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UNIVERSIDAD DE PANAMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA FORMACION PEDAGOGICA

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ASIGNATURA: METODOLOGIA ESPECIAL

ESTUDIANTE YULISSA ORTEGA

PROFESORA VIGLENISE REYNA

TRIMESTRE 2025

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Estrategias de Enseñanza

Se definen como los procedimientos o recursos utilizados

por los docentes para lograr aprendizajes significativos

en los alumnos, el empleo de diversas estrategias de

enseñanza permite a los docentes lograr un proceso de

aprendizaje activo, participativo, de cooperación y

vivencial.

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En la enseñanza multigrado, las estrategias son procedimientos, recursos y métodos que los docentes utilizan para atender a estudiantes de diferentes grados en el mismo salón, considerando sus diversas edades, ritmos de aprendizaje y características individuales. Estas estrategias buscan optimizar el aprendizaje en un entorno que puede ser desafiante, donde el docente debe gestionar múltiples niveles de conocimiento al mismo tiempo.

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Implica presentar el mismo contenido y actividad a todos los estudiantes al mismo tiempo, aunque se puedan adaptar las actividades para que sean más desafiantes para los estudiantes más avanzados y menos para los que necesitan mayor apoyo.

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Estrategias de Atención Diferenciada en las escuela Multigrados

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Estrategias de Atención Diferenciada en las escuela Multigrados

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En las escuelas multigrado de Panamá, la atención diferenciada implica que un mismo docente debe atender a estudiantes de diferentes grados en un mismo aula. Para lograrlo, el docente debe adaptar sus estrategias de enseñanza, distribuir su tiempo y recursos, y fomentar la colaboración entre los estudiantes.

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El docente interactúa directamente con los estudiantes, brindándoles apoyo y orientación individualizada.

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Atención indirecta:

El docente utiliza recursos y estrategias para que los estudiantes aprendan de manera autónoma, fomentando el aprendizaje colaborativo.

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Los estudiantes trabajan en grupos para alcanzar un objetivo común, aprendiendo entre sí y apoyándose mutuamente.

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Las estrategias de aprendizaje son una secuencia de

operaciones cognoscitivas y procedimentales para

procesar información y aprenderla significativamente.

Los procedimientos usados en una estrategia de

aprendizaje se denominan técnicas de aprendizaje.

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Estrategias de Aprendizaje basado en problemas:

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Estrategias de Aprendizaje basado en problemas:

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Los estudiantes identifican y resuelven problemas reales, aplicando sus conocimientos y habilidades.

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Caracteristicas de las Estrategias de Aprendizaje 

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Caracteristicas de las Estrategias de Aprendizaje 

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Las estrategias de aprendizaje son deliberadas y planificadas por

el propio estudiante.

 Son acciones que parten del sujeto que aprende.

 Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades

específicas.

 Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución

de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados

con ellos.

 “hábitos de estudio” porque se realizan flexiblemente.

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DIFERENCIAS ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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DIFERENCIAS ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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Estrategias de enseñanza: Son procedimientos

empleados por los docentes para hacer posible el

aprendizaje del estudiante.

Estrategias de aprendizaje: Son procedimientos mentales

que los estudiantes siguen para aprender.

Es importante que los docentes promuevan en los

estudiantes el uso de estrategias de aprendizaje, apoyado

esto a su vez con la enseñanza directa y el modelado. De

igual manera, promover el empleo de estrategias de

aprendizaje en los alumnos favorece en ellos la

autorregulación, la metacognición, la autoevaluación, la

autonomía y la reflexión continua.

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Se aprovechan los recursos del entorno, como la comunidad, la naturaleza y los conocimientos locales, para enriquecer el proceso de aprendizaje.

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Organización del aula:

El aula multigrado debe ser un espacio que fomente la colaboración, la interacción y el respeto entre los estudiantes de diferentes grados.

Rol del docente:

El docente debe ser un facilitador del aprendizaje, un guía y un orientador que ayude a los estudiantes a aprender de manera autónoma y cooperativa.

Evaluación:

La evaluación debe ser continua y formativa, teniendo en cuenta las necesidades y logros de cada estudiante.

Formación docente:

Los docentes deben recibir una formación específica para la enseñanza multigrado, que les permita desarrollar las habilidades y estrategias necesarias para el éxito.

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Se involucra a los padres, a la comunidad y a otros agentes sociales en el aprendizaje de los estudiantes.

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En conclusión , la enseñanza multigrado requiere de una organización cuidadosa del aula y todas las estrategias o herramientas que mantengamos a la mano para poder brindarles las enseñanzas necesarias a cada uno de nuestros estudiantes, como también las estrategias innovadoras, y de un docente que sepa facilitar el aprendizaje y fomentar la colaboración entre los estudiantes.