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La Teoría Sociocultural del psicólogo ruso Lev Vygotsky tiene implicaciones trascendentes para la educación y la evaluación del desarrollo cognoscitivo. Los tests basados en la ZDP, que subrayan el potencial del niño, representan una alternativa de incalculable valor a las pruebas estandarizadas de inteligencia.

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Se refiere a la distancia entre el nivel de desarrollo real (determinado por la resolución independiente de problemas) y potencial (determinado por la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más expertos).

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Sirve para construir nuevos aprendizajes.

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Siempre debe estar guiado por alguien que tiene el conocimiento o de alguien que es capaz de manejar la información o técnica para enseñar y orientar al niño a escalar su aprendizaje.

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"El nivel de desarrollo real caracteriza el desarrollo

mental retrospectivamente, diciendo lo que el niño es

ya capaz de hacer, mientras que la 'Zona de Desarrollo

desarrollo prospectivamente, en términos de lo que el niño está próximo a lograr, con una instrucción adecuada".

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> Funciones Inferiores: Aquellas con las que nacemos y están

determinadas genéticamente.

> Funciones Superiores: Se adquieren y se desarrollar a través de la

interacción social.

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Los sujetos tendrán y usaran instrumentos de mediación para poder facilitar y orientar a los estudiantes ¿, siempre respetando los objetos culturales que permitan al individuo a acercarse en un conocimiento mayor de aprendizaje.

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Lo niños aprenden a través de la influencia