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1- ¿Qué es la evaluación por competencias?

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1- ¿Qué es la evaluación por competencias?

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1- ¿Qué es la evaluación por competencias?

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A) Un método para medir el conocimiento teórico de un individuo.

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B) Un proceso que evalúa las habilidades y conocimientos necesarios para realizar una tarea o un trabajo.

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C) Una forma de medir la inteligencia general de una persona.

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D) Un examen escrito que mide la capacidad de memorizar.

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2- ¿Cuál es la principal diferencia entre la evaluación tradicional y la evaluación por competencias?

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2- ¿Cuál es la principal diferencia entre la evaluación tradicional y la evaluación por competencias?

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2- ¿Cuál es la principal diferencia entre la evaluación tradicional y la evaluación por competencias?

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A) La evaluación tradicional se enfoca en el qué se sabe, mientras que la evaluación por competencias se centra en el cómo se aplica ese conocimiento.

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B) La evaluación tradicional es más fácil de aplicar.

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C) No hay diferencias significativas entre ambas.

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D) La evaluación por competencias mide los conocimientos teóricos 

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3- ¿Qué es una competencia en el contexto educativo?

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3- ¿Qué es una competencia en el contexto educativo?

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3- ¿Qué es una competencia en el contexto educativo?

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A) Un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que un estudiante debe desarrollar.

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B) Un examen escrito que mide la capacidad de memorizar.

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C) Un conjunto de actividades que el profesor realiza en clase.

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D) Un proyecto que los estudiantes deben completar al final del curso.

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4- En el enfoque por competencias, la retroalimentación debe ser:

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4- En el enfoque por competencias, la retroalimentación debe ser:

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4- En el enfoque por competencias, la retroalimentación debe ser:

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B) Inmediata, continua y orientada al mejoramiento.

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C) Solo cuando el estudiante lo solicita.

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D) Exclusivamente por escrito al final del curso.

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5-Un enfoque de evaluación por competencias se caracteriza por:

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5-Un enfoque de evaluación por competencias se caracteriza por:

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5-Un enfoque de evaluación por competencias se caracteriza por:

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A) Dar prioridad a los contenidos teóricos por encima de las habilidades prácticas.

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B) Fomentar la reflexión, el análisis crítico y la de los estudiantes.

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C) Centrarse en el examen final del curso.

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D) Ignorar los procesos de aprendizaje en favor de los resultados.

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6- ¿Cuál de los siguientes métodos es más adecuado para una evaluación por competencias?

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6- ¿Cuál de los siguientes métodos es más adecuado para una evaluación por competencias?

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6- ¿Cuál de los siguientes métodos es más adecuado para una evaluación por competencias?

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B) Pruebas de rendimiento y observación directa en situaciones reales o simuladas.

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C) Lectura de un libro de texto y preguntas teóricas.

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7- ¿Qué papel juega el estudiante en una evaluación por competencias?

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7- ¿Qué papel juega el estudiante en una evaluación por competencias?

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7- ¿Qué papel juega el estudiante en una evaluación por competencias?

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B) Ser un participante activo en su propio proceso de aprendizaje

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D) Ser evaluado únicamente en los exámenes finales.

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8- ¿Qué se busca evaluar en una competencia?

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8- ¿Qué se busca evaluar en una competencia?

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8- ¿Qué se busca evaluar en una competencia?

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A) Solo los conocimientos adquiridos en el grado.

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B) Las habilidades y actitudes aplicadas en contextos reales.

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C) La capacidad de los estudiantes para memorizar.

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D) El esfuerzo del estudiante durante el curso.

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9- ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de una evaluación por competencias?

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9- ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de una evaluación por competencias?

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9- ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de una evaluación por competencias?

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A) Realización de un proyecto en grupo para resolver un problema.

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C) Simulaciones de situaciones laborales.

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D) Presentación de una propuesta para mejorar una situación específica.

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10-En el enfoque por competencias, el rol del docente es:

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10-En el enfoque por competencias, el rol del docente es:

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10-En el enfoque por competencias, el rol del docente es:

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A) Es el protagonista de la enseñanza aprendizaje

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B) Facilitar el aprendizaje y guiar al estudiante en el proceso enseñanza aprendizaje.

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C) Evaluar únicamente con solicitudes escritas.

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D) Es el que decide como aprenderán los alumnos.