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El amor y respeto hacia los símbolos patrios.

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El respeto y reconocimiento de nuestros símbolos patrios, nos unen en cualquier lugar del mundo y es lo que nos hace más argentinos, ese amor se adquiere desde la niñez.

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Liliana Marino

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"Los hermanos sean unidos, esa es la ley primera; tengan unión verdadera en cualquier tiempo que sea, porque si entre ellos se pelean los devoran los de afuera" (José Hernández, "Martin Fierro")
Se parte del supuesto que somos todos iguales, humanos. La imagen atrae, revela, se fija, solo amenaza para el que cree en la superioridad de clases y revela que siempre hay posibilidades de darle sentido a la maxima citada.
Ruina Patricia

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Como se ve en la imagen , es la docente con sus alumnos , quien los incentiva en la cooperacion y en el trabajo en equipo , promoviendo asi el desarrollo humano y social , que fortalece los ideales de solidaridad , como valor fundamental .

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Me encuentro trabajando en una escuela con orientación artística- música, en la cual se le da mucha importancia a la expresión del alumno/a y estos son algunos de los murales que ellos mismos quieren para su escuela, ya que los han diseñado.
Creo que los murales, concuerdan con imágen como distracción.
Con respecto al modo de conocer refieren los valores e ideales de la escuela, de docentes, estudiantes y familias visibilizando que existen tensiones, pero también un modo de resolverlos a través con el diálogo y de la escucha.
También creo que la música es una forma de expresión que los alumnos/as utilizan, un modo de transmitir conocimiento, libertad y cultura de nuestro país.

Athue Vanesa.

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Hola a Tod@s !! Comparto una lamina que confeccionaron los estudiantes de Primer año en secundaria y que pegaron en las paredes del salón   junto a otras  que conviven en las aulas.
Aparece aquí, la "imagen como fijación" sobre "El sistema circulatorio del pez". Esto es el resultado del trabajo en conjunto del docente de Ciencias Naturales con los alumnos que se vincula  con alguna teoría de como se aprende.
En este proceso de aprendizaje dio lugar a algunos estudiantes para que  expongan verbalmente un contenido analizado en clase, usando recursos de atracción, es decir, como seducción para fijar la mirada en su producción.
Espero sus comentarios. Buena semana.
Sandra Coca.

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Módulo 2: Revisamos los diversos modos en que las imágenes son utilizadas y circulan en el espacio escolar.

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Módulo 2: Revisamos los diversos modos en que las imágenes son utilizadas y circulan en el espacio escolar.

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En este muro, las y los invitamos a mirar su propia escuela con ojos extraños para tomar una fotografía y compartirla con el resto de los colegas.
El desafío, entonces, será poner en suspenso lo naturalizado del espacio escolar habitual, para identificar una escena, en la que se encuentren presentes imágenes, que les interese recuperar y compartir con sus pares. Para reflexionar juntas y juntos sobre los usos que hacemos de las imágenes en la escuela y en las situaciones de enseñanza, sobre sus sentidos, lo que dicen y expresan.
El registro visual que compartan, deberá estar acompañado de un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, y una descripción que permita reponer el contexto de producción de lo registrado, poniéndolo en diálogo con las categorías trabajadas en el módulo: ¿qué tipo de usos de las imágenes podemos observar en el registro? ¿Qué supuestos y sentidos sugieren en relación con el modo de conocer, del sujeto que aprende y del conocimiento? ¿Qué sentidos expresan sobre la escuela y lo escolar?

Para inspirarnos, en este ejercicio de extrañar la mirada, compartimos el trabajo de Aixa Alcántara, #Mividaenlasescuelas (2020) acompañado de una  🔉​ reflexión de la autora en la que relata por qué se interesó en registrar los espacios escolares y cómo logró “hacer extraño lo familiar”.
No olviden colocar su apellido y nombre en la publicación.

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Relacionar sujeto con conocimiento, la persona y la imagen que se quiere estudiar, para la construcción del conocimiento científico en las aulas son muy importantes las imágenes visuales y las experiencias escolares. En este video vemos un trabajo de  Física de los alumnos y la posterior explicación.
Resulta muy difícil interpretar fenómenos y por lo tanto es esencial que sean acompañados por imágenes.

