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Prima di iniziare, propongo ai bambini la visione di un filmato tratto dal film “Inside Out” per introdurre le cinque emozioni di base. Al termine della visione, verrà chiesto agli alunni – attraverso un’attività di brainstorming – di raccontare se e in quali circostanze hanno sperimentato quelle emozioni. Inoltre, alla classe è stata data la possibilità di vedere il film per intero, per favorire una comprensione più completa e coinvolgente delle emozioni rappresentate.

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Inside Out Movie Clip - Get To Know Your Emotions[HD1080i]

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In questo secondo incontro, i bambini saranno invitati a rappresentare graficamente l’emozione della gioia in modo libero, utilizzando i materiali a loro disposizione. Saranno incoraggiati a scegliere i colori che, secondo loro, meglio esprimono questa emozione, dando spazio alla loro creatività e sensibilità personale. Successivamente, i disegni realizzati saranno inseriti in una presentazione creata con Canva, permettendo ai bambini di vedere valorizzate le proprie creazioni in un formato digitale coinvolgente e stimolante.

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In questo secondo incontro abbiamo esplorato insieme l’emozione della paura, partendo da una domanda aperta:

“Vi è mai capitato di avere paura?”

“ Cosa avete provato?”

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Abbiamo poi guardato un breve video introduttivo e riflettuto con alcune domande guida:

“Perché proviamo paura?”

“La paura ci aiuta o ci blocca?”

“Cosa succede se non l’ascoltiamo?”

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Con l’attività “Il termometro della paura”, i bambini hanno discusso in piccoli gruppi diverse situazioni che possono generare paura, valutandone l’intensità in modo personale.

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L’ultima fase prevede una verifica somministrata tramite diversi giochi realizzati con l’applicativo  WORDWALL. Lo scopo è stato quello di valutare le competenze acquisite durante le lezioni, le  conoscenze e le abilità. L’ho ritenuto pertinente alla fascia di età grazie alla sua interattività e alla  possibilità di conoscere immediatamente le risposte corrette.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Carte a caso - Distribuisci le carte a caso.

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Alla fine, ogni bambino ha disegnato la propria idea di paura, dando forma e colore a questa emozione.

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Ho usato Edpuzzle per inserire delle domande a scelta multipla nel video.

Tutti hanno partecipato con entusiasmo.

Anche Mory ha risposto usando 💬 le emoticon, e ha fatto un ottimo lavoro!

😊Abbiamo imparato che il disgusto è un’emozione utile:💚 Ci protegge da cose pericolose, come cibi marci o cattivi odori! Bravissimi tutti! 🌟

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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L’ultima fase prevede una verifica somministrata tramite diversi giochi realizzati con l’applicativo  WORDWALL. Lo scopo è stato quello di valutare le competenze acquisite durante le lezioni, le  conoscenze e le abilità. L’ho ritenuto pertinente alla fascia di età grazie alla sua interattività e alla  possibilità di conoscere immediatamente le risposte corrette.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Apri la scatola - Fai clic su ogni scatola per aprirla e scoprirne il contenuto.

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Laboratorio cooperativo su “La tristezza”

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Laboratorio cooperativo su “La tristezza”

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I bambini sono stati suddivisi in tre gruppi omogenei. A ciascun gruppo è stata affidata una situazione reale o verosimile che potesse suscitare emozioni di tristezza, da analizzare e rappresentare. Attraverso le strategie del cooperative learning e del role playing, ogni gruppo ha lavorato in modo attivo e partecipato.

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Abbiamo guardato un video di Inside Out sull’emozione Disgusto. Il video è stato divertente e ci ha aiutati a capire quando e perché proviamo disgusto.

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INSIDE OUT | Meet Disgust | Official Disney Pixar UK

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In classe abbiamo letto un testo sulle regole per "litigare bene" e riflettuto sulla gestione della rabbia. Per aiutare i bambini a comprendere meglio questa emozione, abbiamo simulato il furto del materiale didattico di M. La sua reazione è stata di rabbia e lacrime, ma poi gli è stato spiegato che era solo uno scherzo per fargli capire come gestire le emozioni. Alla fine, M ha disegnato un bambino arrabbiato, rappresentando ciò che aveva provato. L’attività ha aiutato i bambini a riconoscere e controllare la rabbia in modo più consapevole.