# data[].attributes.attachment_link.title
นิทาน เรื่อง หลักสูตรสมัยหิน by ครูแพมแพม

# data[].attributes.attachment_link.title
การสร้างและการพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.attachment_link.description
แบบทดสอบ เรื่อง การสร้างและการพัฒนาหลักสูตร วิชาการพัฒนาหลักสูตร ***รายละเอียดข้อสอบ*** ข้อกากบาท 10 ข้อ (เวลา 15 นาที) รวม 10 คะแนน

# data[].attributes.attachment_link.title
ความนำ หลักสูตรแกนกลาง

# data[].attributes.attachment_link.title
จุดประสงค์การเรียน

# data[].attributes.body
เมื่อค้อนใหม่เจอปัญหาเขาได้คิดค้นวิธีในการจัดการปัญหา เขาลองผิดลองถูกเมื่อสำเร็จเขาก็ได้ถ่ายทอดมายังลูกๆและให้กับชนเผ่า เมือวิธีต่างๆใช้งานไม่ได้แล้วเนื่อจากปัญหาก็ต้องมีการปรับเปลี่ยนวิธีการใหม่ คล้ายๆกับหหลักสูตที่จะต้องมีการสร้างและปรับเปลี่ยนเพื่อให้เข้ากับสถานะการณ์

# data[].attributes.headline
ปอ ตรีวิทย์ 

# data[].attributes.subject
ปอ ตรีวิทย์ 

# data[].attributes.body
ได้ข้อคิดเรื่อง การปรับเปลี่ยนความคิด การเรียนรู้ ไห้เท่าทันเหตุการณ์ปัจจุบัน เพราะทุกวันนี้ วิวัฒนาการได้เปลี่ยนแปลงทุกๆเวลา

# data[].attributes.attachment_link.title
การออกแบบและพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
วรรณพร รัตนะ

# data[].attributes.subject
วรรณพร รัตนะ

# data[].attributes.body
ข้อคิดที่ได้จากการฟังนิทาน
เป็นนิทานที่สอนเกี่ยวกับการตั้งเป้าหมายแล้วพาตนเองให้บรรลุเป้าหมายนั้น

# data[].attributes.headline
การศึกษาทำให้เกิดการ

# data[].attributes.body
การศึกษาทำให้เกิดการเปลี่ยนเเปลงของการดำรงชีวิตมนุษย์ในด้านที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
สอนให้รู้จักใช้กระบวนการคิด และปฏิบัติ โดยมองจุดมุ่งหมาย มองความสำเร็จเป็นสำคัญ

# data[].attributes.subject
สอนให้รู้จักใช้กระบวนการคิด และปฏิบัติ โดยมองจุดมุ่งหมาย มองความสำเร็จเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
เมื่อยุคสมัยเปลี่ยน 

# data[].attributes.body
เมื่อยุคสมัยเปลี่ยน สภาพเเวดล้อมเปลี่ยนก็ต้องเปลี่ยวิธีคิด เปลี่ยนวิธีเอาตัวรอดเหมือนกับการศึกษาที่มีการเปลี่ยนเเปลงไปตามยุคสมัย ซึ่งเด็กๆต้องเตรียมพร้อมที่จะรับมือกับการเปลี่ยนเเปลง

# data[].attributes.headline
ได้ข้อคิดในการปรับเป

# data[].attributes.body
ได้ข้อคิดในการปรับเปลี่ยนวิธีการคิดและเรียนรู้ นำไปสู่การทดลองทำสิ่งต่างๆจนเกิดเป็นสิ่งที่ดีใน ณ เวลานั้นๆ ทำให้หลายๆความคิด หลายความรู้มาปรับสู่การอยู่ร่วมกัน เปรียบเหมือนดั่งเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุดในปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
รู้จักคิด ทำให้เห็น 

# data[].attributes.body
รู้จักคิด ทำให้เห็น แล้วก็ฝึกให้ทำ แต่ทั้งนี้ก็ต้องปรับเปลี่ยนไปตามสิ่งแวดล้อมของแต่ละยุคสมัย เมื่อสิ่งแวดล้อมเปลี่ยนวิธีการต่างๆก็เปลี่ยนตามไปด้วย

# data[].attributes.body
ความรู้ปัจจุบันอาจจะไม่สามารถใช้งานได้เมื่อเวลาผ่านไปเพราะทุกๆอย่างทั้งธรรมชาติ สังคมจะมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ทำให้ความรู้ปัจจุบันจะกลายเป็นเพียงแค่ทฤษฎี ทำให้คนรุ่นใหม่ต้องคิดและสร้างความรู้ขึ้นมาอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเปรียบเสมือนการศึกษาและวิธีการสอนที่ต้องถูกปรับเปลี่ยนไปตามกาลเวลาอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี

# data[].attributes.body
เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนไป ค้อนใหม่ก็ไม่หยุดที่จะพัฒนาตนเอง  สามารถคิดค้น หรือทำอะไรใหม่ๆ เพื่อให้ดำรงชีพอยู่ได้ สามารถแก้ปัญหาในชีวิตของตนได้

# data[].attributes.body
เมื่อสถานการณ์เปลี่ยนแปลงไป วิธีเดิมที่เคยใช้แล้วได้ผล กลับไม่ได้ผล จึงต้องคิดหาวิธีใหม่ๆเข้ามาพัฒนาให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
นิทานในยุคสมัยหิน