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TRABAJO DE LOS ALUMNOS, ¿QUÉ NOS QUIEREN TRANSMITIR?

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TRABAJO DE LOS ALUMNOS, ¿QUÉ NOS QUIEREN TRANSMITIR?

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Imagen de ciencia en el aula, la ciencia no es solo para científicos como se pensaba, también esta al alcance de todos los estudiantes y  genera un aprendizaje significativo, ya que el mundo natural es maravilloso y se descubre a través de la indagación, promoviendo el desarrollo de habilidades o capacidades importantes para la vida de cualquier ciudadano.

Day Gabriela

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BULLYNG.  Muy presente en carteleras de muchas escuelas.

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En los últimos años, puedo percibir varias imágenes como la citada en varias escuelas en las que trabajo, referentes al bullyng, tema tan presente en el contexto actual. Considero que esta imagen promueve a generar conciencia en el educando. Así, se pretende que uno pueda ver más allá de la imagen, interpretar o descubrir su mensaje. El sentido que expresa sobre la escuela y lo escolar es que no se está dejando de lado ese tema. Entonces, con la imagen se apunta a promover un sujeto crítico que de cuenta del problema que hay detrás de ella.

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Hola a todos, en mi caso no me encuentro dando clases pero estoy segura que la 2da  imagen refleja la evolución en el sentido sobre los derechos, valores que construimos día a día con los estudiantes.

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INVITACIÓN A VIAJAR(Ceballos Virginia).La imágen que les comparto ,es una de las tantas que se encuentran en el patio del instituto de CLAYPOLE  .En cada recreo ,estas escenas invitan al alumnado a elegir un espacio para descansar y mimetizarse con la imagen ,para generar curiosidad ,como también la de formar ciudadanamente (hay imagen del general San Martin en el cruce de las cordilleras,otra de una pareja bailando tango etc).En particular la imagen que les comparto me invita a agudizar mi atencióny a pensar en ese recorte de nuestra geografía del norte argentino .

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INVITACIÓN A VIAJAR(Ceballos Virginia).La imágen que les comparto ,es una de las tantas que se encuentran en el patio del instituto de CLAYPOLE  .En cada recreo ,estas escenas invitan al alumnado a elegir un espacio para descansar y mimetizarse con la imagen ,para generar curiosidad ,como también la de formar ciudadanamente (hay imagen del general San Martin en el cruce de las cordilleras,otra de una pareja bailando tango etc).En particular la imagen que les comparto me invita a agudizar mi atencióny a pensar en ese recorte de nuestra geografía del norte argentino .

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Analia Otero
BIENVENIDO FERNANDO DE VEDIA

En la escuela tienen la propuesta cultural de invitar a un autor  todos los años, este año invitaron a Fernando de Vedia, en la presentación se presenta la foto , y fotos de las tapas de los libros que la que la escuela trabajo duranante el año.
Este registro del trabajo de los docentes con los alumnos y los libros, y con la entrada del autor en la escuela quedan en un drive  para comaprtir con la comunidad educativa.
El impacto que produce que los alumnos reconozcan el libros que estuvieron trabajando en el aula y los más pequeños empiecen a leer.

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La escuela primaria en la que trabajo toma como pilar fundamental la educación en valores. En todo el colegio hay diferentes frases para ayudar a reforzar este concepto, tan importante en la vida, en la forma de actuar y de tratar a las personas.

Tomé la escalera como imagen, porque me parece interesante el mensaje que transmite.

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"Nos importa lo que pasa, porque la ESI y crear concientización sobre los temas actuales deben visivilizarse". 

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Me pareció interesante esta imagen de un trabajo realizado en la secundaria técnica donde trabajo, porque es necesario hablar y visualizar los temas actuales en donde todos estamos involucrados a nivel social. Crear un dialogo constante con nuestros estudiantes en todos los niveles, es necesario para que aprendan a cuidarse y cuidar a los otros, a respetar y ser ciudadanos en donde respeten los derechos. Reflexionar sobre  temas tan importantes como "los femicidios" es fundamental, ya que trabajar todos juntos en las instituciones,docentes,directivos, estudiantes, es una forma de comprender que todos juntos debemos generar esos cambios. Si algo le pasa a uno, le pasa a nuestro pueblo, y a nuestro país..Debemos crear un futuro en donde el amor y unión sea la base de esa bandera que nos une y representa y que la equidad e igualdad de derechos entre los ciudadanos sea ese principio que jamás nos olvidemos.

