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Responde adequadamente a todas as questões.

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Responde adequadamente a todas as questões.

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1. Localiza as duas zonas observadas. Para isso, faz download do mapa e assinala os locais.

2. Para cada zona, identifica os líquenes observados, referindo o n.º de espécies e nível de desenvolvimento.

3. Com o auxílio da tabela determina a qualidade do ar nas duas áreas de amostragem.

4. Identifica algumas causas que justifiquem a qualidade do ar determinada/observada.

5. Propõe uma medida para melhorar a qualidade do ar na zona envolvente da Escola.

6. Não te esqueças de ilustrar o teu trabalho. Cria uma animação, montagem ou pequeno vídeo com as imagens recolhidas e com o mapa assinalando as áreas.

7. Identifica todos os elementos do grupo.

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A

1- crostácios, parmelia caperata, parmelia perlata, musgo e parmelia borreri

2- crostácios, parmelia caperata, musgo e xanthoria

3- musgo, crostácios, parmelia perlata e xanthoria

B

1- crostácios e musgo

2- parmelia caperata, musgo, parmelia perlata e crostácios

3- xanthoria, musgo e crostácios

1- qualidade do ar boa

2- qualidade do ar muito boa

qualidades do ar: Qualidade do ar é a pureza do ar que respiramos . Ela é definida pela mensuração da concentração de poluentes no ar em uma localidade e em determinado momento. Os poluentes que pioram a qualidade do ar são gerados pela ação humana, e podem ser deslocados de um local a outro pelas correntes de vento.

Seja racional na utilização do ar condicionado, pois aumenta em 20% o consumo de combustível. É preferível o seu uso apenas acima dos 80 km/h. - Poupe energia e desta forma contribua para a diminuição das emissões de gases poluentes.

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2. Macieira-

Crustáceos

Xanthónia

Parmelia Caperata

Tília-

Crustáceos

Xanthónia

Parmelia Caperata

Fruticolosos

Amoreira-

Crustáceos

Pilriteiro-

Crustáceos

Xanthónia

Parmelia Caperata

Parmelia Perlata

Fruticolosos

Pinheira-

Crustáceos

Parmelia Caperata

Pilriteiro-

Crustáceos

Xanthónia

3. Zona 1- boa qualidade

Zona 2- boa qualidade

4. Umas das causas é que na zona 1 e na zona 2 tem fruticolosos, por isso tem boa qualidade do ar.

5. Reciclar mais.

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Na primeira zona (vermelho) havia uma grande diversidade e abundância de liquens. Nas árvores dessa zona desta zona identificamos principalmente Líquenes crustáceos, Xanthoria e as Parmelias Caperata e Parmelias Perlata. Para além disso, também vimos alguma presença de Evernia.

Ao contrário da primeira zona, na segunda zona (azul) haviam muitos poucos líquenes.

Os que conseguimos identificar foram pequenas Parmelias Caperatas e Parmelias Perlatas e também Líquenes crustáceos e Xanthorias.

De acordo com a tabela, a nossa escola tem uma concentração de SO2 de aproximadamente 35 μg/m3.

Um fator que justifique a qualidade do ar da zona envolvente da escola é a grande quantidade de vegetação que existe nesta zona e uma medida para melhorar a qualidade do ar da nossa zona é pisar às fábricas da nossa freguesia para instalarem filtros de ar nas suas chaminés para impedir que substâncias nocivas sejam liberadas para atmosfera.

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Matilde Antunes, Rodrigo Henriques e Mariana Gomes

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Matilde Antunes, Rodrigo Henriques e Mariana Gomes

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Zona 1- Líquenes, Xanthoria, Parmelia caperata (Pouco desenvolvidos)

Zona 2- Líquenes, crustáceos, Xanthoria, Parmelia caperata (Muito desenvolvidos )

3. Zona 1- Qualidade do ar média

Zona 2- qualidade do ar boa

4. Zona 1- Na zona um, um dos fatores que pode ser considerado é estas árvores estarem perto da estrada onde passam veículos. Além disto temos fábricas ao pé destas árvores que pode ser outro fator.

Zona 2- Na zona dois, o fator que pode influenciar é que estas árvores estão muito perto de uma floresta e onde não á uma passagem concreta de veículos.

5. Uma proposta é tentarem evitar ,muitos dos alunos, virem de carro para a escola e virem de autocarro que a escola disponibiliza porque assim não iriam passar tantos veículos na zona escolar

Realizado por: Matilde Antunes, Mariana Gomes e Rodrigo Henriques

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1- crostácios, parmelia caperata, parmelia perlata, musgo e parmelia borreri

2- crostácios, parmelia caperata, musgo e xanthoria

3- musgo, crostácios, parmelia perlata e xanthoria

B

1- crostácios e musgo

2- parmelia caperata, musgo, parmelia perlata e crostácios

3- xanthoria, musgo e crostácios

1- qualidade do ar boa

2- qualidade do ar muito boa

qualidades do ar: Qualidade do ar é a pureza do ar que respiramos . Ela é definida pela mensuração da concentração de poluentes no ar em uma localidade e em determinado momento. Os poluentes que pioram a qualidade do ar são gerados pela ação humana, e podem ser deslocados de um local a outro pelas correntes de vento.

Seja racional na utilização do ar condicionado, pois aumenta em 20% o consumo de combustível. É preferível o seu uso apenas acima dos 80 km/h. - Poupe energia e desta forma contribua para a diminuição das emissões de gases poluentes.

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Matilde Gaspar, Matilde Rodrigues, Martinho e Rodrigo Silva

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Matilde Gaspar, Matilde Rodrigues, Martinho e Rodrigo Silva

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1)

2) Zona 1: Evernia, Degélia, Parmelia-Verde, Crustácios e Parmelia-Verde

Zona 2: Crustácios, Parmelia-Verde, Degélia, Parmelia-Verde, Crustácios, Fruticuloso, Evernia, Crusticios, Parmelia-Verde, Fruticuloso e Degélia

3) Zona 1- boa qualidade de ar

Zona 2- boa qualidade de ar

4) Zona 1 e 2- Umas das causas para estas zonas terem uma boa qualidade de ar é o facto de existir vários tipos de vegetação.

5) Uma medida que podemos utilizar para melhorar a qualidade de ar na escola é reciclar mais, pondo alguns pequenos ecopontos espalhados pela escola.