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Argumento
Hace parte de las estrategias discursivas de persuasión y busca demostrar, refutar o justiciar una diferencia de opinión, desde el modelo deductivo o inductivo, según lo prefiera el emisor del discurso. Tiene en cuenta el contexto sociocultural o auditorios en que se produce: interlocutores, espacio, tiempo y cultura.

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Algunas sugerencias para su expresión son:

Ser explícitos al decir el punto de vista.

Emplear expresiones y enunciados como peticiones indirectas, ironías, sarcasmos, metáforas y modismo.

Buscar las palabras precisas.

Evitar palabras y expresiones rebuscadas; ser sencillo.

Delimitar el alcance de la conclusión.

Señalar la conclusión.

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Algunas sugerencias para su expresión son:

Seleccionar evidencias pertinentes de acuerdo con el contexto de enunciación y el tipo de argumento que se quiere escribir.

Elegir evidencias representativas.

Escoger fuentes confiables, verídicas y académicas de información.

Referenciar bajo un modelo de citación.

Tipos de argumento

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Algunas sugerencias para su expresión son:

Revisar la pertinencia de manifestarlo de manera explícita según los datos y los destinatarios.

Tener en cuenta las aplicaciones, en general, del tema.

Las ideologías políticas, morales y religiosas que se encuentran inmersas en el garante.

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Algunas sugerencias para su expresión son:

Su proceso de textualización debe ser pertinente y coherente con el punto de vista.

Proporciona detalles de los datos o evidencias que llenen los vacíos de información de los destinatarios.

Son expresiones que buscan ser verificables y probables desde las dinámicas de la ciencia y la academia.

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Algunas sugerencias para su expresión son:

Identificar los elementos del punto de vista que pueden ser refutados.

Delimitar las razones y el garente de forma precisa y concisa. Esto, sin caer en el sesgo de la información, en conclusiones prematuras, presuposiciones sin fundamentos científicos claros o distorsión de datos estadísticos.

Usar marcadores discursivos de refutación o de refuerzo.

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1. Argumentos basados en el ejemplo
Los argumentos basados en el ejemplo descansan en hechos demostrables o en datos estadísticos. Esto no significa que la tesis o la conclusión sea irrebatible, solo que los datos o hechos en que se sostiene su argumentación pueden serlo.

anteriores oleadas de inmigrantes (a E.E.U.U.) han querido limitar a los más nuevos, a menudo para evitar la competencia por trabajos y vivienda".

Se presentan una serie de hechos (en ) para validarla:

"En la campaña para restringir la inmigración, hay muchos como Yeh. La semana pasada, mientras miles de manifestantes latinos boicoteaban el trabajo y la actividad económica, otros llamaban a una conferencia de prensa en Washington para desmarcarse de sus pares inmigrantes bajo el recién formado grupo "Tú no hablas por mí". Y en los foros de Internet, ". programadores de computación asiáticos están alegando contra las visas temporales que hizo su propio paso a Estados Unidos posible

Asimismo, se presentan datos (en ) que también avalan la argumentación:

"De acuerdo a una encuesta realizada por el Pew Hispanic Center el año pasado, el de los 23% hispánicos encuestados pensaban que la migración ilegal estaba dañando la economía de Norteamérica y bajando los salarios. Para la entidad, aquel 1.200 era "una minoría significativa, concentrada entre latinos nacidos en Norteamérica". 23%

Una encuesta más reciente a 800 inmigrantes legales, y conducida por Bendicen & Asociados de Miami, , encontró que el patrocinada por New America Media piensa que los inmigrantes indocumentados deberían ser deportados". 23%

Por último, los argumentos de ejemplos también se pueden apoyar en hechos específicos:

En épocas pasadas, las mujeres se casaban muy jóvenes. Julieta, en Romeo y Julieta de Shakespeare, aun no tenía catorce años. En la Edad Media, la edad normal del matrimonio para las jóvenes judías era de trece años. Y durante el Imperio romano muchas mujeres romanas contraían matrimonio a los trece años, o incluso más jóvenes.

