# data[].attributes.body
Menampilkan konten dalam game edukasi yang mengakomodir kesiapan belajar, dan profil belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Upaya yang saya lakukan untuk melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi adalah dengan melaksanakan diagnostik tes terlebih dahulu untuk mengetahui bakat, minat, dan profil peserta didik. Dari hasil diagnostik tes, maka saya dapat menentukan, metode, media dan strategi yang tepat untuk diberikan kepada peserta didik, dan melakukan implementasi pembelajaran terdiferensiasi konten, proses dan produk yang sesuai dengan materi.

# data[].attributes.headline
Yang sudah dilakukan adalah Pemberian metode pemelajaran yang berbeda dan perlakuan yang berbeda kepada setiap kelompok atau perorangan berdasarkan hasil asesmen awal. Aplikasi LUMI menjadi salah satu media pembelajaran dalam menerapkan pembelajaran diferensiasi khususnya diferensiasi proses dan konten

# data[].attributes.subject
Yang sudah dilakukan adalah Pemberian metode pemelajaran yang berbeda dan perlakuan yang berbeda kepada setiap kelompok atau perorangan berdasarkan hasil asesmen awal. Aplikasi LUMI menjadi salah satu media pembelajaran dalam menerapkan pembelajaran diferensiasi khususnya diferensiasi proses dan konten

# data[].attributes.headline
upaya yang saya lakukan yaitu dengan membuat game pembelajaran di materi perangkat keras komputer.

# data[].attributes.subject
upaya yang saya lakukan yaitu dengan membuat game pembelajaran di materi perangkat keras komputer.

# data[].attributes.headline
Membuat buku interaktif yang memuat seluruh tahapan pembelajaran beserta informasi dalam bentuk teks, gambar, video, dan game sebagai sarana memfasilitasi kebutuhan murid dan mengimplementasikannya.

# data[].attributes.subject
Membuat buku interaktif yang memuat seluruh tahapan pembelajaran beserta informasi dalam bentuk teks, gambar, video, dan game sebagai sarana memfasilitasi kebutuhan murid dan mengimplementasikannya.

# data[].attributes.headline
Memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif yang membantu siswa memahami kemajuan mereka dan area yang perlu diperbaiki. Ini juga penting untuk mendorong perbaikan dan pengembangan lebih lanjut. 

# data[].attributes.subject
Memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif yang membantu siswa memahami kemajuan mereka dan area yang perlu diperbaiki. Ini juga penting untuk mendorong perbaikan dan pengembangan lebih lanjut. 

# data[].attributes.body
2. Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan inklusif, di mana semua siswa merasa diterima dan dihargai. Ini termasuk mengakomodasi kebutuhan fisik dan emosional siswa.

# data[].attributes.body
Upaya yang sudah saya lakukan dalam melaksanakan pembelajaran diferensiasi yakni memfasilitasi murid dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran dan media pembelajaran salah satunya HTML 5 Package yang menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.headline
Menganalisa kebutuhan peserta didik dengan diagnostik awal

# data[].attributes.subject
Menganalisa kebutuhan peserta didik dengan diagnostik awal

# data[].attributes.headline
upaya yang sudah saya lakukan dalam melaksanakan pembelajaran yang dapat memfasilitasi diferensiasi murid yaitu mengelompokan siswa berdsarkan minat mereka dibidang olahraga

# data[].attributes.subject
upaya yang sudah saya lakukan dalam melaksanakan pembelajaran yang dapat memfasilitasi diferensiasi murid yaitu mengelompokan siswa berdsarkan minat mereka dibidang olahraga

# data[].attributes.body
Memberikan umpan balik yang spesifik dan konstruktif yang membantu siswa memahami kemajuan mereka dan area yang perlu diperbaiki. Ini juga penting untuk mendorong perbaikan dan pengembangan lebih lanjut.

# data[].attributes.headline
Melakukan pembelajaran dengan menggunakan berbagai media pembelajaran sesuai gaya belajar siswa dan melakukan asesmen diagnostik awal dan memberikan umpan balik kepada siswa

# data[].attributes.subject
Melakukan pembelajaran dengan menggunakan berbagai media pembelajaran sesuai gaya belajar siswa dan melakukan asesmen diagnostik awal dan memberikan umpan balik kepada siswa

# data[].attributes.body
Untuk memfasilitasi diferensiasi murid, berikut beberapa upaya yang telah dilakukan oleh saya dalam proses pembelajaran dengan membuat media pembelajaran interaktif sehingga sebagai langkah awal untuk mengetahui bakat dan minat anak serta memenuhi kebutuhan belajar siswa.

