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Grupo 4 Actividad 1

Moreno Maria, Contartese Silvina, Pablo Ciappina, Madoery Marina.

1) El rol del preceptor es, hace años, un rol ampliado, extendido, híbrido (virtual y presencial). Además debe: organizar, coordinar, situar, acompañar, gestionar, administrar, guiar, seguimiento, contención, comunicación, vinculación y mediación. Llevamos adelante, en la práctica la política educativa. Somos jugador de media cancha, manager y psicólogo de equipo)

2) Tareas y responsabilidades:

-Acompañamiento del alumno, la familia, el profesor ( rol afectivo-pedagógico)

-Comunicación vertical y horizontal(nexo) con todos los actores

-Seguimiento de trayectorias en asistencia y pedagógico (tutelaje).

-Intervención de decisiones en conocimiento de entornos, socioeconómicos, salud mental, discontinuidades, proyectos específicos ( inclusión, salud, internaciones)

- Visibilización de dificultades en aprendizaje, conductuales( situaciones sostenidas)

-Implementación y acompañamiento de normativa a flias y a profesores (aplicación)

-Acompañamiento en la construcción de proyectos particulares.

-Sostenimiento de la trayectorias actualizando, situaciones en todos los aspectos, con todos.

-Plasmar datos específicos.

3) Ausencia de profesores

La cantidad de alumnos por salón (espacio, infraestructura)

Las jornadas (construcciones imposibles)

Las falencias ya existentes de personal.

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Grupo 4

Actividad 2

Moreno, Maria, Contartese, Silvina; Pablo Ciappina; Marina Madoery

1) Acompañamiento/ Información:

Asistencia general, por materia.

RITE

Información de cada estudiante ( particularidades: familiares, sociales, económicas,

Contenidos curriculares cada materia).

2) Reuniones/ Charlas notificaciones del nuevo RA

Tanto generales como individuales con las flias y alumnos.

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Grupo 4

Actividad 1

Moreno Maria, Contartese Silvina, Pablo Ciappina, Madoery Marina.

1) El rol del preceptor es, hace años, un rol ampliado, extendido, híbrido (virtual y presencial). Además debe: organizar, coordinar, situar, acompañar, gestionar, administrar, guiar, seguimiento, contención, comunicación, vinculación y mediación. Llevamos adelante, en la práctica la política educativa. Somos jugador de media cancha, manager y psicólogo de equipo)

2) Tareas y responsabilidades:

-Acompañamiento del alumno, la familia, el profesor ( rol afectivo-pedagógico)

-Comunicación vertical y horizontal(nexo) con todos los actores

-Seguimiento de trayectorias en asistencia y pedagógico (tutelaje).

-Intervención de decisiones en conocimiento de entornos, socioeconómicos, salud mental, discontinuidades, proyectos específicos ( inclusión, salud, internaciones)

- Visibilización de dificultades en aprendizaje, conductuales( situaciones sostenidas)

-Implementación y acompañamiento de normativa a flias y a profesores (aplicación)

-Acompañamiento en la construcción de proyectos particulares.

-Sostenimiento de la trayectorias actualizando, situaciones en todos los aspectos, con todos.

-Plasmar datos específicos.

3) Ausencia de profesores

La cantidad de alumnos por salón (espacio, infraestructura)

Las jornadas (construcciones imposibles)

Las falencias ya existentes de personal.

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Grupo 2

1) a. La información que consideramos importante es un registro claro de asistencia, datos específicos del seguimiento y avance de trayectoria (a cargo de cada docente por materia).

b. Registro asistencia, planilla de calificación, libro de temas docente y la comunicación fluida entre la escuela y las familias mediante plataformas virtuales o no.

2) b. Diseñando un instrumento único donde se puedan volcar toda la información necesaria para que sea claro tanto hacia la familia como para los actores educativos. Y a la vez un sistema de fácil acceso que no deje a nadie por fuera del sistema educativo.

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Grupo 3 Act 2

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Grupo 2:

1) Nos reconocemos en este rol de cancha completa ya que formamos parte de la estructura central de la institución, plurifuncionales, ya que nuestra labor es estar en muchos lugares a la vez y por momentos se nos complica por situaciones externas. Organizamos, coordinamos y acompañamos tanto a los estudiantes como a los docentes para poder garantizar la trayectoria educativa.

2) Reuniones con el equipo directivo, con preceptores, trabajos en horas libres para darle la continuidad a la trayectoria educativa. Poner énfasis en la comunicación y en la alianza escuela/familia. Cuadernos de comunicaciones, notas vía plataformas virtuales y demás.

No solo en horario laboral, también utilizamos otros horarios de la jornada, estando en otros trabajos.

3) Ausencia docente, planes de contingencia nulos o repetidos. Matrícula numerosa por cursos y abarcar menos secciones por preceptor.

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Grupo 3

Lopez Mirta

Leiva Romina

Martinez Guadalupe

Fava Ana

1. Creemos que somos "Jugadores de media cancha" porque nos encargamos de articular u organizor la jornada educativa: si falton docentes, realizar La Continiudad pedagogico, la comunicación con la familia, resolver conflictos, y tareas administrativas.

2) a) Comunicación con las fomilias Sobre inasistencias, Situaciones pedagógicas, conflictos comunicación con profes, equipo de conducción Argonización de les jornadas.

b. Todas seran claves en la implementación del nuevo R.A.

c) Actores: Equipo de conducción, BCE, padres, docentes, otros preceptores.

d) Insumos: Celular. Calificadores. Registros. Actas - Cuadernos de Comunicaciones.

Tiempo en qué realizamos esas tareas: En toda la Janada Escolar y en extraescolar en harario

3. Dificultades

a. La infraestructura
b. Mobiliario
c. Cantidad de alumnos
d. Organización de horarios.
e. Organización de entrada y salida del estudiante a la institución.
f. Que haya más personal