuchennego i łyżeczki)

Uderzamy w gong. Dzieci uważnie słuchają wibracji dźwięku. Podnoszą rękę, kiedy nic już nie słychać. Pozostają w ciszy jeszcze przez jedną minutę i uważnie słuchają wszystkich innych dźwięków, które się pojawiają. Na koniec po kolei opowiadają o każdym dźwięku, które zauważyły w ciągu tej minuty.

Jeszcze jedna forma medytacji dla dzieci.

Dzieci kładą się na podłodze i umieszczają na brzuchu maskotkę. Oddychają w ciszy przez minutę i zauważają przy tym, jak ich mały przyjaciel porusza się w górę i w dół. Starają się też zauważyć wszelkie inne wrażenia. Wyobrażają sobie, że myśli, które pojawiają się w ich głowie zmieniają się w bańki mydlane i odlatują...

Dzieci leżąc na podłodze z zamkniętymi oczami starają się napiąć każdy mięsień w ciele tak mocno, jak tylko potrafią. Palce u nóg i stopy, nogi, brzuch. Mogą zacisnąć pięści i podnieść ręce do głowy. Pozostają w tej ściśniętej pozycji przez kilka sekund a potem w pełni się rozluźniają i relaksują. To świetne ćwiczenie na rozluźnienie ciała i umysłu. Jest też przystępnym sposobem zaprezentowania dzieciom, co znaczy być "tu i teraz".

Znajdź coś mocno pachnącego, na przykład świeżą skórkę z pomarańczy, laskę cynamonu, czy wanilii. Poproś dzieci, żeby zamknęły oczy i wdychały zapach, skupiając na nim całą uwagę.
Zapach może być bardzo skutecznym narzędziem w zmniejszaniu niepokoju.
Podobne ćwiczenie można wykonywać ze zmysłem smaku. Spróbujmy zrobić z dziećmi klasyczne ćwiczenie mindfulness: dzieci z zamkniętymi oczami smakują rodzynkę, starając się jeść ją jak najdłużej, zwracając uwagę na wszystkie odcienie smaku.

Możemy też użyć kostki czekolady;)

Dzieci z zamkniętymi oczami dotykają różnych przedmiotów, np. piłki, piórka, maskotki, kamienia... Następnie opisują, jaki ten przedmiot jest w dotyku.

To ćwiczenie, podobnie jak poprzednie, pozwala dzieciom ćwiczyć rozróżnianie wrażeń zmysłowych. Przez skupianie na nich uwagi uczą się pozostawać w chwili obecnej.

Dzieci przez minutę skaczą, albo tańczą. Następnie siadają i kładą rękę na sercu. Z zamkniętymi oczami starają się poczuć uderzenia serca, oddech i inne wrażenia, które pojawiają się w ciele.
Rozmawiamy o uczuciach.
Jakie uczucia dzieci odczuwają? Skąd wiedzą, że czują te właśnie emocje? Gdzie odczuwają je w ciele? Które uczucia lubią najbardziej?

Później możemy zapytać, co robią, kiedy nie czują tych uczuć, które lubią najbardziej.
Możemy im przypomnieć, że kiedy czują smutek mogą praktykować zamienianie myśli w bańki mydlane.
Że mogą zrobić napinanie i rozluźnianie ciała, żeby się uspokoić.
Że mogą posłuchać bicia swojego serca, albo skupić się na oddechu, żeby się zrelaksować...
Dobrej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.title
7 pomysłów jak ćwiczyć Mindfulness z dziećmi - Emocje Ciało Umysł

# data[].attributes.attachment_link.description
Chcecie mieć grzeczne i dobrze ułożone dziecko? Dziecko, które się nie złości, nie kłóci z bratem, nie hałasuje? Muszę was rozczarować: techniki mindfulness w tym nie pomogą;) Mogą za to dać naszym dzieciom narzędzia, za pomocą których będą bardziej świadomie odbierać siebie i świat.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/tRSEaTcHUII?feature=shared

# data[].attributes.attachment_link.title
Relaksacja dla dzieci do spania - Magiczna Wyspa - Medytacja do zasypiania

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie uważności dla młodszych dzieci

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie uważności dla młodszych dzieci