# data[].attributes.body
Upaya yang saya lakukan yaitu melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode dan model yang inovatif serta media yang beragam. Contohnya dengan menggunakan game edukasi ini.

# data[].attributes.body
Upaya yang sudah dilakukan dalam pembelajaran yang memfasilitasi diferensiasi murid diantaranya adalah memfasilitasi media, stratetegi sesuai dengan kebutuhan murid.

# data[].attributes.headline
Pertama adalah memberikan informasi pembelajaran melalui metode pembelajaran yang beragam di sesuaikan dengan gaya belajar siswa. Serta memanfaatkan media pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. 

# data[].attributes.subject
Pertama adalah memberikan informasi pembelajaran melalui metode pembelajaran yang beragam di sesuaikan dengan gaya belajar siswa. Serta memanfaatkan media pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. 

# data[].attributes.body
Ketika memberikan instruksi pembelajaran akan menggunakan game edukasi dan menggunakan perangkat HP. Antusiasme anak untuk belajar tinggi. Ketika saya melaksanakan pemanfaatan game edukasi pembelajaran, media dan materi yang disampaikan, seru, menyenangkan dan menantang peserta didik. Karena berisi game yang membuat anak tertantang, dan ingin tahu lebih mendalam.

# data[].attributes.body
Upaya yang saya lakukan dalam melaksanakan pembelajaran diferensiasi melalui aplikasi Lumi yaitu pertama pemetaan peserta didik melalui asesmen diagnostik. Kemudian saya dapat mengetahui konten mana yang cocok untuk peserta didik sesuai dengan minat peserta didik.

# data[].attributes.headline
Pemanfaatan game tersebut bisa sebagai salah satu bentuk penyampaian materi, latihan tugas, dan juga sebagai evaluasi dalam berbagai bentuk yang berbeda. 

# data[].attributes.subject
Pemanfaatan game tersebut bisa sebagai salah satu bentuk penyampaian materi, latihan tugas, dan juga sebagai evaluasi dalam berbagai bentuk yang berbeda. 

# data[].attributes.body
Pemanfaatan game edukasi baru pertama kali saya lakukan, respon siswa sangat positif karena bisa belajar dan bermain dengan HP, karena di tampilkan konten yang berbeda di setiap halaman sehingga dapat memfasilitasi diferensiasi murid.

# data[].attributes.headline
Keragaman kebutuhan peserta didik dalam memahami capaian pembelajaran dengan latar belakang yang berbeda

# data[].attributes.subject
Keragaman kebutuhan peserta didik dalam memahami capaian pembelajaran dengan latar belakang yang berbeda

# data[].attributes.body
Melakukan penilaian awal untuk memahami kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa. Dengan mengetahui perbedaan ini, guru dapat merancang strategi yang sesuai dengan kebutuhan setiap individu.

Pembelajaran dengan menggunakan game edukasi dimana siswa di ajak belajar dengan suasana yang berbeda dan menyenangkan,dapat secara berkelompok ataupun individual, dengan menggunakan aplikasi lumi. Kemudian siswa di berikan latihan soal sesuai dengan tingkat kesulitan siswa

# data[].attributes.body
Pemanfaatan buku interaktif menjadi bahan bacaan menarik buat murid. hal terbaik adalah ketika murid merasa senang dan meminta kembali untuk melakukan kegiatan yang sama dengan menggunakan game

# data[].attributes.body
Game edukasi membuat proses belajar menjadi lebih interaktif dan menyenangkan, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Elemen gamifikasi seperti tantangan, poin, dan level membuat siswa lebih termotivasi untuk belajar. Game memungkinkan siswa untuk mencoba berbagai pendekatan dan strategi untuk memecahkan masalah, yang dapat membantu mereka menemukan metode belajar yang paling efektif bagi mereka.

# data[].attributes.headline
Upaya yang saya lakukan dalam pembelajaran diferensiasi dengan memberikan aktifitas pembelajaran yang berbeda, dan media yang di gunakan salah satunya dengan LUMI yang menyesuaikan dengan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.subject
Upaya yang saya lakukan dalam pembelajaran diferensiasi dengan memberikan aktifitas pembelajaran yang berbeda, dan media yang di gunakan salah satunya dengan LUMI yang menyesuaikan dengan kebutuhan siswa.