2. Argumentos basados en la causa
Este tipo de argumento es bastante simple de identificar, ya que una parte de la información funciona como causa y otra como efecto.

"No es que dispongamos de poco tiempo; es que perdemos mucho. Bastante larga es la vida y aun sobrada para llevar a cabo las mayores empresas; pero cuando se desliza entre el lujo y la ociosidad, cuando no se destina a nada bueno, solo al vernos, por fin, obligados a cumplir nuestro último deber , sentimos que ha pasado aquella vida cuya marcha no percibíamos . Así es: la vida que hemos recibido no es corta, pero nosotros la hacemos tal; no somos pobres de tiempo, sino pródigos. [...] nuestra vida es harto suficiente para quién sabiamente la dispone".
Séneca
3. Argumentos basados en la definición
Son aquellos argumentos que utilizan una definición con el fin de apoyar la tesis. Al igual que el anterior es bastante simple de identificar:

" El "Software Libre'' es un asunto de libertad, no de precio . Para entender el concepto, debes pensar en "libre'' como en "libertad de expresión'', no como en "bebidas gratis'' [N. del T.: en inglés una misma palabra ( ) significa tanto libre como gratis, lo que ha dado lugar a cierta confusión].

"Software Libre'' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:

La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades.

La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.

La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

El ejemplo es un fragmento de un artículo en el que se defiende la idea de que los programas de computación "libres" no tienen por qué ser gratuitos. Para sostener esta tesis, el emisor recurre a la definición del software libre: comienza comentando la confusión que produce su nombre original en inglés (free), para luego abordar directamente lo que es, limitando las "libertades" que lo caracterizan .
4. Argumentos basados en la analogía
Son aquellos argumentos que organizan la información a partir de semejanzas y diferencias para apoyar la tesis.

La escena del crimen está repleta de indicios. Por supuesto, tales pistas no son "legibles" sino para alguien capacitado. Para los demás, no hay ni huellas, ni trayectoria de la bala, ni indicios de distinta índole. "El ejemplo del detective podría iluminar un tanto lo que estoy diciendo. Así sucede con los textos: cada uno de ellos podría denominarse un crimen. Y como crimen que es posee una serie de pistas, de marcas, de índices sobre el culpable o responsable del delito. Por lo mismo, es el detective el que puede ir formulando hipótesis a partir de lo que va encontrando; allí una colilla, más allá un pañuelo, en ese otro lugar un vaso con un poco de licor. O siguiendo con la analogía: allí un verbo en infinitivo, más allá tres veces la misma palabra, en ese otro sitio una mayúscula en negrilla. Leer es ir recorriendo o reconstruyendo la escena del crimen, la escena del sentido".
Fernando Vásquez

En aquel argumento, el emisor establece una comparación entre la lectura y la labor detectivesca. Lo que el autor pretende es mostrar cómo la escena del crimen (y ésta en sí misma) y la tarea del detective se asemejan, metafóricamente, al texto, su sentido y la función del lector. En el modelo, la escena del crimen es análoga al texto y su significado (sentido) y el detective análogo al lector.
5. Argumentos basados en la autoridad
Son aquellos argumentos que utilizan el nombre de una autoridad o de una institución de prestigio para apoyar una tesis. Este es un tipo de argumento que de por sí compromete al receptor en la medida en que éste debe evaluar si considera prestigioso o no a quien es nombrado como apoyo.

"En primer lugar ved con qué providencia la naturaleza, madre y creadora del género humano, cuida de que en nada falte el aderezo de la locura. En efecto, según los definidores estoicos , la sabiduría no es más que el gobierno de la razón; la locura, por el contrario, consiste en dejarse llevar por las pasiones, pero para que la vida de los hombres no fuera triste y amarga, ¿cuánto mayor lugar dio Júpiter a las pasiones que a la razón? Por eso relegó la razón a un pequeño ángulo de la cabeza, y abandonó el resto del cuerpo a todas las pasiones".