# data[].attributes.attachment_link.title
Spokój i uważność żabki. Ćwiczenie uważności dla dzieci 5-10 lat

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie uważności dla nastolatków (myślę, że klasa 8 powinna sobie poradzic ) - "Moc góry" czyli jedna z bardziej znanych wizualizacji w nurcie Mindfulness

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie uważności dla nastolatków (myślę, że klasa 8 powinna sobie poradzic ) - "Moc góry" czyli jedna z bardziej znanych wizualizacji w nurcie Mindfulness

# data[].attributes.body
https://youtu.be/hB54eD0T2gY?si=e6rJwzHDpJqdr2CD

# data[].attributes.attachment_link.title
Moc góry. Ćwiczenie uważności dla nastolatków

# data[].attributes.body
Serdecznie polecam praktykę

relaksacji w domu - przed snem, w wolnej chwili kiedy mamy czas dla siebie. Trening Jacobsona lub trening Schultza, na YT lub na Spotify znajdziecie dużo nagrań, jednak polecam tą Panią - ma cudny głos a to bardzo ważne 😊🙏

🙏https://youtu.be/X1HXg6BkKw0?si=0XgB8E9DkaDd6WZO

# data[].attributes.attachment_link.title
Relaksacja Jacobsona - Na Stres, Niepokój i Lęk

# data[].attributes.body
W czerwcu 2024 r. wzięłyśmy udział w kursie języka angielskiego dla średnio zaawansowanych w Dublinie, co okazało się wyjątkowym doświadczeniem łączącym naukę z odkrywaniem irlandzkiej kultury. Uczestniczyłyśmy w zajęciach opartych na nowoczesnych, aktywnych metodach, które z powodzeniem stosujemy w pracy z naszymi uczniami.

Program nie ograniczał się tylko do teorii; mieliśmy również możliwość zwiedzania miasta i czerpania inspiracji z jego kultury. Spotkałyśmy wielu interesujących ludzi i nawiązałyśmy współpracę z nauczycielami ze szkół z Francji, Hiszpanii i Włoch, co poszerzyło nasze perspektywy.

W ramach programu zorganizowane były także dwie wycieczki, które umożliwiły nam poznanie irlandzkiej kultury w praktyce. Kurs zakończył się uzyskaniem certyfikatu. Wyjazd do Dublina był pełen nowych doświadczeń, które z pewnością wykorzystamy w naszej pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kurs języka angielskiego - Dublin #erasmus

# data[].attributes.headline
Dzień Tabliczki Mnożenia – z elementami języka angielskiego! #kursEnglishInDublin

# data[].attributes.subject
Dzień Tabliczki Mnożenia – z elementami języka angielskiego! #kursEnglishInDublin

# data[].attributes.body
15 listopada obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Tabliczki Mnożenia (Multiplied Table Day). Tego dnia uczniowie naszej szkoły – szczególnie z klas czwartych i piątych, ale także starszych – świetnie się bawili podczas lekcji matematyki. Nauczyciele przygotowali różnorodne zadania, które nie tylko angażowały dzieci do myślenia, ale również zapewniły mnóstwo zabawy.

W klasach IVd i VIIIc odbyły się specjalne lekcje matematyki z elementami języka angielskiego. Powtarzaliśmy słownictwo związane z tabliczką mnożenia, co sprawiło, że zadania stały się jeszcze łatwiejsze do rozwiązania! Zajęcia były doskonałą okazją do rozwijania zarówno umiejętności matematycznych, jak i kompetencji językowych.

Wszystko to możliwe było dzięki udziałowi naszych nauczycieli w kursie językowym w Dublinie, zrealizowanym w ramach projektu Erasmus+. Kursy te zainspirowały nauczycieli do wprowadzania nowych metod nauczania, które wzbogacają codzienne lekcje. Po powrocie z Dublina, pełni nowych pomysłów, nauczyciele chętnie dzielą się swoimi doświadczeniami z uczniami. Dzięki temu lekcje są ciekawsze, a uczniowie chętniej uczestniczą w zajęciach.

