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Wie werden Kinder und Jugendliche hier in die Projektarbeit aktiv eingebunden werden?

Stellen Sie einen Themenschwerpunkt (Ihrer Wahl) des Netzwerks näher vor.

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Was bedeutet „Leistung macht Schule“ – und welche Kinder stehen im Fokus des Programms?

LEMAS ist ein bundesweites Förderprogramm, welches auf die Förderung von Potenzialen und den Stärken der Kinder angelegt ist. Im Fokus stehen die leistungsstarken und leistungsfähigen Kinder, unabhängig ihrer sozialen oder kulturellen Herkunft.

Wie werden die Lehrkräfte in das Programm eingebunden?

Lehrkräfte werden durch Fortbildungen und durch verschiedene Netzwerke und Austauschprogramme eingebunden. Es werden zudem Multiplikatorenteams gebildet.

Darüber hinaus können die Lehrkräfte in einem digitalen Forum sich austauschen und vernetzen.

Professionalisierungsangebote findet sowohl in Präsenz als auch in digitalen Formaten statt.

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Was ist das Hauptziel des Projekts „Respect Coaches“?

Inwiefern unterstützt das Projekt die Demokratieförderung an Schulen?

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Das Programm

Unterschiedliche Meinungen akzeptieren, Position beziehen, argumentieren - das Präventionsprogramm JMD Respekt Coaches macht demokratische Werte für junge Menschen erlebbar und stärkt sie in ihrer Persönlichkeit.

Mit präventiven Angeboten an bundesweit über 270 Standorten fördert das Programm Respekt, Toleranz und den Abbau von Vorurteilen an Schulen.

Schülerinnen und Schüler erfahren den Wert einer vielfältigen Gesellschaft. Ziel ist es, den Blickwinkel zu erweitern und unterschiedliche Weltanschauungen und Lebensweisen besser zu verstehen. Damit trägt das Programm langfristig zu einem gesunden Klassenklima und Zusammenhalt in der Schule bei. Die Jugendmigrationsdienste (JMD) setzen das Programm in den Schulen gemeinsam mit Partnern um.

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Unterschiedliche Meinungen akzeptieren, Position beziehen, argumentieren - das Präventionsprogramm JMD Respekt Coaches macht demokratische Werte für junge Menschen erlebbar und stärkt sie in ihrer Persönlichkeit. Mit präventiven Angeboten an bundesweit über 270 Standorten fördert das Programm Respekt, Toleranz und den Abbau von Vorurteilen an Schulen. Schülerinnen und Schüler erfahren den Wert einer vielfältigen Gesellschaft.

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Schule der Vielfalt – Schule ohne Homophobie

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Schule der Vielfalt – Schule ohne Homophobie

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Was ist das zentrale Ziel des Projekts „Schule der Vielfalt“?

Welche Maßnahmen werden hier empfohlen, um geschlechtlicher und sexueller Vielfalt gerecht zu werden?

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Was wäre, wenn es im Schulalltag ganz normal wäre, dass

Paul mit Laura geht,

Sven Jan vor dem Eingang zur Schule noch einen Kuss gibt,

der Englischlehrer verheiratet ist und drei Kinder hat,

die Geschichtslehrerin ihre Freundin mit zum Schulfest bringt?

Das ist doch normal, oder?

Stattdessen ist „schwul" ein Schimpfwort, und Lesben werden vor allem unter sexuellen Aspekten wahrgenommen. Insgesamt gibt es ein Klima an den meisten Schulen, das von Unwissen, Ängsten, Vorurteilen und feindlichen Haltungen gegenüber Homosexualität geprägt ist. Das meint der Ausdruck „Homophobie."

Das Antidiskriminierungsprogramm Schule der Vielfalt setzt sich dafür ein, dass an Schulen mehr gegen Homo- und Transphobie und mehr für die Akzeptanz von unterschiedlichen Lebensweisen getan wird.

Im Schulprojekt können sich Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer für ihre Schule der Vielfalt einsetzen. Neben dem Schulnetzwerk ist Schule der Vielfalt zugleich kombiniert mit einem Fortbildungsprogramm, an dem offizielle Projektschulen teilnehmen.

Auf dieser Homepage finden sich Materialen für Unterricht und Projekttage und weitere Vorschläge, wie Schulen sich für die Akzeptanz unterschiedlicher Lebensweisen einsetzen können.

Diese Seiten richten sich aber auch an Eltern, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter, Schulleitungen, Politikerinnen und Politiker - kurz an alle, die sich gegen Homosexuellen- und Trans*feindlichkeit an der Schule stark machen wollen.

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Hinweis: Auf den folgenden Seiten verwenden wir den Unterstrich (Beispiel: „Schüler_innen"). Der Unterstrich hat sich statt des Binnen-I (LehrerInnen) und des Schrägstriches (Lehrer/-innen) genauso wie der Genderstern etabliert. Der Unterstrich zeigt auf, dass neben weiblich und männlich weitere Geschlechtsidentitäten, wie z.B. trans- oder intersexuell, existieren. Der Unterstrich, der sogenannte Gender-Gap, wird auch von der Antidiskriminierungsstelle des Bundes verwendet.

Das Thema DATENSCHUTZ ist uns ein wichtiges Anliegen: bitte beachten Sie daher auch unsere Datenschutzerklärung im Impressum. Vielen Dank.

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Was wäre, wenn es im Schulalltag ganz normal wäre, dass Paul mit Laura geht, Sven Jan vor dem Eingang zur Schule noch einen Kuss gibt, der Englischlehrer verheiratet ist und drei Kinder hat, die Geschichtslehrerin ihre Freundin mit zum Schulfest bringt? Das ist doch normal, oder?

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Schultransform – Bildung in der digitalen Welt gerecht gestalten

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Schultransform – Bildung in der digitalen Welt gerecht gestalten

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Was versteht das Projekt unter „gerechter Schultransformation“?

Welche Beteiligungsformate für Lehrkräfte und Schüler*innen gibt es?

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Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Entwicklung einer Plattform zur digitalen Schultransformation [SchulTransform] wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und wird von Helliwood media & education und dem Bündnis für Bildung
gemeinsam umgesetzt.

developed by Helliwood / Impressum / Datenschutz / Cookies anpassen

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Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Entwicklung einer Plattform zur digitalen Schultransformation [SchulTransform] wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und wird von Helliwood media & education und dem Bündnis für Bildung gemeinsam umgesetzt. developed by Helliwood / Impressum / Datenschutz / Cookies anpassen