Estos argumentos son de naturaleza lógica que pretenden demostrar una hipótesis (desarrollada en el marco de un sistema silogístico). Por ello, este tipo de argumento es un razonamiento apodíctico en el cual se supone aceptada la verdad de las premisas (antecedentes) para validar una conclusión (consecuente).

Si en el ajedrez no hay factores aleatorios, entonces el ajedrez es un juego de pura destreza. En el ajedrez no hay factores aleatorios. Por lo tanto, el ajedrez es un juego de pura destreza.

"Un perro fue encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y había sacado un caballo, el no había ladrado [...] Es obvio que el visitante era alguien a quien conocía bien...".

Una forma particular de los argumentos deductivos es el dilema genuino:

"Hay un dilema al que cualquier oposición a una injusticia triunfante, en la naturaleza de las cosas, está sujeta. Si usted no hace nada, será considerado un cómplice de las medidas a las que su silencio asiente. Si usted resiste, será acusado de provocar al irritable poder a cometer nuevos excesos. La conducta de la parte perdedora nunca aparece como correcta...

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Diaz, A. (2014). Retórica de la escritura académica. Pensamiento crítico y argumentación discursiva. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia.

Toulmin, Stephen Edelston (2003). Los usos de la argumentación . España: Ediciones Península.

Weston, Anthony (2012). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel.

Argumento
Hace parte de las estrategias discursivas de persuasión y busca demostrar, refutar o justiciar una diferencia de opinión, desde el modelo deductivo o inductivo, según lo prefiera el emisor del discurso. Tiene en cuenta el contexto sociocultural o auditorios en que se produce: interlocutores, espacio, tiempo y cultura.

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Argumento Hace parte de las estrategias discursivas de persuasión y busca demostrar, refutar o justiciar una diferencia de opinión, desde el modelo deductivo o inductivo, según lo prefiera el emisor del discurso. Tiene en cuenta el contexto sociocultural o auditorios en que se produce: interlocutores, espacio, tiempo y cultura.

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Para justificar una idea, una persona usa un argumento que parece válido y que, por tanto, es engañoso. Puede que esté pensado para manipular y engañar (sofisma), o que sea de manera desinteresada (paralogismo).

¿Qué es una falacia argumentativa?

¿Cuándo un argumento no es engañoso?

Cuando tenga validez deductiva o inductiva y sean justificados.
¿Cuáles falacias argumentativas hay?
Petición de principio

Generalización apresurada

Argumento a silentio

Argumento ad conditionallis

Afirmación del consecuente

Falacia ecológica

Falacia del espantapájaros

Argumento ad antiquitatem

Argumento ad consequentiam

Falacia del alegato especial

Falsa dicotomía

Argumento ad novitatem

Argumento ad hominem

Falacia del francotirador

Falacia de la pista falsa

Argumento ad baculum

Argumento ad ignorantiam

Argumento ad nauseam

Argumento ex populo

Argumento ad verecundiam

Post hoc ergo propter hoc

Falacia de la pendiente resbaladiza

La conclusión del argumento que se quiere probar, está implícita o explícitamente en la premisa inicial.

En esta falacia si se afirma un antecedente, se supone que también se puede afirmar un consecuente.

Se acusa a la otra persona de no tener la misma sensibilidad, o de no tener una sensibilidad o conocimiento particular o "especial" como para seguir en el debate, pues eso lo hace inepto.

Es cuando se manipula diferentes informaciones que no tienen algo en común hasta que haya algo lógico que las relacione entre sí.

Se cae en la generalización con premisas insuficientes, o una muestra de datos demasiado pequeña para realmente afirmar la conclusión.

Se ataca una afirmación que la contraparte nunca realizó. En esta falacia también se caricaturiza, tergiversa o cambia el sentido de lo que el otro dijo en el debate.

En esta falacia se presentan dos situaciones como las posibles únicas opciones pero realmente hay muchísimas más alternativas. Suele pasar que esas dos únicas opciones son extremismos.