# data[].attributes.headline
Pemanfaatan teknologi yang efektid untuk memfasilitasi murid belajar secara menyenangkan namun tetap bermakna melalui tahapan kegiatan yang tersedia dalam buku interaktif yang mulai dari pendahuluan sampai refleksi. 

# data[].attributes.subject
Pemanfaatan teknologi yang efektid untuk memfasilitasi murid belajar secara menyenangkan namun tetap bermakna melalui tahapan kegiatan yang tersedia dalam buku interaktif yang mulai dari pendahuluan sampai refleksi. 

# data[].attributes.headline
Pemanfaatan game edukasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
Pemanfaatan game edukasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pemanfaat game edukasi dalam pembelajaran sangat membuat peserta didik menjadi aktif dan rasa ingin tahunya sangat tinggi. Dengan pemanfaatan game edukasi ini membuat peserta didik berfikir dan antusias mengikuti pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pembelajaran menjadi menyenangkan, peserta didik pun berperan aktif dan ingin mencoba kembali game edukasi di pembelajaran selanjutnya.

# data[].attributes.body
Kegiatan pemanfaatan game edukasi pembelajaran dalam memfasilitasi diferensiasi yang saya anggap berhasil ketika peserta didik antusias mengalami pembelajaran dengan cara yang berbeda dengan bentuk media pembelajaran dan soal-soal yang bervariasi.

# data[].attributes.body
Melakukan konten pembelajaran yang baru ke peserta didik berupa game edu pemahaman materi sebelum praktek ke lapangan

# data[].attributes.body
Pemanfaatan game edukasi dalam pembelajaran menjadi salah satu cara efektif untuk memfasilitasi diferensiasi siswa.Game edukasi ini memungkinkan siswa dengan berbagai gaya belajar, minat, dan kemampuan untuk belajar secara lebih interaktif dan personal.

# data[].attributes.headline
Kegiatan pemanfaatan game edukasi dalam diferensiasi murid yang di anggap berhasil menurut saya ketika dalam pembelajaran dapat menarik perhatian siswa, terutama siswa yang pasif sehingga mereka jadi lebih termotivasi untuk belajar dan menyenagkan

# data[].attributes.subject
Kegiatan pemanfaatan game edukasi dalam diferensiasi murid yang di anggap berhasil menurut saya ketika dalam pembelajaran dapat menarik perhatian siswa, terutama siswa yang pasif sehingga mereka jadi lebih termotivasi untuk belajar dan menyenagkan

# data[].attributes.body
Dengan menerapkan game edukasi dalam cara-cara ini, guru dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis dan inklusif, yang mendukung kebutuhan dan preferensi setiap siswa secara lebih efektif.

# data[].attributes.headline
ketika peserta didik membuka link game pembelajaran yang saya bagikan, mereka sangat antusias membuka link game pembelajaran tersebut. ketika proses pembelajaran, mereka dengan secara mandiri dan diskusi dengan teman-temannya memanfaatkan game pembelajaran tersebut. karena berisi game selain materi, peserta didik tertantang mengerjakan game tersebut untuk memperoleh hasil yang sempurna. 

# data[].attributes.subject
ketika peserta didik membuka link game pembelajaran yang saya bagikan, mereka sangat antusias membuka link game pembelajaran tersebut. ketika proses pembelajaran, mereka dengan secara mandiri dan diskusi dengan teman-temannya memanfaatkan game pembelajaran tersebut. karena berisi game selain materi, peserta didik tertantang mengerjakan game tersebut untuk memperoleh hasil yang sempurna. 

# data[].attributes.body
Upaya yang telah saya lakukan dalam melaksanakan pembelajaran yang dapat memfasilitasi diferensiasi murid Kelas 2 adalah menciptakan gaya belajar yang sesuai dengan bakat dan minat siswa, dan mengupayakan potensi terbaik yang dimiliki siswa.

# data[].attributes.headline
Strategi pembelajaran yang saya lakukan yang pertama mengetahui dulu peta kompetensi siswa secara umum, lalu menentukan konten apa yang saya lakukan dalam pembuatan edu game dalam aplikasi LUMI yang cocok diberikan ke siswa, Konsistensi kesepakatan kelas, penjelasan umum secara singkat tentang cara menggunakan aplikasi. 