Podczas końcowej ewaluacji uczniowie – zwłaszcza z klasy ósmej – wyrazili swoje pozytywne opinie. Zauważyli, że nauka języka angielskiego w kontekście matematyki może pomóc im w egzaminach i rekrutacji do kolejnych szkół. Przełamanie bariery językowej okazało się niezwykle cennym doświadczeniem, pokazującym, jak wiele można zyskać, łącząc matematykę z nauką języka obcego.

Rekomendujemy wprowadzanie takich innowacyjnych zajęć także na innych przedmiotach! Dzięki nim uczniowie nie tylko uczą się nowych rzeczy, ale także rozwijają swoje kompetencje i otwartość na nowe wyzwania.

# data[].attributes.headline
Relacja z obserwacji pracy szkoły hiszpańskiej

# data[].attributes.subject
Relacja z obserwacji pracy szkoły hiszpańskiej

# data[].attributes.attachment_link.description
Job shadowing w Sewilli 15-22 czerwca - kolejni nauczyciele z naszej szkoły, tym razem z wizytą w szkole hiszpańskiej!🇪🇸✈️🏫

# data[].attributes.attachment_link.description
Last days, we had the pleasure of welcoming 5 amazing participants from Poland 🇵🇱to our Digital Classroom course in the beautiful city of Seville 🇪🇸! 💻

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Szkoła Podstawowa im. mjr H. Sucharskiego w Gościcinie

# data[].attributes.attachment_link.description
📖 Uczniowie klasy 1c wraz z rozpoczęciem nauki w Szkole Podstawowej w Gościcinie zostali obj...ęci działaniami skupiającymi się na umiejętności efektywnej komunikacji w języku angielskim. Wynikało to z realizacji zadań w ramach szkoleń nauczycieli Erasmus, których założeniem było rozwijanie umiejętności językowych. Bardzo ważnym elementem kursu było doskonalenie płynności wypowiedzi i rozumienia języka mówionego.

# data[].attributes.headline
Aplikacje poznane na kursach ekologicznych w Walencji. #ZeroWaste

# data[].attributes.subject
Aplikacje poznane na kursach ekologicznych w Walencji. #ZeroWaste

# data[].attributes.body
1. Classtools.net

To platforma do tworzenia gier edukacyjnych, quizów i narzędzi do nauczania, które można łatwo dostosować do różnych tematów. Umożliwia nauczycielom angażowanie uczniów w interaktywny sposób.

Odwiedź Classtools.net

2. Genially.com

Genially to narzędzie do tworzenia interaktywnych prezentacji, infografik i zasobów wizualnych. Umożliwia użytkownikom łatwe dodawanie animacji, linków i multimediów, co czyni prezentacje bardziej angażującymi.

Odwiedź Genially.com

3. Blooket

Blooket to platforma do nauki, która pozwala nauczycielom tworzyć gry edukacyjne i quizy. Uczniowie mogą uczestniczyć w różnych trybach gier, co sprzyja zabawnej i interaktywnej nauce.

Odwiedź Blooket

4. Pl@ntNet

Pl@ntNet to aplikacja, która pozwala użytkownikom identyfikować rośliny na podstawie zdjęć. Umożliwia to naukę o różnych gatunkach roślin i ich cechach.

Odwiedź Pl@ntNet

5. HaloAR

HaloAR to aplikacja wykorzystująca rozszerzoną rzeczywistość (AR) do nauki i interakcji z treściami edukacyjnymi. Umożliwia użytkownikom eksplorację treści w sposób bardziej wizualny i angażujący.

Odwiedź HaloAR

6. Scribblemaps.com

Scribblemaps to narzędzie do tworzenia interaktywnych map. Użytkownicy mogą dodawać notatki, rysunki i inne informacje na mapach, co czyni je użytecznym narzędziem do nauki geografii i planowania.

Odwiedź Scribblemaps.com

7. Questionwell

Questionwell to platforma do tworzenia quizów i testów, która pozwala nauczycielom i uczniom na łatwe tworzenie, dzielenie się i analizowanie pytań oraz odpowiedzi.

Odwiedź Questionwell

8. Seek

Seek to aplikacja, która umożliwia użytkownikom identyfikację organizmów żywych, takich jak rośliny i zwierzęta, za pomocą zdjęć. To doskonałe narzędzie dla miłośników przyrody i naukowców.

