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Partiendo de la observacion y lectura de los contenidos dispuestos para el primer escenario, el estudiante lograra desarrollar la ruta de aprendizaje que corresponde a la primera fase el curso a través del producto final que consiste en:

Documento de word con:

- Portada - Pantallazos de las actividades incluidas dentro del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)- Comprensión Curricular - Enlace de la presentación interactiva donde se evidencie la planeación, ruta y formatos asignados a entregar en cada una de las actividades a desarrollar en los 5 escenarios del curso. (Verificar que el enlace quede público) - Enlace de la carpeta OnDrive con la documentación indicada. Es importante que cada archivo esté guardado por separado, en formato indicado (no se aceptan fotografías) y sea nombrado como se menciona a continuación: 1. Carta de Presentación_Nombre y apellidos del estudiante. (Formato PDF) 2. Certificación de afiliación ARL_Nombre y apellidos del estudiante. (pantallazo mientras se genera la certificación activa - Formato PDF) 3. Certificación de afiliación EPS_Nombre y apellidos del estudiante. (Formato PDF) 4. Escenario 1_ Nombre y apellidos del estudiante (desarrollo de la actividad del escenario 1 - Formato Word)

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Partiendo de la observacion y lectura de los contenidos dispuestos para el primer escenario, el estudiante lograra desarrollar la ruta de aprendizaje que corresponde a la primera fase el curso a través del producto final que consiste en:

Documento de word con:

- Portada
- Pantallazos de las actividades incluidas dentro del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
- Comprensión Curricular
- Enlace de la presentación interactiva donde se evidencie la planeación, ruta y formatos asignados a entregar en cada una de las actividades a desarrollar en los 5 escenarios del curso. (Verificar que el enlace quede público)
- Enlace de la carpeta OnDrive con la documentación indicada. Es importante que cada archivo esté guardado por separado, en formato indicado (no se aceptan fotografías) y sea nombrado como se menciona a continuación:

1. Carta de Presentación_Nombre y apellidos del estudiante. (Formato PDF)
2. Certificación de afiliación ARL_Nombre y apellidos del estudiante. (pantallazo mientras se genera la certificación activa - Formato PDF)
3. Certificación de afiliación EPS_Nombre y apellidos del estudiante. (Formato PDF)
4. Escenario 1_ Nombre y apellidos del estudiante (desarrollo de la actividad del escenario 1 - Formato Word)

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Escenario 2 Estudiando los enfoques curriculares

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Escenario 2 Estudiando los enfoques curriculares

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ESCENARIO 2

Estudiando las perspectivas del curriculo.

el aprendizaje sobre los conceptos, las bases y la perspectiva de un curriculo es parte fundamental del proceso educativo y practico por lo que en el segundo escenario se espera que a traves de estas actividades.

• Portada
• Tabla de caracterización del PEI y el contexto - Anexo 4
• Tabla de los contrastes o relaciones encontrada en los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares y los del documento de la institución educativa asignada.
• Enlace de la presentación interactiva (asegúrese que abra correctamente) de las principales características de los enfoques curriculares.
• Enlace de la carpeta OnDrive con la documentación indicada. Es importante que cada archivo esté guardado por separado, en los 5 formatos asignados (no se aceptan fotografías) y sea nombrado como se menciona a continuación:

1. Carta de presentación_ Nombre y apellidos del estudiante. (PDF)
2. Certificación de Arl activo (a)_ Nombre y apellidos del estudiante. (PDF)
3. Plan de trabajo_ Nombre y apellidos del estudiante. (Word) 4. Diario de campo de observación (Ver Anexo 3) _ Nombre y apellidos del estudiante. Tres (3) diarios de campo de observación unificados en 1 formato en (Word)
5. Formato de asistencia_ Nombre y apellidos del estudiante. (Ver Anexo 2) con las 12 horas IN SITU en el escenario 2 cumplidas en la IE.
6. Evidencias escenario de practica_ Nombre y apellidos del estudiante. (Fotografías o soportes que validen el ejercicio en el escenario de practica) fotos (si es el caso de niños o adolescentes con consentimiento informado firmado) fotos de las actividades hechas en clase, talleres, asistencia, recursos que haya diseñado, foto de exposiciones, PEI, PEI, realización de guía de trabajo- Tema X, grado X, inserta la imagen de la guía nombrada u otras que estén relacionadas con el desarrollo del plan de trabajo de acuerdo con su práctica a su práctica. (Word)
7. Escenario 2_ Nombre y apellidos del estudiante. (actividad desarrollada del escenario 2) (Word)

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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La inclusión como mecanismo de participación para todos los sujetos que intervienen en la educación y formación es de vital importancia para los logros y objetivos fijados, por ende se establecen estos resultados en el escenario 4.

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3 Las actividades son:

• Diligenciamiento de formatos de práctica pedagógica y Educativa que certifican el componente práctico del curso.
• Desarrollo de la actividad del Simulador de Práctica pedagógica Evaluación del Escenarios 4: Los criterios con los que será evaluado son: Formatos de práctica, Coevaluación y argumentación del Simulador de prácticas.

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El diseño curricular como herramienta comprende la organización de una estrategia a través de diferentes actividades, el conocimiento de el currículo se ve reflejado en la realización de las actividades en este escenario.

Escenario 3: Micro diseño curricular
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10 Responde al resultado de aprendizaje 2
• Las actividades son: Portada
• Ocho (8) Diarios de Campo de observación de cada estudiante
• Micro diseño curricular colaborativo identificando los elementos solicitados junto con su respectiva explicación
• Enlace de la carpeta evidenciado ocho (8) Diarios de campo (Ver Anexo 3), formato de asistencia con 20 horas IN SITU en el escenario 3 cumplidas en la IE y desarrollo de la actividad del escenario 3.

Evaluación del Escenario 3: Los criterios con los que será evaluado son: - Participación en el foro de trabajo colaborativo - Diarios de campo / Formato de asistencia - Micro Diseño Curricular

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Escenario 5: Sistematización de la experiencia

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Escenario 5: Sistematización de la experiencia

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darle sentido a la practica en el escenario 5 es hacer un análisis de resultados, sistematizar y llegar a conclusiones sobre el proceso.

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 3 Las actividades son: Argumentación, contenido del video de exposición.

Evaluación del/ la Escenario 5: Los criterios con los que será evaluado son: Formatos, sustentación por escrito y video de exposición.
Las evidencias de aprendizaje son: Formatos, sustentación por escrito y video de exposición. La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación del curso.