# data[].attributes.subject
Strategi pembelajaran yang saya lakukan yang pertama mengetahui dulu peta kompetensi siswa secara umum, lalu menentukan konten apa yang saya lakukan dalam pembuatan edu game dalam aplikasi LUMI yang cocok diberikan ke siswa, Konsistensi kesepakatan kelas, penjelasan umum secara singkat tentang cara menggunakan aplikasi. 

# data[].attributes.body
Strategi untuk berlangsungnya keberhasilan pemanfaatan game edukasi pembelajaran dalam memfasilitasi diferensiasi murid, yang pertama adalah fasilitas HP dan internet yang memadai, konten yang beragam, dari penyajian materi yang image hotspot, image slider, dan evaluasi yang beragam, drag and drop, drag the word, game memory, image choice. Dan diferensiasi produk dengan memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memberikan kesimpulan mengubah bentuk energi dalam bentuk, tulisan, komik, cerita dan presentasi lisan.

# data[].attributes.body
Strategi yang saya lakukan dengan menggunakan secara maksimal berbagai fitur dalam sebuah aplikasi media edukatif sehingga implementasi pun dapat terlaksana dengan optimal.

# data[].attributes.headline
Pemanfaatan media pembelajaran game edukasi yang efektif dalam memfasilitasi siswa adalah memberikan pengalaman belajar siswa yang menyenangkan, menantang dalam hal ini level yang meningkat , dan juga siswa merasa antusias ketika mendapatkan reward berupa poin / bintang.

# data[].attributes.subject
Pemanfaatan media pembelajaran game edukasi yang efektif dalam memfasilitasi siswa adalah memberikan pengalaman belajar siswa yang menyenangkan, menantang dalam hal ini level yang meningkat , dan juga siswa merasa antusias ketika mendapatkan reward berupa poin / bintang.

# data[].attributes.body
Pemanfaatan game edukasi pembelajaran berhasil karena respon anak merasa senang karena baru pertama kali diberikan game edukasi dan ingin mencoba kembali

# data[].attributes.body
Ketika saya melakukan implementasi game di kelas, murid sangat senang dan antusias dalam belajar menggunakan game. Pemanfaatan game edukasi dalam pembelajaran ini merupakan contoh terbaik dalam memfasilitasi diferensiasi murid sehingga saya sebagai guru mampu menciptakan pengalaman belajar yang dinamis, menyenangkan, dan adaptif terhadap kebutuhan setiap murid.

# data[].attributes.body
Memilih media, metode dan model yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Tidak monoton atau menggunakan media yang itu-itu saja. Manfaatkan sarana dan prasarana yang ada di lingkungan sekolah.

# data[].attributes.body
Agar pemanfaatan game edukasi berhasil. kita harus melakukan asesmen dulu kebutuhan belajar murid. Agar game yang kita gunakan sesuai dengan kebutuhan murid. Kita juga harus menyesuaikan sarana prasarana yang tersedia yg mendukung pemanfaatan game edukasi

# data[].attributes.headline
proses pembelajaran dengan game edukasi siswa sangat antusias senang dan ingin mencoba kembali sehinga siswa dapat memahami akan materi yang di berikan guru.

# data[].attributes.subject
proses pembelajaran dengan game edukasi siswa sangat antusias senang dan ingin mencoba kembali sehinga siswa dapat memahami akan materi yang di berikan guru.

# data[].attributes.body
1. Tahap persiapan: dengan melakukan sosialisasi kepada peserta didik, dan bekerja sama dengan orang tua, guru dan kepala sekolah.

2. Tahap Implementasi : menyiapkan segala perangkat yang mendukung pemanfaatn game edukasi pembelajaran, belajar secara kelompok agar siswa mampu mengerjakan tugas secara kolaboratif, menyiapkan konten yang sesuai

3. Refleksi : Melakukan perbaikan pada materi pembelajaran, desain game, dan strategi pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Pengalaman yang paling mengesankan adalah siswa terlihat antusias dan semangat saat menggunakan aplikasi dan mengerjakan semua langkah demi langkah dengan sangat baik.

# data[].attributes.subject
Pengalaman yang paling mengesankan adalah siswa terlihat antusias dan semangat saat menggunakan aplikasi dan mengerjakan semua langkah demi langkah dengan sangat baik.