Con ella se busca desviar la atención del debate hacia otro tema para evitar que el otro se de cuenta de mis propias debilidades argumentativas.

Esta falacia básicamente es "el que calla otorga".

Se supone que algo es verdadero porque se ha hecho por muchísimo tiempo, ocurre muchísimo con las tradiciones.

Se apela a la novedad y esto hace que por ser inédito y nuevo tiene la razón.

En este argumento, se supone la validez porque el emisor puede ejercer la fuerza, el abuso de su posición o amenaza.

Aquí, la verdad no puede ser probada porque el hecho no existe sino que es una especulación. Es muy común en los medios de comunicación. El problema radica en que termine por generar rumores y las personas dejen de verlo como una posibilidad y lo consideren una realidad.

Se supone que algo es veraz dependiendo de qué tan deseada o no sean las consecuencias que esto implique.

En él, se ataca a la persona con la que se está debatiendo pero no al argumento en sí que el otro está exponiendo.

Se supone que algo es verdadero porque hasta el momento no hay pruebas de demostrar lo contrario.

Se repite tanto una afirmación que termina por convertirse en una creencia de un individuo o de una sociedad. Es usada por políticos, creyentes religiosos y retóricos; y es uno de los mecanismos para reforzar leyendas urbanas.

Se refiere a lo que la gente opina en general sobre algo, incluso a veces va acompañada por una encuesta o sondeo.

Una cosa es que algo sea cierto porque hay un experto que pueda demostrarlo y otra cosa muy diferente es que porque lo dijo alguien conocido, sea cierto. Ocurre mucho en la publicidad.

La persona asume que algo sucedió por el simple hecho de que algo sucedió previamente y lo relaciona como una supuesta causa-efecto.

Con esta falacia se fomentan los estereotipos y prejuicios pues se le atribuye erróneamente "alguna característica de un colectivo humano a cualquiera de sus individuos sin distinción", (Ejemplos, s.f).

Se sugiere que si se realiza algo, desencadenará una serie de eventos que terminará en uno desafortunado o no deseado, "sin establecer o cuantificar las contingencias relevantes". (Heberle, 2017).
Ejemplos
Petición de principio

Generalización apresurada

Argumento a silentio

Argumento ad conditionallis

Falacia ecológica

Afirmación del consecuente

Falacia del espantapájaros

Argumento ad antiquitatem

Argumento ad consequentiam

Falacia del alegato especial

Falsa dicotomía

Argumento ad novitatem

Argumento ad hominem

Falacia del francotirador

Falacia de la pista falsa

Argumento ad baculum

Argumento ad ignorantiam

Argumento ad nauseam

Argumento ex populo

Argumento ad verecundiam

Post hoc ergo propter hoc

Falacia de la pendiente resbaladiza

-"Yo tengo la razón, porque soy tu padre y los padres siempre tienen razón", (Ejemplo, s.f).

-Lleva la sombrilla

-No gracias, siempre que me dices que lleve la sombrilla termina lloviendo.

-¿Tu qué vas a saber de amor, si aún no te has enamorado?

-Imagínate que soñé que tenía doce años y justo hoy vi que en la lotería salió el número 3. Si sumas el uno y el dos, el resultado es tres: ¡Soy un profeta!

-El centro de Medellín es supremamente inseguro, la única vez que fui y estuve en el Parque Bolívar, me robaron.

-Creo que los tratados de paz no hacen que automáticamente Colombia sea un país en paz

-¿Entonces prefieres la guerra?

-Ah, si vos no apoyás al gobierno nacional entonces sos un guerrillero más de izquierda.

-"¿No está de acuerdo con la condena propuesta para el violador? ¿Es que no le importa lo que piensan miles de padres de familia al respecto?". (Ejemplos, s.f).

-Si es tan cierto que sufrió maltrato, ¿por qué no hizo la denuncia?

