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Problemática- Rendimiento deficiente en la utilización de recursos tecnológicos.

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Problemática- Rendimiento deficiente en la utilización de recursos tecnológicos.

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A pesar de las facilidades de acceso y el ambiente favorable para el aprendizaje, los estudiantes no logran desarrollar habilidades digitales fundamentales.

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El Colegio Jesús de la Buena Esperanza en Bello, Antioquia, es una institución de educación privada y católica, cuyo objetivo es brindar una educación completa a los alumnos, fomentando valores humanos y de fe cristiana. Se rige bajo el modelo cognitivo social, su aplicación desde el área Tecnología e Informática facilita el desarrollo de habilidades cognitivas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones.

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1. Lograr que los estudiantes aprendan el dominio de una variedad de herramientas digitales de forma creativa.

2. Desarrollar el pensamiento crítico, al analizar información y la creación de contenido digital.

3. Mejorar habilidades de comunicación mediante la creación de contenidos para diferentes audiencias.

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1. Utilizar herramientas digitales de manera efectiva, comprendiendo su funcionamiento y aplicaciones prácticas.

1. Desarrollar habilidades de comunicación a través de la creación de contenido digital, incluyendo la redacción, edición y diseño.

2. Mejorar su capacidad para analizar información y evaluar la confiabilidad de fuentes digitales.

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Actividad 1. Activación de conocimientos previos (10 minutos).

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Actividad 1. Activación de conocimientos previos (10 minutos).

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Herramienta: Mentimer

Objetivo:

Activar conocimientos previos y hacer una introducción interactiva al tema.

Encuesta o un cuestionario interactivo sobre la importancia de las habilidades digitales en el siglo XXI.

Responderán preguntas como "¿Qué herramientas digitales utilizas más a menudo?" o "¿Qué habilidades digitales crees que serán más importantes en el futuro?"

Evaluación: Se analizan las respuestas en tiempo real para conocer el nivel de cada estudiante.

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Herramienta: Google Docs

Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades de investigación digital.

En grupos investigarán sobre diferentes herramientas digitales esenciales (como Google Drive, herramientas de edición de imágenes, redes sociales profesionales, etc.) y crear un documento compartido donde resuman sus hallazgos. Además, deberán incluir ejemplos de cómo cada herramienta puede ser utilizada en diferentes contextos.

Evaluación: Se evaluará la colaboración dentro del grupo, la calidad de la investigación y la capacidad para sintetizar información.

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Herramienta: Canva

Objetivo: Desarrollar habilidades en la creación visual de presentaciones digitales.

Cada grupo utilizará Canva para crear una presentación visual sobre las herramientas digitales que investigaron. Deberán sintetizar la información de su investigación en diapositivas con gráficos, imágenes y texto de manera clara y atractiva.

Evaluación: La evaluación se centrará en la creatividad, claridad y el uso efectivo de Canva para comunicar los puntos clave de la investigación. El contenido debe ser preciso y bien estructurado.

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Actividad 4.  Evaluación-Reflexión (10 minutos)

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Actividad 4.  Evaluación-Reflexión (10 minutos)

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Herramienta: Kahoot

Objetivo: Evaluar el conocimiento adquirido de forma dinámica, interactiva y divertida.

Participarán en un cuestionario en línea para evaluar qué tan bien han comprendido las herramientas digitales y cómo las pueden aplicar en diferentes contextos. Las preguntas incluirán temas sobre las herramientas presentadas, su utilidad y el impacto de las habilidades digitales en la vida cotidiana y profesional.

Evaluación: Se evaluará la comprensión general de los estudiantes sobre las herramientas digitales a través de los resultados del cuestionario.

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Actividad 5. Retroalimentación: Debate Foro (10 minutos)

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Actividad 5. Retroalimentación: Debate Foro (10 minutos)

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Herramienta: Padlet

Objetivo: Reflexionar sobre lo aprendido y promover el pensamiento crítico.

Descripción: Después de la evaluación, se abrirá un foro de reflexión en Padlet donde los estudiantes compartirán su experiencia durante la clase. También podrán interactuar con las opiniones de sus compañeros.

Evaluación: Se revisará las publicaciones en Padlet y evaluará la profundidad de la reflexión de cada estudiante, así como su capacidad para conectar los conocimientos adquiridos con su vida personal y profesional.

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1. Mentimeter: https://www.mentimeter.com/

Permite una evaluación rápida y visual de los conocimientos previos y fomenta la participación de todos los estudiantes.

Límites: Limitación en la cantidad de preguntas (versión gratuita). Dependencia de la conexión a internet. Tipos de interacción limitados.

Posibilidades de uso: Encuestas y sondeos interactivos.

Lluvias de ideas y generación de opiniones en tiempo real.

Evaluación rápida de conocimientos previos o comprensión.

Reflexiones de cierre y retroalimentación en clase.

2. . Google Docs: https://docs.google.com/

Facilita la colaboración en tiempo real, seguimiento continuo del trabajo y retroalimentación instantánea.

Límites:

-Requiere conexión a internet.

-Posibles conflictos al editar simultáneamente.

-Opciones de diseño básico comparado con otras herramientas.

Posibilidades de uso: Trabajo colaborativo en documentos de investigación.

Edición y retroalimentación en tiempo real.

Creación de informes y presentaciones colaborativas.

Tareas de reflexión y escritura en grupo o individual.

3. Canva: https://www.canva.com

Desarrolla habilidades de comunicación visual y facilita la evaluación creativa del contenido.

Límites: Curva de aprendizaje para principiantes. Limitaciones en la versión gratuita (recursos premium).

No es ideal para contenido extensivo o muy textual.

Posibilidades de uso: Creación de presentaciones visuales y atractivas.

Diseño de infografías y resúmenes visuales.

Creación de materiales educativos complementarios.

Proyectos creativos de contenido digital (carteles, publicaciones, etc.

4. Kahoot: https://kahoot.com/

Ofrece una evaluación interactiva, divertida y en tiempo real, con análisis detallado de los resultados.

Límites: Dependencia de la conexión a internet. Tipos de preguntas limitados. Potencial distracción por el componente competitivo.

Posibilidades de uso: Evaluación continua y dinámica de conocimientos.

Juegos de repaso y revisión antes de exámenes.

Desarrollo de habilidades de pensamiento rápido.

Encuestas informales sobre el aprendizaje de los estudiantes.

5. Padlet: https://es.padlet.com/

Fomenta la reflexión crítica, facilita la retroalimentación continua y permite el seguimiento de la participación.

Límites: Limitaciones en la versión gratuita (número de tableros). Puede volverse desordenado sin una estructura clara. Riesgos de privacidad sino se gestiona adecuadamente.

Posibilidades de uso:

Tableros colaborativos para lluvia de ideas y recopilación de pensamientos.

Espacios de reflexión personal sobre temas de clase.

Foros de debate y discusión.

Galerías de trabajos, proyectos o recursos compartidos.