# data[].attributes.headline
Menganalisa kebutuhan siswa, pilih game sesuai dengan capaian pembelajaran, gabungkan dengan metode pembelajaran lain seperti diskusi kelompok, proyek, atau tugas individu.

# data[].attributes.subject
Menganalisa kebutuhan siswa, pilih game sesuai dengan capaian pembelajaran, gabungkan dengan metode pembelajaran lain seperti diskusi kelompok, proyek, atau tugas individu.

# data[].attributes.body
Strategi untuk keberhasilan pemanfaatan game edukasi pembelajaran dalam memfasilitasi diferensiasi murid, Permainan Tebal Gambar Siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.headline
pemanfaatan game edukasi pembelajaran membuat siswa kelas 2 semangat, bahkan ada beberapa siswa saya yang belum lancar membaca tetapi mereka tertarik dan mampu mengaplikasikan dengan baik bahkan membantu teman lainnya untuk menggunakan game edukasi lumi tersebut.

# data[].attributes.subject
pemanfaatan game edukasi pembelajaran membuat siswa kelas 2 semangat, bahkan ada beberapa siswa saya yang belum lancar membaca tetapi mereka tertarik dan mampu mengaplikasikan dengan baik bahkan membantu teman lainnya untuk menggunakan game edukasi lumi tersebut.

# data[].attributes.headline
Memastikan multimedia buku interaktif yang dibuat dapat digunakan dalam gawai atau pun PC  murid, walau pun murid sudah mampu menggunakan buku interaktif secara mandiri, guru tetap melakukan bimbingan dan pemantauan dalam setiap tahapannya.

# data[].attributes.subject
Memastikan multimedia buku interaktif yang dibuat dapat digunakan dalam gawai atau pun PC  murid, walau pun murid sudah mampu menggunakan buku interaktif secara mandiri, guru tetap melakukan bimbingan dan pemantauan dalam setiap tahapannya.

# data[].attributes.body
Strateginya yaitu menggunakan game edukasi contohnya yang diberikan yaitu aplikasi Lumi. Menggunakan interactive book yang dimana dalamnya bisa terdapat materi dan pertanyaan-pertanyaan berupa game.

# data[].attributes.headline
startegi yang saya lakukan adalah, ketika membuat game pembelajaran saya membuat konten yang menarik agar peserta didik tidak merasa bosan ketika mendapat materi ini. selain itu memanfaatkan HP yang mereka miliki untuk pembelajaran, sehingga peserta didik meliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibanding sebelumnya.

# data[].attributes.subject
startegi yang saya lakukan adalah, ketika membuat game pembelajaran saya membuat konten yang menarik agar peserta didik tidak merasa bosan ketika mendapat materi ini. selain itu memanfaatkan HP yang mereka miliki untuk pembelajaran, sehingga peserta didik meliki motivasi belajar yang lebih tinggi dibanding sebelumnya.

# data[].attributes.body
Strategi yang untuk keberhasil pemanfaatan game edukasi yaitu harus memfasilitasi kebutuhan murid

# data[].attributes.body
Dalam menyiapkan game edukasi interaktive book perlu mengulik lumi ada trial error, yang membuat rasa penasaran saya meningkat, dan semakin senang ketika anak2 mencoba dan merasa antusias mengikuti pembelajaran.

# data[].attributes.body
Kegiatan yang dianggap terbaik / berhasil adalah pembelajaran menjadi lebih menyenangkan sehingga siswa kembali minta belajar lagi.

# data[].attributes.headline
strategi yang saya lakukan di kelas adalah membagi siswa dalam kelompok dan saling  berbagi menggunakan HP ketika anak tidak memiliki HP sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan lancar

# data[].attributes.subject
strategi yang saya lakukan di kelas adalah membagi siswa dalam kelompok dan saling  berbagi menggunakan HP ketika anak tidak memiliki HP sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan lancar

# data[].attributes.body
Aep Saepuloh

# data[].attributes.headline
Siswa sangat berantusias dalam belajar dan memahami materi yang diberikan dan menumbuhkan rasa penasaran terhadap materi pelajaran yang diberikan

# data[].attributes.subject
Siswa sangat berantusias dalam belajar dan memahami materi yang diberikan dan menumbuhkan rasa penasaran terhadap materi pelajaran yang diberikan

# data[].attributes.body
Pengalaman paling mengesankan bagi saya ketika peserta didik memiliki pengalaman baru dalam belajar, mereka antusias dalam pembelajaran memanfaatkan game edukasi bahkan peserta didik meminta kembali menggunakan game edukasi dalam pembelajaran selanjutnya.