-Hervir la cáscara de piña en agua y tomarse esa agua en ayunas ayuda a bajar de peso porque mi mamá lo hizo y ella aprendió de mi abuela, y la abuela de su madre, y así sucesivamente.

-No me gusta Dolor y Gloria.

-¡Pero si es la última película de Almodóvar!

-Es que ¿usted no sabe quién soy yo?

-El juez podría haber cometido prevaricato.

-No puedo estar embarazada, porque si lo estuviera me echan de mi casa.

-Vos no tenés idea de lo que estás diciendo porque ni siquiera te has graduado de la Universidad.

-Dios sí existe o ¿cómo me vas a demostrar lo contrario?

-Uribe fue el mejor presidente de Colombia, duélale a quien le duela.

-Todo el mundo sabe que Pablo Escobar fue el mejor narcotraficante del mundo.

-Soy Selena Gómez y recomiendo pantene porque a mí me funcionó.

-Estaba super triste y desde que he estado comiendo dos bananos al día, la tristeza se me ha mermado. ¡Los bananos curan la depresión!

-Uno de cada tres sicarios en Medellín es negro. Por lo tanto, los negros son más propensos a ser delincuentes.

-Si Petro gana las elecciones, seremos una nueva Venezuela.
Cibergrafía

1. Ejemplo. (s.f.). 20 ejemplos de falacias. Disponible en: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-falacias/#ixzz6L6Tw0Y00

2. Heberle, S. (2017). 19 falacias argumentativas que tenés que conocer (y evitar). Disponible en: https://articulos.elmeme.me/19-falacias-argumentativas-que-ten%C3%A9s-que-conocer-y-evitar-870553eed4d5

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Para justificar una idea, una persona usa un argumento que parece válido y que, por tanto, es engañoso. Puede que esté pensado para manipular y engañar (sofisma), o que sea de manera desinteresada (paralogismo). ¿Qué es una falacia argumentativa? ¿Cuándo un argumento no es engañoso? Cuando tenga validez deductiva o inductiva y sean justificados.

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a.

Haz una lluvia de ideas acerca de temas polémicos dentro de tu profesión o algunos que se estén discutiendo en los medios de comunicación. El asunto debe permitir más de una sola opinión.

b.

Asegúrate de delimitar bien el tema, toma en cuenta la cantidad de palabras o páginas que debes escribir como parte de tu asignación.

c.

Ahora que ya tienes el tema bien delimitado, dedica 10 minutos para hacer una lista equilibrada de pros y contras del asunto en cuestión. Para esto, utiliza una tabla de dos columnas y pon tu tema en la parte de arriba.

Investigación.

Una vez que tienes el tema bien delimitado, tu primera actividad es embarcarte en la aventura de buscar información para escribir tu ensayo.

a.

Busca en Internet. La red es un buen lugar para empezar tu búsqueda; sin embargo nunca debe ser tu único medio de obtener fuentes de información. Existen infinidad de motores de búsqueda que están a tu disposición; si sólo usas Google podrás llegar a 5 billones de sitios, en lugar de los 550 billones que existen en Internet. Consulta en motores de búsqueda académicos como Google Scholar ( http://scholar.google.com).
Con todos los resultados que obtengas de estos motores será necesario que identifiques las páginas que valen la pena. El grado de profesionalismo del diseño y la presentación del sitio hablan acerca del contenido. Por otro lado, recuerda que las fuentes arbitradas e indizadas son las más robustas y rigurosas para la discusión de un tema desde una perspectiva académica.

b.

Bases de datos. No te limites a fuentes externas de Internet, tienes a tu disposición la Biblioteca Digital del Tecnológico de Monterrey, en donde puedes buscar casi cualquier tema en bases de datos especializadas.

c.

Biblioteca. No olvides buscar en el catálogo de biblioteca. Consultar un libro podría resultarte menos cómodo que el clic del mouse. Sin embargo, los libros contienen información organizada, son textos con una progresión lógica que reportan resultados de investigaciones hechas por expertos en el área. Sin duda, los libros te proporcionarán excelentes evidencias para tu ensayo.

