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請你拍下一張校園中美麗的景象或畫面，將照片上傳至組別區段，並加以說明(30字)。

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請你拍下一張校園中美麗的景象或畫面，將照片上傳至組別區段，並加以說明(30字)。

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文字說明 :

看到( )畫面，讓我想到( )，並帶給我( )的感受。

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請你拍下一張校園中不太美麗的景象或畫面，將照片上傳至組別區段，小組討論可以如何改造。(30字)

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請你拍下一張校園中不太美麗的景象或畫面，將照片上傳至組別區段，小組討論可以如何改造。(30字)

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文字說明：

看到( )畫面，讓我想到( )，並帶給我( )的感受，我們認為可以（　　　　　）改造它。

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減法美學概念：減法設計的核心概念不講求「極簡

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減法美學概念：減法設計的核心概念不講求「極簡」，而是「整理」，去除多餘，將保留下來的部分歸納並統一，創造出與環境共存且達到視覺平衡的設計。追求簡潔、純粹、有秩序的美感，避免過度裝飾或包裝。

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都市酵母從2006年由水越設計發起，結合台灣的設計師，以創意發想，推廣有趣的公共空間生活概念，目的是讓大家愛上居住地。

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都市酵母從2006年由水越設計發起，結合台灣的設計師，以創意發想，推廣有趣的公共空間生活概念，目的是讓大家愛上居住地。

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一、檢視校園環境的重點：建築、植栽、指標、色彩、材質、字體、空間動線等。

二、NG：臨時公告的張貼傳單（重點太多更混亂）、已過期的傳單未撤下、活動已過但卻還有路線、地點標示、標示符號、文體缺乏整合性設計、色彩不和諧、灰塵過多地方、斑駁的牆面等。

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資源回收場開了，我覺得那裡有不同的顏色是不同的資源回收我覺得這樣子很好，又整齊．

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資源回收場開了，我覺得那裡有不同的顏色是不同的資源回收我覺得這樣子很好，又整齊．

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這個屋頂有會破壞學校的美觀，覺得不好看°

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這個屋頂有會破壞學校的美觀，覺得不好看°

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美麗的花讓校園裡很漂亮，所以要保護校園，也不

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美麗的花讓校園裡很漂亮，所以要保護校園，也不要採喔！讓大家有美麗的校園，要ㄧ起維護！

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看到美麗參天的樹，讓我覺得自己彷彿進入寧靜的森林（群山附近）。

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3樓女廁旁的天花板掉漆了!不知道為什麼？看起

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3樓女廁旁的天花板掉漆了!不知道為什麼？看起來不太美觀。

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這也是同學們的雨傘，他們不僅擋住走廊還很亂°

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這也是同學們的雨傘，他們不僅擋住走廊還很亂°

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這張圖片讓我想到關埔國小在過生日派對，並帶給我美好的回憶。

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看到這張圖片讓我感受到不能亂丟私人物品，因為這樣會破壞學校環境。

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在高年級那裡的大草皮上看到糖果包裝，這樣會危害校園的環境．

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在高年級那裡的大草皮上看到糖果包裝，這樣會危害校園的環境．

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看到這個畫面，我想到每次去那裡的人，為什麼都視而不見、 聽而不聞？讓我覺得很煩躁！

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2樓上3樓的樓梯有裂痕，有可能是被別人破壞的

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2樓上3樓的樓梯有裂痕，有可能是被別人破壞的！也有可能是掉下來了，我們不要去破壞喔！

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這是圖書館外面的書是用櫃子整理出來，大家都覺得很漂亮的樣子．

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這是圖書館外面的書是用櫃子整理出來，大家都覺得很漂亮的樣子．

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看到生態溝充滿青苔，讓人沒有食欲。

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看到生態池的畫面，讓我想到已前這裡只有爛泥巴

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看到生態池的畫面，讓我想到已前這裡只有爛泥巴，但是過了一學期就變得多麼豐富的生態，彷彿走進未來創意無限的森林。

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這裡的植物器材放完整，因為大家都可以遵守規定放得整整齊齊我希望校園的哪一個地方都可以這樣子°

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這裡的植物器材放完整，因為大家都可以遵守規定放得整整齊齊我希望校園的哪一個地方都可以這樣子°

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看到這個畫面，我想到一片森林，每當我看到這樣的畫面，就讓我覺得十分有安全感，並想到以前美好的回憶！

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雖然這裡有綠意盎然的草皮，但是卻有小朋友的球

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雖然這裡有綠意盎然的草皮，但是卻有小朋友的球飛進去，所以我覺得應該放一個桶子，讓小朋友的球可以放進去。

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最美的風景  認真的孩子

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最美的風景  認真的孩子

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看到宜蓁和姿穎自發性的在下課時間拿著抹布、橡皮擦美化教室牆面，孩子認真的背影最美了!