# data[].attributes.headline
saya memilih media yang mudah diaplikasikan oleh siswa dengan menggunakan konten buku interaktif berisi konten drag and drop, drag the word, flip card. agar lebih menarik untuk siswa kelas 2

# data[].attributes.subject
saya memilih media yang mudah diaplikasikan oleh siswa dengan menggunakan konten buku interaktif berisi konten drag and drop, drag the word, flip card. agar lebih menarik untuk siswa kelas 2

# data[].attributes.body
Pengalaman yang paling mengesankan tentang multimedia interaktif ialah ketika hasil belajar peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP), namun saya harus bisa memvariasikan dengan media atau metode pembelajaran yang lainnya agar peserta didik tidak merasa bosan dengan aplikasi yang sama.

# data[].attributes.headline
strategi keberhasilan game edukasi pembelajaran dalam diferensiasi murid, membuat konten yang lebih menarik untuk siswa dan tidak merasa bosan akan materi yang di berikan. dan memotivasi dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.subject
strategi keberhasilan game edukasi pembelajaran dalam diferensiasi murid, membuat konten yang lebih menarik untuk siswa dan tidak merasa bosan akan materi yang di berikan. dan memotivasi dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Memilih game yang sesuai, dengan kebutuhan dan gaya belajar siswa. Kemudian mengintegrasikan game kedalam rencana pembelajaran, lalu memberikan panduan dan instruksi yang jelas bagaimana cara mengaplikasikan game edukasi. Memberikan evaluasi pada siswa dan merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

# data[].attributes.body
Pengalaman paling mengesankan adalah ketika siswa antusias dalam menggunakan perangkat teknologi dimana didalamnya ada game pembelajaran yang sedang kita pelajari.

# data[].attributes.body
Pengalaman yang paling mengesankan adalah saya merasa benar-benar dicintai menjadi guru walaupun tidak punya kelas tapi saya punya banyak murid ...

# data[].attributes.body
Pengalaman yang paling mengesankan yaitu ketika melihat peserta didik berperan aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Setiap murid sangat antusias melaksanakan pembelajaran menggunakan buku interaktif, baik secara kelompok maupun mandiri, mereka merasa tertantang untuk menyelesaikan setiap tahapannya. Hanya saja saat pemutaran video dalam buku interaktif secara massal, informasi kurang terdengar jelas karena semua suara bertabrakan perlu dimitigasi menggunakan headphone/headset/menonton video dari layar projektor yang disediakan guru.

# data[].attributes.subject
Setiap murid sangat antusias melaksanakan pembelajaran menggunakan buku interaktif, baik secara kelompok maupun mandiri, mereka merasa tertantang untuk menyelesaikan setiap tahapannya. Hanya saja saat pemutaran video dalam buku interaktif secara massal, informasi kurang terdengar jelas karena semua suara bertabrakan perlu dimitigasi menggunakan headphone/headset/menonton video dari layar projektor yang disediakan guru.

# data[].attributes.headline
pengelaman yang mengesankan yaitu peserta didik berusaha mendapatkan hasil yang baik, mereka mengulang beberapa kali mempelajari materi tersebut agar bisa mendapatkan skor hasil latihan yang memuaskan. dan yang lebih mengesankan lagi, mereka bisa saling berbagi terhadap peserta didik yang tidak mempunyai HP dan berbagi kuota tanpa saya minta mereka untuk berbagi (rasa empati yang ok banget)

# data[].attributes.subject
pengelaman yang mengesankan yaitu peserta didik berusaha mendapatkan hasil yang baik, mereka mengulang beberapa kali mempelajari materi tersebut agar bisa mendapatkan skor hasil latihan yang memuaskan. dan yang lebih mengesankan lagi, mereka bisa saling berbagi terhadap peserta didik yang tidak mempunyai HP dan berbagi kuota tanpa saya minta mereka untuk berbagi (rasa empati yang ok banget)