Análisis.

A medida que investigas sobre el tema, analiza los argumentos de los diferentes autores.

a.

Identifica el argumento. Un argumento consiste de dos componentes principales: una opinión y las evidencias que fundamentan esa opinión. Si falta uno de los elementos, simplemente no existe el argumento. Cuando analices un argumento o cuando construyas los tuyos, primero identifica la opinión y después todas las razones que la sustentan. La opinión es la afirmación controversial o debatible del ensayo, mientras que las razones ofrecen las explicaciones y la evidencia de por qué la opinión es acertada.

Analiza el siguiente ejemplo:

OPINIÓN = La producción de alimentos transgénicos implica un mayor rendimiento económico y de producción.

Razón 1: La siembra de alimentos transgénicos incrementa la viabilidad económica al asegurar la obtención de productos útiles.

Razón 2: La siembra de alimentos transgénicos reduce la pérdida económica hasta un 30% al incrementar la vida postcosecha de productos.

Razón 3: Los alimentos transgénicos poseen en sí mismos toxinas que podrían dañar a los insectos, lo que reduciría el uso de plaguicidas.

b.

Evalúa el razonamiento. Una vez que has localizado el argumento, hazte las siguientes preguntas para identificar debilidades en la lógica:

¿Existe una explicación alternativa posible? Una explicación alternativa es una razón diferente para la misma opinión. Probar que existe este tipo de explicaciones es una manera excelente de descubrir debilidades en la lógica del autor. Por ejemplo: "Ramón llegó tarde porque no le interesa la clase" (una explicación alternativa podría ser que llegó tarde porque se le descompuso el carro y, por lo tanto, no pudo llegar a tiempo, no porque no le interese la clase).

¿Es suficiente la evidencia? La evidencia se refiere al sustento que se proporciona para fundamentar la opinión. Este sustento se puede dar a través de hechos, estadísticas, citas de expertos, estudios, observaciones, experiencias, investigación y otras formas de prueba. Por ejemplo: "Ramón llegó tarde porque, de acuerdo con la Asociación Médica Americana, los pacientes que padecen Alzheimer con frecuencia olvidan quiénes son y en dónde están " (Rodríguez, 2004) (el escritor proporciona una evidencia tomada de una investigación para apoyar su razonamiento).

¿En qué suposiciones se basa la opinión? Una suposición es lo que uno da por hecho que es verdad, aunque podría no serlo. Todos los argumentos descansan en algunas suposiciones comunes, lo que permite que dos personas, en primera instancia, puedan establecer un diálogo; sin embargo, debido a que estas suposiciones son infundadas, se convierten en un punto perfecto para atacar un argumento. Por ejemplo: "Ramón llegó tarde porque su clase anterior está en el otro extremo del campus" (la suposición es que toma mucho tiempo llegar desde el otro extremo del campus al salón). Si Ramón caminó a la misma velocidad que se presenta en el argumento, la suposición podría ser cierta. Sin embargo, se podría dar el caso de que Ramón en realidad caminó mucho más rápido de lo pensado y que llegó tarde por alguna otra razón.

¿El escritor usa alguna falacia lógica? Las falacias son creencias equivocadas o razonamientos defectuosos. Si aprendes a reconocerlos en los textos que lees, podrás evitar ser engañado. Existen muchos tipos, a continuación se enlistan los seis más comunes.

Búsqueda de una idea original.

Haz una lluvia de ideas para descubrir aproximaciones originales, escondidas, acerca del tema. Se espera que en este punto ya hayas revisado varias fuentes de información y tengas una base sólida de los conceptos que puedes incluir en tu ensayo. La tarea ahora es apoyarte en los expertos que has leído y encontrar algo realmente original qué decir acerca del tema. No es suficiente con repetir lo que han dicho, debes ir más allá y proponer una idea original. Tu trabajo debe exponer alguna idea o aproximación nueva al tema.

