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2da.  Secuencias Didácticas (1er. Ciclo)

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2da.  Secuencias Didácticas (1er. Ciclo)

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2da.  Secuencias Didácticas (2do. Ciclo)

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2da.  Secuencias Didácticas (2do. Ciclo)

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1ro Cómo calcular un tejado inclinado VF

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1ro Cómo calcular un tejado inclinado VF

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1ro Cómo calcular un tejado inclinado VF

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3ro Sistema de dos ecuaciones lineales VF

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3ro Sistema de dos ecuaciones lineales VF

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3ro Sistema de dos ecuaciones lineales VF

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Secuencia # 44 Matemática 4to grado. Diseño Urbano_VF

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Secuencia # 44 Matemática 4to grado. Diseño Urbano_VF

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4to grado. Diseño Urbano_VF Secuencia # 44 Matemática

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6to grado Modelos exponenciales y logarítmicos en la naturaleza VF

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6to grado Modelos exponenciales y logarítmicos en la naturaleza VF

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6to grado Modelos exponenciales y logarítmicos en la naturaleza VF

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Orani Geronimo Pereyra:

Mis expectativas es poder adquirir los saberes necesarios para mejorar mi practica como docente.

Normas de convivencia sugeridas:

colocar los teléfonos en vibrador.

Respetar los turnos de los demás.

levantar las manos antes de hablar.

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La secuencia didáctica de 6to grado propone unas actividades que son adecuadas para el ciclo y para el grado, tienen coherencia con la adecuación curricular en cuanto a sus competencias específicas e indicadores de logro así como también tienen una secuencia lógica en las actividades.

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Mis espectativas son poder seguir comprendiendo todas las informaciones de éste taller para poder seguir avanzando y así poder implementar esos conocimientos a mis estudiantes. 

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Mis espectativas son poder seguir comprendiendo todas las informaciones de éste taller para poder seguir avanzando y así poder implementar esos conocimientos a mis estudiantes. 

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Expectativas:

Lograr adquirir los conocimientos necesarios para ponerlos en practica con nuestros estudiantes y lograr un aprendizaje significativo, fortaleciendo las competencias pedagógicas para desarrollar las capacidades que promuevan el aprendizaje significativo en los estudiantes.

Normas:

Celular en vibración

Respetar los turnos de los demás

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Actividad 1_Análisis Crítico.  Secuencia primer ciclo

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Actividad 1_Análisis Crítico.  Secuencia primer ciclo

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Presentación y análisis crítico de la 2da primer ciclo

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Mis expectativas son que al finalizar este taller, obtener los conocimientos necesarios y nuevas estrategias para implementar lo novedoso de la secuencia didactica, y así tener buenas practical pedagogica

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Secuencia 2 primero de secundaría.

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Actividad 1 taller secuencia 2 13 11 2025

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Diapositiva

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Reflexión sobre las actividades 1ero secundaria 

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Reflexión sobre las actividades 1ero secundaria 

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Formación de cuadrados con triángulos

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Reflexión acerca de la actividad realizada:

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Reflexión acerca de la actividad realizada:

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a. ¿Cuál es la intención pedagógica de cada actividad? Determinar el teorema de Pitágoras en un triángulo rectángulo y conocer las partes de dicho triángulo.

b. ¿Existe una organización lógica de las actividades? Explique

Si, porque se dan a conocer las partes del triángulo rectángulo, la determinación de cada parte por medio del teorema de Pitágoras y la aplicación del mismo en la vida cotidiana.

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Actividad Práctica 2_Análisis crítico de la 2da Segundo Ciclo

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Reflexion acerca de las actividades realizada

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1. Aspectos más relevantes trabajados en el día: Evaluación de la secuencia #1, Comparación de la secuencia con la adecuación curricular, aclaración de la recuperación pedagógica, análisis de las actividades de la secuencia.

2. Aspectos de Mejora: limitación del espacio, ambiente, el café estaba frio, conectividad, entre otros.

3. Consideraciones acerca de la metodología: Excelente, las actividades dinámicas y estrategias lúdicas para la adquisición de las competencias.

4. Otros aspectos de interés del equipo organizador: buen dominio del escenario como del contenido, sencillez de los representantes y la flexibilidad con que tratan a la audiencia.

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Mi Expectativa

Fortalecer mis competencias pedagógicas para comprender las secuencias didácticas más claras, funcionales y contextualizadas, que me permitan mejorar la calidad de los aprendizajes de mis estudiantes y optimizar mi práctica docente en el aula.

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Yolangel Núñez

Mis expectativas son:

Reflexionar y fortalecer mi buena práctica docente sobre la secuencia didáctica y cómo favorece el aprendizaje activo y la evaluación formativa.

