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Civilizaciones Antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, India)

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Civilizaciones Antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, India)

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Años: Aproximadamente 3000 a.C. - 500 a.C.

Confucio (551 - 479 a.C.): En China, su enfoque en la moralidad, la ética y la educación fue fundamental para la cultura educativa china. La educación debía promover la virtud y la armonía social.

Textos Védicos en la India: La educación espiritual y académica basada en los textos religiosos védicos.

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Civilizaciones Antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, India) 

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Platón (427 - 347 a.C.): En La República, propuso que la educación debía formar ciudadanos justos, desarrollando tanto el cuerpo como el alma, en busca de la verdad y la justicia.

Aristóteles (384 - 322 a.C.): Propuso en Política una educación práctica basada en la moral y el desarrollo cívico. La educación debía preparar a los ciudadanos para la vida política.

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San Agustín (354 - 430 d.C.): Creía que el propósito de la educación era el conocimiento de Dios. Promovió la educación moral vinculada con la fe cristiana.

Tomás de Aquino (1225 - 1274 d.C.): Integró la filosofía aristotélica con la teología cristiana, afirmando que la razón y la fe debían coexistir en la educación.

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Juan Amos Comenio (1592 - 1670): Padre de la didáctica moderna. En su obra Didáctica Magna, abogó por una educación accesible y universal. Introdujo el aprendizaje a través de los sentidos.

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John Locke (1632 - 1704): Sostenía que la mente humana era una tabula rasa y que la educación moldeaba el carácter del individuo.

Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778): En Emilio, propuso una educación centrada en el niño, donde el aprendizaje se basaba en la libertad y el respeto por las etapas de desarrollo natural.

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Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841): Introdujo la pedagogía científica. Propuso que la enseñanza debía ser planificada y basada en la psicología y la ética, promoviendo tanto el desarrollo moral como el intelectual.

Adolfo Diesterweg (1790 - 1866): Defendió la educación popular y accesible para todos, centrada en el desarrollo del carácter moral y la autonomía de los estudiantes.

Friedrich Fröbel (1782 - 1852): Creó el concepto de jardín de infancia. Defendió la educación infantil basada en el juego, la creatividad y el desarrollo integral del niño.

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Impacto: La educación se convirtió en una herramienta esencial para el progreso económico y social. Se consolidaron los sistemas de educación pública para formar ciudadanos capaces de trabajar en entornos industriales.

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John Dewey (1859 - 1952): Promovió el learning by doing (aprender haciendo). Abogó por una educación activa conectada con la vida práctica y por la democracia en la educación.

María Montessori (1870 - 1952): Creó un enfoque centrado en el niño que promovía la independencia, el aprendizaje autodirigido y el desarrollo a través de la exploración y la creatividad.

Jean Piaget (1896 - 1980): Desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, que influyó profundamente en la pedagogía infantil al reconocer las etapas de aprendizaje por las que pasan los niños.

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Lev Vygotsky (1896 - 1934): Con su teoría del constructivismo social, mostró que el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la interacción. Su concepto de la "zona de desarrollo próximo" influyó enormemente en la educación.

Paulo Freire (1921 - 1997): En Pedagogía del oprimido, desarrolló una pedagogía crítica que promovía la emancipación a través de la educación dialógica y la concientización de los oprimidos.

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Impacto: La pedagogía se transforma con la educación inclusiva, el aprendizaje a lo largo de la vida y la educación a distancia. Se desarrollan nuevas tecnologías educativas que permiten un aprendizaje más flexible e interactivo.

Representantes:

Paul Natorp (1854 - 1924): Fundador de la pedagogía social, que enfatiza que toda educación es, en esencia, social, abogando por la educación moral y cívica en el contexto comunitario.

Simone de Beauvoir (1908 - 1986) y bell hooks (1952 - 2021): Teóricas feministas que abogaron por una educación que rompiera las barreras de género y promoviera la equidad.