Elaboración de la tesis.

Después de investigar, analizar y encontrar una aproximación original del tema, es tiempo de que elabores la tesis, que guiará y dará forma al ensayo. La tesis funciona como la postura de tu ensayo y, por lo general, aparece casi al final de la introducción. La tesis expresa en una oración concisa el tema y propósito de tu ensayo.

El bosquejo.

Representa la estructura del ensayo y lo que debe incluir cada una de las secciones. El número de palabras es orientativo para un ensayo de 800 palabras.

La introducción

a.

Cautiva la atención del lector. Para generar interés puedes presentar un hecho interesante, información sorprendente, una cita que invite a la reflexión, una paradoja intrigante, la explicación de un término raro, una narración / anécdota breve (real), una pregunta provocativa.

Por ejemplo:
Lo dijo Sigmund Freud: "La gran cuestión... que no he sido capaz de responder, a pesar de mis treinta años de estudio del alma femenina, es ¿qué quieren las mujeres?". Debo confesar que hubiera debido recapacitar sobre esta frase antes de entregarme a la tarea de escribir sobre la mujer moderna. Ni siquiera estoy seguro si la mujer moderna existe realmente o si es considerada como tal sólo de forma pasajera.

b.

Ve directo al grano. En un ensayo de menos de 1,000 palabras no se necesita una introducción muy larga, ve directo al tema que te ocupa y empieza. En este punto podrías describir el contexto del problema que estás explorando. Evita empezar con declaraciones muy generales, por ejemplo:

Muy general: El crimen se ha convertido en un tema de discusión a través del tiempo.

Específico: La pregunta sobre la severidad del castigo a adolescentes es un tema que ha llamado la atención debido al incremento de balaceras entre jóvenes en los últimos años.

Muy general: El hombre se ha preguntado siempre acerca del significado de la información.

Específico: La Era de la Información producida por la revolución digital de las computadoras ha planteado preguntas significativas acerca del valor de esta información: ¿Tener acceso instantáneo a cada periódico y publicación en línea, en el mundo, nos hace personas más inteligentes, basadas en valores?

c.

Presenta tu tesis. Toda la introducción debe conducir hacia la presentación de una aseveración debatible o tesis, a través de la cuál tomas una postura con respecto al asunto que se está tratando. Enuncia tu tesis al final de la introducción para que el lector conozca la posición que adoptarás en el ensayo. No proporciones muchos detalles sobre tu tesis en la introducción, podría parecer ininteligible para el lector que no tiene antecedentes sobre el tema. Además, evita utilizar frases como: "Discutiré...", "Intento argüir...", "Voy a demostrar...", etc.

Pretendo mostrar cómo el desarrollo social y la conducta humana actual, no son logros del presente, sino que se apoyan en el conocimiento de los hechos pasados; y que el conocimiento es una progresión de ideas y acciones que se juntan y han sido transmitidos a través de las épocas. (J. Jaramillo. La aventura humana).

Así, pues, mi propósito no es enseñar aquí el método que cada cual debe seguir para conducir bien su corazón, sino solamente mostrar de qué manera he tratado yo de conducir el mío. (R. Descartes. El discurso del método)

d.

Enlista y describe brevemente los asuntos que se tratarán

Por ejemplo:
Este ensayo comprende, primero, varios capítulos introductorios. Luego vienen tres grandes "cuestiones" relacionadas con la pobreza. Por su orden: La cuestión internacional, que señala el reparto indebido del Producto Mundial; la Cuestión Social, que se ocupa de la mala distribución del Producto Nacional; la Cuestión Económica, que indica errores y sugiere remedios, en los mecanismos de la producción contemporánea. Finalmente aparece una Conclusión, que pretende dar sentido al esfuerzo económico del hombre. (J, Figueres. La pobreza de las naciones)

Desarrollo del ensayo: estructura de los párrafos.

Esta sección desarrolla los aspectos que se indicaron en la introducción. Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor.

a.