Odwiedź Seek

# data[].attributes.headline
Zbiórka zużytych baterii w naszej szkole #działaniaproekologiczne

# data[].attributes.subject
Zbiórka zużytych baterii w naszej szkole #działaniaproekologiczne

# data[].attributes.body
W zbiórce baterii brały udział klasy 4-8, łącznie udało się zebrać 62 kg i 380 g zużytych, które odebrał od nas pszok z Wejherowa. Jesteśmy dumni z naszych uczniów!

# data[].attributes.headline
Konkurs plastyczno - ekologiczny  „Małe dzieci nie chcą śmieci” 

# data[].attributes.subject
Konkurs plastyczno - ekologiczny  „Małe dzieci nie chcą śmieci” 

# data[].attributes.body
Rozstrzygnięcie konkursu plastycznego „Małe dzieci nie chcą śmieci” – XXVII edycja

Z przyjemnością informujemy, że konkurs plastyczny „Małe dzieci nie chcą śmieci” pt. „Młody ekolog na wakacjach” – realizowany w roku szkolnym 2024/2025 – został rozstrzygnięty 😊

Zadaniem młodych artystów było pokazanie dobrych praktyk prośrodowiskowych podczas wakacyjnego odpoczynku.

Komisja konkursowa nie miała łatwego zadania. Do konkursu przystąpiło 51 placówek (wow!) oświatowych z terenu działania Związku, z których nadesłano 233 prace plastyczne. Pierwsze trzy miejsca oraz 10 wyróżnień przyznano w czterech kategoriach: przedszkola, klasa I, klasa II, klasa III szkoły podstawowej.

# data[].attributes.headline
Świąteczna magia z recyklingu! #ZeroWaste

# data[].attributes.subject
Świąteczna magia z recyklingu! #ZeroWaste

# data[].attributes.body
Świąteczna magia z recyklingu!

11 grudnia klasa 2c pod opieką wychowawczyni Aleksandra Mielewczyk-Richert miała przyjemność gościć uczniów klas 7 i 8 wraz z paniami Danutą Meyer i Elżbietą Liedigk na wyjątkowych warsztatach bożonarodzeniowych. Tematem spotkania było tworzenie uroczych świątecznych skrzatów z materiałów z recyklingu.

Dzięki starym kartonom, tkaninom, guzikom i innym drobiazgom powstały wyjątkowe dekoracje, które już zdobią naszą szkolną choinkę.

Warsztaty były pełne radości, kreatywności i integracji – a przy okazji przypominały, jak ważne jest dbanie o środowisko.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom i organizatorom za ten cudowny czas!

#ZeroWaste#ErasmusPlus

# data[].attributes.headline
Mikołajkowe szaleństwo na kółku chemicznym! #kurs ZeroWaste

# data[].attributes.subject
Mikołajkowe szaleństwo na kółku chemicznym! #kurs ZeroWaste

# data[].attributes.body
Mikołajkowe szaleństwo na kółku chemicznym!

Podczas zajęć rozwijających z chemii nasi kreatywni uczniowie przygotowywali wyjątkowe upominki mikołajkowe dla swoich bliskich. Dzięki bogato wyposażonej pracowni powstały piękne, pachnące i kolorowe mydełka . Wykorzystaliśmy masę glicerynową, ekologiczne barwniki, zapachy oraz suszone kwiaty i owoce – prawdziwa magia chemii!

Ale to nie wszystko! Aby dopełnić prezentowe dzieła sztuki, stworzyliśmy oryginalne torebki prezentowe z przyniesionych z domu starych kartek kalendarza , rysunków, resztek tasiemek i wstążek . Zgodnie z ideą Zero Waste daliśmy starym rzeczom nowe życie, tworząc unikalne opakowania.

Inspiracją do tych ekologicznych działań było szkolenie Zero Waste w Walencji, w którym nasi nauczyciele wzięli udział dzięki projektowi Erasmus+. Zdobyta tam wiedza pomogła nam wprowadzić ideę zrównoważonego rozwoju do naszych zajęć.

Inna niż zazwyczaj forma lekcji sprawiła młodzieży wiele radości i satysfakcji, a my jesteśmy dumni z ich kreatywności i zaangażowania.