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Secuencias Didácticas del Primer Ciclo de Secundaria

Aspectos más relevantes del trabajo del día:

Se analizaron y organizaron las secuencias didácticas priorizando la coherencia entre competencias, indicadores de logro y actividades.

Se fortaleció la comprensión sobre cómo estructurar actividades de inicio, desarrollo y cierre con enfoque por competencias.

Aspectos de mejora:

Profundizar en la diversificación de estrategias para atender estudiantes con diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

Mejorar la gestión del tiempo dentro de cada secuencia para asegurar el cumplimiento de los momentos pedagógicos.

Consideraciones acerca de la metodología:

La metodología centrada en el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y el descubrimiento guiado resultó efectiva y motivadora.

Otros aspectos de interés del equipo organizador:

Se valoró la participación activa de los docentes y el intercambio de experiencias.

El equipo es considerado flexible y eficiente con las informaciones pertinentes de lugar que nos expusieron y nos permitieron integrar para mejorar la práctica y demostración en nuestro día a día

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centros Educativos: Las Charcas Nueva, Marino Antonio Geraldo, Federico Antonio Geraldo, Villa Corazon de Jesus, Cacique Enrriquillo, Las Yayas de Viajama

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Relación y comparación de la secuencia didáctica 6to Secundaria y la adecuación curricular

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Actividad Práctica 2. (Análisis crítico de las Secuencias 2do. ciclo)

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Actividad Práctica 2. (Análisis crítico de las Secuencias 2do. ciclo)

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Actividad Práctica 2_Análisis crítico de la 2da Segundo Ciclo

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Excelente trabajo!

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Analisis y cuadro comparativo Secuencia didactica Vs Diseño curricular 2do Grado. EQUIPO 4

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Cuadro Comparativo Secuencia Didáctica VS Diseño Curricular - copia

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EQUIPO 4

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Cuadro Comparativo Secuencia Didáctica VS Diseño Curricular 5to

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¿Qué aprendimos?

Que los indicadores que no están en la secuencia y esta la competencia se puede trabajar de manera explicita.

Que el instrumento que esta en la secuencia es solo una guía para el maestro, uno la puede modificar, le puede agregar y también puede hacer otra.

Y que los que no han terminado la secuencia se recomienda hacer una consigna para terminarla y que para realizar la recuperación pedagógica solo va hacer tomado en cuanta las actividades trabajada al junto de su competencia

¿En que tengo duda?

Cuando llegaran las demás secuencia

¿Qué necesitamos reforzar?

Seguir manipulando la secuencia didáctica

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Grupo (4)

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ACTIVIDAD SEMÁFORO DE COMPRENSIONES Y DESAFÍOS

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Analisi de la secuencia de sto grado, vectores

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Actividad Práctica 2_Análisis crítico de la 2da Segundo Ciclo

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Semáforo de comprensiones y desafios

¿Qué aprendí?

-La hilaridad entre una secuencia y la otra.

-Que tengo un tiempo determinado para trabajar concluir cada secuencia y dar inicio a la proxima.

-La planificacion es la secuencia por lo que no es necesario agregar actividades ya que podrían estar contemplada en la siguiente secuencia.

-Podemos utilizar el termino acciones en el hecho de actividades.

Tengo Dudas

-La incertidumbre de que vendrá en la siguiente secuencia.

- Cuales son los mediadores que debe colocar en el registro,según el nombre que contiene mi secuencia.

Necesito reforzar

El analisis de la secuencia para comprender aun con mayor agilidad las actividades de la secuencia.

El manejo del tiempo.

La reducción de las secuencias con algunas cosas innecesarias.

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equipo 1

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Actividad Práctica 2_Análisis crítico de la 2da Segundo Ciclo

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Grupo 6 secuencia de 4 to grado de secundaria

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Román B. de castro

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Análisis de la Secuencia Didáctica de 4to de Secundaria

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2DA CAPACITACION SECUENCIAS DIDACTICAS MATEMATICA  NOVIEMBRE 2025 (dia 2)

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2DA CAPACITACION SECUENCIAS DIDACTICAS MATEMATICA  NOVIEMBRE 2025 (dia 2)

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2DA CAPACITACION SECUENCIAS DIDACTICAS MATEMATICA  NOVIEMBRE 2025 (dia 2)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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SOCIALIZACIÓN Y PUNTUALIZACIÓN - (Secuencias 2do. Ciclo)

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Grupo 6

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Grupo 6

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Grupo 6

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Roman B. de castro

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Tabla_Comparativa_Secuencia de 5º de secundaria y la Adecuacion.

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Equipo 4

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REFLEXIONA ACERCA DE LA ACTIVIDAD REALIZADA

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Reflexión sobre la actividad realizada sobre la circunferencia

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Grupo 6

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Actividad Práctica 2_Análisis crítico de la 2da Segundo Ciclo

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Reflexion acerca de las actividades realizada