Desarrolla tus ideas. Cada párrafo se debe concentrar en el desarrollo de una idea. Existe la tendencia a cambiar de tema dentro del mismo párrafo, en lugar de continuar con el desarrollo de la idea con la que se empezó. El párrafo es una unidad de pensamiento en la que se desarrolla una idea específica, no tres ni cuatro. Si te das cuenta de que ya cambiaste de tema, mejor empieza otro párrafo.

b.

Empieza con una oración temática. La oración temática generalmente va al principio del párrafo y contiene la opinión o el punto que trata el párrafo. Cuando se utiliza este tipo de oraciones, el lector encuentra muy fácil seguir tus pensamientos y argumento. Si vas a escribir un ensayo de más de 10 páginas, lo más recomendable es usar encabezados para las secciones.

c.

Desarrolla la idea. A veces los estudiantes cambian de tema y pierden el enfoque dentro de los párrafos porque no saben desarrollar adecuadamente sus ideas. Por lo general, saben que el párrafo debe ser más largo, pero no saben cómo ampliar la idea para completar la extensión. De hecho, un párrafo debería ser de al menos de media página; por lo general, no más de una página. ¿Cómo entonces construyes un párrafo si no tienes mucho qué decir? En lugar de ampliar el enfoque, que es una forma más de cambiar de tema, intenta usar estas técnicas de desarrollo:

Las siguientes son algunas estrategias de organización de la argumentación con ejemplos (Vargas Acuña, XXXX):

Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo. Se pueden utilizar varias de ellas en el mismo ensayo (Gamboa):

La conclusión.
Si tu ensayo fue largo y complejo, a veces difícil de seguir, en la conclusión recapitula tus ideas de una manera clara y resumida. Te interesa que tus lectores entiendan el mensaje que intentas comunicar. Sin embargo, si tu ensayo fue corto y sencillo, no insultes a tus lectores al mencionar otra vez las ideas que ya entendieron. Si tu ensayo corto es de 600 palabras o menos, cualquier recapitulación debe ser breve (como dos oraciones) y dicho con otras palabras, es decir, no solo cortes ni pegues de la tesis. También puedes finalizar indicando los argumentos que no fueron tratados en el ensayo y que podrían abordarse en una ocasión posterior. Si quieres que tu escrito perdure en la mente de tus lectores escribe una conclusión con efecto en la que presentes un dato curioso, una anécdota o una frase contundente que los haga seguir pensando en el tema.

Ejemplo (Vargas Acuña, XXXX):

En resumen: parece que pueden caer partículas en agujeros negros que luego se desvanezcan y desaparezcan de nuestra región del universo. Las partículas parten hacia pequeños universos que se separan del nuestro. Es posible que esos universos reintegren en algún otro punto. Quizá no sirvan gran cosa para los viajes espaciales, pero su presencia significa que seremos capaces de predecir menos de lo que esperábamos, incluso aunque encontráramos una teoría unificada completa (...) en los últimos años, varios investigadores han comenzado a estudiar los pequeños universos. No creo que nadie se haga rico patentándolos como un modo de viaje espacial, pero se han convertido en un campo muy interesante de investigación. (Stephen Hawking 1994)

El formato: Citación y referencias. Por favor revisa la siguiente liga para aplicar el formato y el estilo de acuerdo a las diferentes convenciones disciplinares a donde pertenece el ensayo que estás escribiendo:

Identificar y aplicar el formato.

La revisión.El último paso es realizar una revisión exhaustiva de tu ensayo. Por favor revisa la siguiente liga para llevar a cabo las acciones de revisión:

Revisar y finalizar el documento.

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Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey

# data[].attributes.attachment_link.description
a. Haz una lluvia de ideas acerca de temas polémicos dentro de tu profesión o algunos que se estén discutiendo en los medios de comunicación. El asunto debe permitir más de una sola opinión. b. Asegúrate de delimitar bien el tema, toma en cuenta la cantidad de palabras o páginas que debes escribir como parte de tu asignación.