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1.	Identificación de desafíos y relación con teorías

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1.	Identificación de desafíos y relación con teorías

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María enfrenta varios desafíos en su transición a la enseñanza virtual, entre ellos: la dificultad para adaptar su metodología presencial, la inseguridad frente al uso pedagógico de tecnologías, y la heterogeneidad en la respuesta de sus estudiantes. Estos desafíos se relacionan con el constructivismo al no lograrse aún una construcción activa del conocimiento, y con el conectivismo, al no haberse integrado redes y entornos digitales de aprendizaje colaborativo.

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2.	Actividades propuestas con base en teorías

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2.	Actividades propuestas con base en teorías

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·         Foro de discusión temático: permite construir conocimiento de manera colaborativa (constructivismo) y conectar con otras ideas y fuentes (conectivismo).

·         Proyecto colaborativo en línea: promueve la investigación activa, síntesis y trabajo en equipo.

·         Curación de contenidos en redes académicas: desarrolla autonomía, pensamiento crítico y habilidades digitales.

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Las tecnologías pueden facilitar el aprendizaje autónomo y colaborativo. Herramientas como Moodle, Zoom, Kahoot y Jamboard permiten estructurar actividades interactivas, fomentar la participación, evaluar de forma dinámica y desarrollar competencias digitales. Estas herramientas apoyan distintos estilos de aprendizaje y permiten a los estudiantes gestionar su propio ritmo.

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4. Transformación educativa y tutoría virtual

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4. Transformación educativa y tutoría virtual

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El caso evidencia una transformación en el rol docente, pasando de transmisor a facilitador del aprendizaje. Para lograrlo, María debe desarrollar competencias como la comunicación efectiva, la gestión del tiempo, el seguimiento personalizado y la integración pedagógica de tecnologías digitales

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·         Diagnóstico inicial de los estudiantes.

·         Diseño de actividades constructivistas y conectivistas.

·         Uso progresivo de herramientas digitales.

·         Formación continua y apoyo mediante mentoría.

·         Evaluación continua con retroalimentación.

·         Canales de comunicación fluidos.

Esta estrategia permitirá a María ofrecer una experiencia de aprendizaje virtual más interactiva, inclusiva y efectiva.