# data[].attributes.subject
นิทานในยุคสมัยหิน

# data[].attributes.body
จากที่ได้ดูทำให้เห็นว่าการใช้ชีวิตในยุคสมัยนั้นจะเป็นการดำรงชีวิตตามสิ่งที่มีอยู่ไม่ว่าจะเป็นการล่าสัตว์การหาอาหาร แต่มันเป็นสิ่งนึงในการศึกษาหรือเรียกอีกอย่างว่าการเรียนรู้ ทำให้เห็นถึงความแตกต่างในการดำรงชีวิตของยุคปัจจุบันแต่ผมเชื่อว่าการศึกษาไทยจะไม่มีหรือไม่เกิดขึ้นได้ถ้าหากว่าไม่มียุคสมัยหินมาก่อน

# data[].attributes.headline
ได้ข้อคิดว่า วิชาควา

# data[].attributes.body
ได้ข้อคิดว่า วิชาความรู้เกิดจากประสบการณ์ เมื่อมีอะไรเกิดขึ้นใหม่ ก็จะมีปารพัฒนาให้สิ่งของชิ้นนั้นมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น จากสิ่งของที่อาจทำได้หรือจับสัตว์ได้เพียงไม่กี่ตัว แต่เมื่อมีการเรียนรู้และพัฒนาอุปกรณ์นั่นก็จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ทำให้ทราบว่า ถ้ามีคน

# data[].attributes.body
ทำให้ทราบว่า ถ้ามีคนที่กล้าคิดกล้าทำอยู่ในชุมชน ก็จะทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ แต่จะทำสิ่งเดิมๆไปไม่ได้เมื่อยุคสมัยเปลี่ยนไป
เช่นเดียวกับการศึกษาก็ต้องพัฒนาไปตามยุคสมัยเช่นกัน

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้เกิดจากกา

# data[].attributes.body
การเรียนรู้เกิดจากการแก้ปัญหา ตั้งจุดมุ้งหมายในการแก้ปัญหา วางแผนลองผิดลองถูกเพื่อที่จะไปถึงจุดมุ้งหมาย

# data[].attributes.headline
สิ่งที่ได้จากการรับชม

# data[].attributes.subject
สิ่งที่ได้จากการรับชม

# data[].attributes.body
มีการพยายามคิดค้นวิธีเพื่อจัดการปัญหาที่ต้องเผชิญให้ทันกับการเปลี่ยนเเปลง 🪵🧌

# data[].attributes.headline
ค้อนใหม่คิดค้นหาวิธีเพื่อใช้ในการจับปลามือเปล่า เพื่อนำเนื้อปลามาเป็นอาหาร หาวิธีทุบหัวม้าแกลบ เพื่อนำหนังม้าแกลบมาทำเครื่องนุ่งห่ม และใช้ไฟไล่เสือเพื่อไม่ให้เสือมาทำร้ายหรือก่อกวนคนในเผ่า เมื่อเวลาผ่านไป วิธีการต่างๆ ของค้อนใหม่ก็ไม่สามารถใช้ได้ด้วยสาเหตุที่หลากหลาย ดังนั้นคนในหมู่บ้านของค้นใหม่ก็หาวิธีการใหม่

# data[].attributes.subject
ค้อนใหม่คิดค้นหาวิธีเพื่อใช้ในการจับปลามือเปล่า เพื่อนำเนื้อปลามาเป็นอาหาร หาวิธีทุบหัวม้าแกลบ เพื่อนำหนังม้าแกลบมาทำเครื่องนุ่งห่ม และใช้ไฟไล่เสือเพื่อไม่ให้เสือมาทำร้ายหรือก่อกวนคนในเผ่า เมื่อเวลาผ่านไป วิธีการต่างๆ ของค้อนใหม่ก็ไม่สามารถใช้ได้ด้วยสาเหตุที่หลากหลาย ดังนั้นคนในหมู่บ้านของค้นใหม่ก็หาวิธีการใหม่

# data[].attributes.headline
วิชาจับปลาด้วยมือเปล่า

# data[].attributes.subject
วิชาจับปลาด้วยมือเปล่า

# data[].attributes.body
เป็นวิชาแรกในหลักสูตรของค้อนใหม่ เป็นการกำหนดจุดมุ่งหมาย และแสดงให้เห็นถึงกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เห็นได้ชัดเจนเป็นลำดับขั้นตอน

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสมัยหิน

# data[].attributes.subject
หลักสูตรสมัยหิน

# data[].attributes.body
ค้อนใหม่เป็นคนกล้าคิดกล้าลงมือทำจึงทำให้เกิดการแก้ไขปัญหาจากสิ่งที่เกิดขึ้นจากการคิดเพื่อทำให้สิ่งที่คิดไว้สำเร็จตามเป้าหมาย

# data[].attributes.headline
การใช้วิธีแก้ปัญหาที

# data[].attributes.body
การใช้วิธีแก้ปัญหาที่ต่างกัน ก็จะได้คำตอบที่ในลักษณะคล้ายๆกัน แต่ไม่มีวิธีการของใครผิดหรือของใครถูก ซึ่งผลลัพธ์สุดท้ายก็จะเจอกับความสำเร็จ

# data[].attributes.headline
รูปแบบการพัฒนาหลักสู

# data[].attributes.body
รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์