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me sirvió de mucho para organizar mis pendientes y construir en mi cabeza ideas generales

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Solo me quedé pensando que en un primero momento pensé que mi PIE está pequeña

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Me sirve para organizar mis tiempos y ver que me falta mucho!!!

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como yo estaba retrasada en mi proceso, creo que con relación a las acciones para avanzar me encontraba trabajando en tres cosas a la vez, por lo que lo ultimo que entregué no esta con el VoBo de mi tutora

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Me siento satisfecho porque ya pude avanzar un poco en él, creo que las metas son alcanzables en los tiempos establecidos y sobre todo me sirvió para organizar las actividades que me llevarán a concretar el trabajo.

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Contribuye a tener claro los aspectos y las fechas que me permitirán una mayor organización de la escritura de éste capítulo

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considero que tengo avance de un 50% a reserva de sus revisiones y las de mi tutura, creo que entendí el uso de hacer las descripciones

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Con algunas dudas por no haber podido asistir a la sesión anterior. sin embargo me da idea de poderme organizar mejor

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Con algunas dudas por no haber podido asistir a la sesión anterior. sin embargo me da idea de poderme organizar mejor

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Satisfecha porque me está siendo funcional y más claro ahora la información como la organicé

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Considero que este plan me permitió organizar las fechas y establecer más claramente las actividades que me faltan por realizar.

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Saber seleccionar lo mas significativo de cada etapa de mi trabajo. 

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Saber seleccionar lo mas significativo de cada etapa de mi trabajo. 

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Tengo duda en las fechas en que debe estar concluido el capítulo, para poder organizar mejor las actividades a realizar

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Me siento con un poco más de claridad acerca de los pasos que debo realizar y los tiempos.

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Me siento un poco inseguro respecto a lo que escribí, pero también considero que fue un ejercicio práctico para organizar las cuestiones que debo realizar.

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Si lo que redacté está bien.

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Hasta qué fecha puedo considerar para terminar la ruta

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El cómo hacer para saber que tuve resultados, y que lo que escriba no sea subjetivo, me preocupa el no poder aterrizar con mi escritura lo que realmente pasó.

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No pude contactarme con el

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Siempre apoyando y guiándome en la construcción de mi PIE desde el inicio hasta el día de hoy.

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Siempre apoyando y guiándome en la construcción de mi PIE desde el inicio hasta el día de hoy.

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Lo revisó y me modificó algunas fechas, ampliando más los periodos, así anexar una actividad.

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En un 30% necesito necesito el apoyo de mi director de tesis.

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Mas que dudas, creo que es preocupación por estar un tanto distanciados, ya que en el receso escolar en ocasiones el trabajo se dificulta un poco más, pero considero también que crear una agenda de trabajo durante este periodo servirá para organizar los tiempos.

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Mi avance lo observo en un 50 %   aún con algunas dudas al respecto de  pero con la intencionalidad de  seguir  mi propuesta con la practica y el trabajo en el próximo ciclo escolar.

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Mi avance lo observo en un 50 %   aún con algunas dudas al respecto de  pero con la intencionalidad de  seguir  mi propuesta con la practica y el trabajo en el próximo ciclo escolar.

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Los tiempos que consideré para las actividades y propiamente me preocupa la descripción de las categorías.

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Saber si los pasos o momentos de la ruta que definí son adecuados o suficientes para evaluar la PIE.

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En el de evaluación si me revisó y retroalimento mis indicadores, me apoyó en la determinación de mis categorías de análisis. En mi plan de análisis apenas me dará sus observaciones.

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Aportando con algunas etapas que podía incluir.

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Efectuando sugerencias sobre los tiempos.

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Pésimo. No avancé por falta de tiempo y además no tenía claro cómo comenzar el análisis.

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Nunca había redactado este tipo de documentos, y me sentí perdida entre tanta información, reconozco que me hace falta mayor análisis de todo mi documento, en este momento lo siento como fragmentado.

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Considero que fue poco avance comparando con la cantidad de categorías que propuse y me falta sustentar teóricamente.

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Poco, pues considero que aún me falta mucho, pues tengo varias dudas con respecto a los aspectos que deben ir en estas categorías de análisis.

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Mi director siempre suele darme pautas para mejorar lo que tengo proyectado, su guía hasta el momento me ha servido para ir puliendo mi trabajo, aunque a veces me atraso un poco en entregas, él sabe que a mi ritmo sigo trabajando y me da mis espacios para ello. Una vez concretado, en nuestras sesiones de tutoría recuperamos mucho el tiempo que se pudo haber perdido.

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no pude realizarlo, no entendí como hacerlo me bloqué:(

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Deficiente, considero que aun tengo mucho en qué trabajar.

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Qué debo decir, en qué momento incluyo los referentes teóricos. ¿Es recuperar los que ya revisé para ver qué de eso pasó o cómo lo hago?

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Considero que no es suficiente, pues no tengo claridad en la forma de realizar el proceso de describir las categorías.

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Creo que para ser un primer ejercicio me fue bien, pues tuve oportunidad de que mi tutor me explicara paso a paso el método para desarrollar este análisis, evidentemente falta mucho mucho más por hacer, pero considero que mi inicio fue bastante provechoso.

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Algunas dudas pero creo que una vez alcanzada las metas, la aplicación de la PIE en nuevas sesiones del ciclo me ayudarán mucho.

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Algunas dudas pero creo que una vez alcanzada las metas, la aplicación de la PIE en nuevas sesiones del ciclo me ayudarán mucho.

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Me hace falta aclarar dudas sobre el tipo de información que debe llegar cada categoría y si ahí mismo van incluidos los aspectos de efectividad, practicidad y consistencia.

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Cómo analizar la información a través de las descripciones.

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¿Cómo o con qué información iniciar? ¿Las descripciones, grabaciones, audios, etc.?

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Creo que mi principal inquietud y que se me ha hecho ver a lo largo de las revisiones es que a la hora de redactar sobre interprete mis hallazgos y no logre fundamentarlos de manera correcta.

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Participó en la revisión de las categorías y puntualizar la matriz de evaluación.

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La forma en que se puede conectar las definiciones con las evidencias o referentes, además la organización de la redacción.