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In welchen Argumenten bzw. Handlungsweisen könnte sich das intellektuelle und sozial-moralische Niveau von Thilda bzw. Finn in der jeweiligen Situation ausdrücken?

Finn orientiert sich an der Erwartung von Bezugspersonen und Bezugsgruppen: Er fühlt sich in der Situation unwohl, aber ist anderseits froh darüber, bereits Anschluss in der Klasse gefunden zu haben

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Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel im Hinblick auf die Bedürfnislage, das sozial-moralische sowie das intellektuelle Niveau und den Erfahrungs- und Wissensstand.

Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:

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Finn hat Vorerfahrung im Gaming-Bereich

Seine Mutter arbeitet in der Medienbranche und bietet ihm Raum für Diskussion über aktuelle Entwicklungen der Medienlandschaften

Finn reflektiert das Verhalten der Mitspieler

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Statusunsicherheit: Finn ist neu in der Klasse und findet sich noch nicht zu recht

Unsicherheit im Hinblick auf die familiäre Situation und die private Lebensperspektive

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Er bedenkt die Vor- und Nachteile, aber nimmt keinen Bezug

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Bedürfnisse nach Zugehörigkeit und Liebe: Finn ist in der Schule eher ruhig und es fällt im leichter online aus sich raus zu kommen; er ist auf der Suche nach neuen Freunden

Bedürfnisse nach Respekt und Wertschätzung: Finn fühlt sich geschmeichelt, als er gefragt wird, Ober sie sich erneut zum Spielen verabreden wollen; Tim ist ein beliebter Schüler und Finn strebt nach seiner Anerkennung und Freundschaft

Bedürfnisse nach Wissen und Kompetenz: Finn zeigt sich im digitalen Raum kompetent und es fällt ihm leicht seine Fähigkeiten zu zeigen