Podczas zajęć rozwijających z chemii nasi kreatywni uczniowie przygotowywali wyjątkowe upominki mikołajkowe dla swoich bliskich. Dzięki bogato wyposażonej pracowni powstały piękne, pachnące i kolorowe mydełka . Wykorzystaliśmy masę glicerynową, ekologiczne barwniki, zapachy oraz suszone kwiaty i owoce – prawdziwa magia chemii!

Ale to nie wszystko! Aby dopełnić prezentowe dzieła sztuki, stworzyliśmy oryginalne torebki prezentowe z przyniesionych z domu starych kartek kalendarza , rysunków, resztek tasiemek i wstążek . Zgodnie z ideą Zero Waste daliśmy starym rzeczom nowe życie, tworząc unikalne opakowania.

Inspiracją do tych ekologicznych działań było szkolenie Zero Waste w Walencji, w którym nasi nauczyciele wzięli udział dzięki projektowi Erasmus+. Zdobyta tam wiedza pomogła nam wprowadzić ideę zrównoważonego rozwoju do naszych zajęć.

Inna niż zazwyczaj forma lekcji sprawiła młodzieży wiele radości i satysfakcji, a my jesteśmy dumni z ich kreatywności i zaangażowania.

# data[].attributes.headline
QuestionWell – sztuczna inteligencja wzmacnia supermoce nauczycieli! #ZeroWaste

# data[].attributes.subject
QuestionWell – sztuczna inteligencja wzmacnia supermoce nauczycieli! #ZeroWaste

# data[].attributes.body
Dzięki udziałowi naszych nauczycieli w kursie ZERO WASTE w Walencji, poznaliśmy wiele nowoczesnych narzędzi, które wykorzystujemy na co dzień w naszej szkole. Jednym z nich jest aplikacja QuestionWell, oparta na sztucznej inteligencji.

Jak działa QuestionWell?

Aplikacja skanuje wybrane filmy edukacyjne, obrazy, slajdy czy teksty i na ich podstawie generuje pytania, które można łatwo eksportować do Quizizz, Kahoota, Canvas czy Google Forms.

Na lekcjach biologii i chemii nasi uczniowie z dużą uwagą oglądali przygotowane przez nas materiały filmowe, aby następnie rozwiązać testy stworzone w QuestionWell. To innowacyjne rozwiązanie wspiera nie tylko nauczycieli, ale także uczniów, czyniąc zajęcia bardziej angażującymi i efektywnymi.

Zero Waste, edukacja i nowoczesne technologie – idziemy z duchem czasu!

# data[].attributes.headline
Zajęcia szycia w naszej szkole – kreatywnie i ekologicznie! #ZeroWaste

# data[].attributes.subject
Zajęcia szycia w naszej szkole – kreatywnie i ekologicznie! #ZeroWaste

# data[].attributes.body
Od września nasze uczennice uczestniczą w zajęciach dodatkowych z nauki szycia „Zaradny i twórczy”, które łączą naukę praktycznych umiejętności z troską o środowisko.

Na początku zajęć dziewczęta poznawały obsługę maszyny do szycia – jej budowę, podstawowe ściegi i techniki, które pozwalają na samodzielną pracę. Z każdym kolejnym spotkaniem zdobywały doświadczenie, ucząc się dokładności, precyzji i cierpliwości.

W kolejnych etapach zajęć realizowane były praktyczne projekty. Uczestniczki wykorzystywały nieużywane lub zniszczone ubrania, które dzięki kreatywnym przeróbkom zyskiwały drugie życie. Powstały m.in. torby, piórniki i inne funkcjonalne przedmioty, które wyróżniały się pomysłowością i unikalnym stylem.

Dzięki tym zajęciom uczennice:

Zdobywają praktyczne umiejętności szycia, które przydadzą się w codziennym życiu,

Rozwijają ekologiczną świadomość, ucząc się, jak zmniejszać odpady i ponownie wykorzystywać materiały,

Rozwijają kreatywność i uczą się wyrażać swoją indywidualność poprzez tworzone projekty.

Zajęcia cieszą się ogromnym zainteresowaniem, a ich uczestniczki pokazują, że nauka może być jednocześnie praktyczna, twórcza i ekologiczna!

