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La etapa sensoriomotora, que abarca de los 0 a los 2 años, se caracteriza por la exploración del entorno a través de los sentidos y la acción física. Los bebés aprenden sobre el mundo a través de la interacción directa con objetos y personas, desarrollando habilidades como la permanencia del objeto y la comprensión de causa y efecto.

Ejemplos:

º Un bebé agarra y chupa un juguete para explorarlo con su boca.

https://mexico.unir.net/noticias/educacion/desarrollo-cognoscitivo-cognitivo-piaget/

características:

º Conocimiento basado en sentidos y acciones motoras.

º Desarrollo de la permanencia del objeto.

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Los niños desarrollan la capacidad de usar símbolos, como palabras e imágenes, para representar objetos y eventos.

Los niños comienzan a usar símbolos (palabras, imágenes, objetos) para representar cosas, pero su pensamiento aún es limitado por el egocentrismo y la dificultad para comprender la conservación y la lógica

Ejemplos:

1ºJuego simbólico:

Un niño puede usar una caja como un coche, un plátano como un teléfono o un palo como una espada

2º Lenguaje:

Desarrollan un vocabulario extenso, aprenden a hablar en frases y a usar el lenguaje para comunicarse y expresar ideas

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Características:

º Desarrollo del lenguaje.

º Egocentrismo.

º Juego simbólico.

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Los niños desarrollan la capacidad de pensar lógicamente sobre objetos y eventos concretos.

Ejemplos:

1º Conservación:

Un niño comprende que la cantidad de líquido en un vaso alto y delgado es la misma que en un vaso bajo y ancho, aunque la apariencia sea diferente.

2º Desarrollo de habilidades matemáticas:

Los niños comienzan a comprender conceptos matemáticos como la suma, resta, multiplicación y división, y pueden realizar operaciones más complejas.

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Características:

º Pensamiento lógico

º Conservación

º Limitaciones en el razonamiento abstracto.

º Mejora en las habilidades espaciales.

º Desarrollo de la lógica inductiva.

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Se caracteriza por el desarrollo del pensamiento abstracto y la capacidad de razonamiento lógico.

ejemplos:

1º Pensamiento abstracto:

Un adolescente puede discutir ideas como la justicia, la libertad o la democracia, sin necesidad de ejemplos concretos o experiencias personales.

2º Resolución de problemas complejos:

Un adolescente puede abordar problemas matemáticos o científicos que requieren múltiples pasos y consideración de varias variables, utilizando un enfoque sistemático.

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Características:

º Razonamiento lógico y deductivo

º Planificación sistemática.

º Consideración de múltiples perspectivas.

º Solución de problemas complejos.

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