# data[].attributes.body
·      Pilih Game Edukasi yang Sesuai dengan Tujuan Pembelajaran

·      Membuat kesepakatan kelas

·      Integrasikan Game Edukasi ke dalam Pembelajaran Berbasis Proyek atau Kolaboratif

·      memiliki akses terhadap perangkat dan jaringan internet untuk menggunakan game edukasi

·      Berikan Umpan Balik Positif

·      Lakukan evaluasi berkala terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
Anak terlihat begitu antusias dan menanti pembelajaran berikutnya

# data[].attributes.subject
Anak terlihat begitu antusias dan menanti pembelajaran berikutnya

# data[].attributes.body
Aep Saepuloh

# data[].attributes.headline
Strategi nya adalah mengetahui kebutuhan siswa, kemudian mengetahui apa yang perlu di tingkatkan, memilih perangkat yang mudah digunakan. serta memberikan konten pembelajaran yang menarik . Serta memberikan motivasi dalam pembelajaran 

# data[].attributes.subject
Strategi nya adalah mengetahui kebutuhan siswa, kemudian mengetahui apa yang perlu di tingkatkan, memilih perangkat yang mudah digunakan. serta memberikan konten pembelajaran yang menarik . Serta memberikan motivasi dalam pembelajaran 

# data[].attributes.body
Pengalaman yang mengesankannya peserta didik menjadi aktif dalam pembelajaran dan antusias untuk menjawab pertanyaan pada game edukasinya. Membuat interactive book pada lumi awalnya butuh waktu untuk paham bagaimana caranya. namun setelah mengetahui caranya dan ternyata mudah ini bisa dibuat kembali untuk materi selanjutnya

# data[].attributes.headline
pengalaman yang paling mengesankan yaitu saat siswa antusias menggunakan game edukasi dan menjadi ketagihan karena belajar seperti bermain game

# data[].attributes.subject
pengalaman yang paling mengesankan yaitu saat siswa antusias menggunakan game edukasi dan menjadi ketagihan karena belajar seperti bermain game

# data[].attributes.body
Pengalaman yang mengesankan ketika saya memanfaatkan multimedia interaktif di kelas, siswa antusias dan senang sekali diberi pembelajaran game bahkan siswa ingin terus bermain game bahkan tidak mau bergantian dengan teman-temannya.

# data[].attributes.body
Pengalaman paling mengesankan tentang pemanfaatan multimedia interaktif yang berpusat pada murid, siswa sangat antusias, karena diijinkan membawa hp dan memainkan game edukasi di sekolah, apalagi saat mengerjakan soal dan mereka menjawab dengan jawaban yang benar saat melakukan pengecekan jawaban mereka dan hasil akhirnya benar semua. Siswa menjadi lebih aktif dan asik dalam melakukan proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
pengalaman yang paling mengesan kan saat game edukasi siswa sangat antusias akan materi yang di berikan, dan proses belajar semakin hidup banyak bertanya dan dan selalu ingin mencoba. 

# data[].attributes.subject
pengalaman yang paling mengesan kan saat game edukasi siswa sangat antusias akan materi yang di berikan, dan proses belajar semakin hidup banyak bertanya dan dan selalu ingin mencoba. 

# data[].attributes.headline
Pengalaman yang berkesan adalah ketika ada salah satu anak yang sangat introvert dia merasa senang, berantusias dan di dalam pembelajaran tersebut dia tidak henti-hentinya bercerita dan ingin mengulanginya kembali. Anak-anak sangat aktif dan merasa percaya diri dalam menjawab soal-soal dalam kuis di game Interactive book tersebut.

# data[].attributes.subject
Pengalaman yang berkesan adalah ketika ada salah satu anak yang sangat introvert dia merasa senang, berantusias dan di dalam pembelajaran tersebut dia tidak henti-hentinya bercerita dan ingin mengulanginya kembali. Anak-anak sangat aktif dan merasa percaya diri dalam menjawab soal-soal dalam kuis di game Interactive book tersebut.

# data[].attributes.body
Selama sesi bermain, ada siswa yang mengalami kesulitan pada saat menggunakan laptop. Bakhan siswa sempat berebut untuk menjawab soal yang diberikan, dan akhirnya adanya drama antar teman kelas. Namun kegiatan ini berjalan dengan lancar dan sangat berkesan sekali bagi saya dan juga peserta didik lainnya. Alhamdulillah Mereka sangat antusias dalam kegiatan pembelajaran.