#ZeroWaste#ErasmusPlus

# data[].attributes.headline
Relacja z obserwacji pracy szkoły fińskiej

# data[].attributes.subject
Relacja z obserwacji pracy szkoły fińskiej

# data[].attributes.attachment_link.description
Job Shadowing w Finlandii - czas start! 🇪🇺🇫🇮

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Just wrapped up an incredible week in Limassol, Cyprus, where educators from across Europe joined our Erasmus+ staff mobility course: "English for Educators (Level I)"!

This course is perfect for primary & secondary teachers, university staff, adult educators, trainers, and coaches aiming to boost their English language skills in a dynamic, interactive setting. Participants enhanced their reading, listening, speaking, and writing skills through individual, pair, and gr... oup activities and using authentic resources to develop cultural competence.

Missed out on this session? Don't worry! Our next confirmed course session will take place in Dublin, Ireland, from 24th to 28th February 2025. Mark your calendars and take your English to the next level!

More info: dorea.org/erasmuscourses/english-educators-level-i/

#DOREAErasmus #ErasmusPlus #LifelongLearning #StaffMobility #EnglishForEducators #ProfessionalDevelopment #TeachingSkills #Dublin2025 #LanguageLearning

# data[].attributes.attachment_link.description
Just wrapped up an incredible week in Limassol, Cyprus, where educators from across Europe joined our Erasmus+ staff mobility course: "English for Educators (Level I)"! This course is perfect for primary & secondary teachers, university staff, adult educators, trainers, and coaches aiming to boost their English language skills in a dynamic, interactive setting.

# data[].attributes.attachment_link.description
Erasmus + SP Gościcino. 36 likes. Education website

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus +  2024/2025 - Szkoła Podstawowa w Gościcinie

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_link.title
Motivational Quotes Instagram Reel Video (1)

# data[].attributes.headline
Motivation Up - nowe metody na lekcji religii

# data[].attributes.subject
Motivation Up - nowe metody na lekcji religii

# data[].attributes.body
W klasie VIa, VIIIb i VIIId odbyły się lekcje religii z elementami języka angielskiego. Staraliśmy się nazwać i uporządkować najważniejsze wartości w życiu człowieka. Powtarzaliśmy słownictwo związane z istotnymi wartościami, które pomagają nam określić cele życiowe. Dzięki nim właśnie życie nabiera konkretnego kierunku. Gdy działania są w zgodności z naszymi wartościami czujemy się spokojniejsi i szczęśliwsi. Doszliśmy do wniosku, że w sytuacjach wymagających wyboru wartości stanowią fundament na którym opieramy nasze decyzje, motywują do skutecznego działania. Na katechezie powstały plakaty przedstawiające hierarchię wartości. Inna formuła zajęć sprawiła młodzieży wiele radości i satysfakcji.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wspólnie ku lepszej edukacji! Szkoła z Gościcina w programie Erasmus+

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkoła Podstawowa im. majora Henryka Sucharskiego w Gościcinie rozpoczęła nowy, ambitny rozdział w swojej historii. W 2024 roku szkoła przystąpiła do programu Erasmus+.

# data[].attributes.headline
Lekcje z wykorzystaniem ciekawych metod nauczania w języku angielskim

# data[].attributes.subject
Lekcje z wykorzystaniem ciekawych metod nauczania w języku angielskim

# data[].attributes.body
W ramach przerywników pomiędzy zajęciami uczniowie klasy 3 C mają do dyspozycji samodzielnie przygotowane przez uczestniczkę kursu Erasmus plansze z obrazkami i wyrazami w języku angielskim utrwalające znajomość słówek. Segregują je zgodnie z podanym wzorem, a nastepnie podejmują próbę formułowania zdań w języku angielskim. Często też podczas zajęć klasa trzecia wykorzystuje aplikację Kahoot poznaną na kursie "English for Educators", która ułatwia utrwalanie zdobytej wiedzy.

# data[].attributes.headline
Działania w szkole po kursie języka angielskiego na Cyprze - kreatywne lekcje z elementami języka :)

# data[].attributes.subject
Działania w szkole po kursie języka angielskiego na Cyprze - kreatywne lekcje z elementami języka :)