Claudia Marianella Acosta Martínez

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Comparto dicha imagen de la E.S.T.N°5 de Avellaneda en la que trabajo, en donde me detuve, luego de bajar las escaleras, en este espacio creado por los/as estudiantes. Ésta construcción visual diaria, en donde al instante, se puede observar que esta prolongación o continuidad de los gustos o preferencias de los/as estudiantes, tienen un espacio de libertad y visibilidad dentro de la escuela.
Elisa Perez.

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Aunque ahora no estoy con cargo, les comparto una experiencia de antes de la pandemia. Una escuela primaria, con una biblioteca super pequeña, de unos 4 metros cuadrados. Invitaba a los alumnos a escuchar una lectura, a visualizar la animacion de un libro en la tv, a los padres a compartir los materiales que la biblio posee (incluidos elementos de laboratorio a disposicion), y esto permitia el acceso a la informacion y el aprendizaje tanto de niños como de grandes.

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Esta imagen fue tomada en el aula de un 5to grado de una escuela de Wilde, fue realizado a partir de un trabajo realizado con la seño de grado. Es una escuela de jornada completa donde les niñes comparten mucho tiempo juntes.
Es un grado muy conflictivo, donde  desde principio de año la seño está trabajando los vínculos entre elles, ya que suelen insultarse, burlarse, y muchas veces surgen burlas ligadas a la identidad de género. Me pareció interesante la lámina, vinculada a alguien que en estos tiempos está siendo muy nombrado y que es una forma de acercarse al mundo que a elles hoy les interesa, Messi como simbolo de nuestro pais en un mundial pero tambien es una persona, una persona que se identifica como hombre, y que se permite expresar lo que siente. Expresar lo que sentimos es importante para sentirnos mejor no importa nuestro genero.
Me parece interesante el trabajo de la seño que más allá de la lámina, se complementa con el trabajo que diariamente ella hace con sus estudiantes, charlando, indagando y fortaleciendo sus identidades y vínculos entre elles, rompiendo estereotipos y dándoles herramientas para que expresen quienes son, y quienes quieren ser.
Skalic Julieta

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Autorretratos, propuesta del profesor de plástica.

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Las imágenes que en este caso estamos viendo corresponde a algunas de las distintas producciones realizadas en la clase de plástica, estas junto con otras imágenes fueron presentadas en la "Semana de las Artes" en la escuela donde trabajo.
Los diferentes autorretratos que visten las paredes de la escuela nos permiten observar a través de la imagen , no solo  simples dibujos de acuerdo a la impronta artística que cada niño/a tiene sino también deberíamos poder hacer una lectura acerca de lo que se desea comunicar en esos dibujos.
Como docentes la imágen nos interpela, ¿Qué expresan esos dibujos?,¿Cómo se perciben los niños/as con los que compartimos el ámbito escolar?,¿Cómo se ha establecido el binomio enseñanza-aprendizaje? y muchos otros interrogantes que deberiamos poder desentrañiar o al menos tener en cuenta para acrecentar el vínculo con nuestros alumnos, el trabajo en grupo permite la socialización tan importante en el ámbito escolar.
Por otra parte, ver sus propios dibujos, es para los chicos y chicas de la escuela sentirse parte importante de la misma, un lugar propio y significativo, uno de los desafios que todos y todas los que formamos parte de la comunidad educativa deberiamos tener siempre presente.

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La imagen que les comparto fue tomada hace unos días, en una escuela secundaria de Almirante Brown, corresponde a un 5to año, un ensayo para la muestra anual de fin de año. En ocasiones cuando ensayamos, voy llamando de a 2 o 3 estudiantes ( a que salgan de escena) para que junto conmigo puedan observar el trabajo grupal desde afuera. Esto tiene que ver con educar la mirada, ampliar las posibilidades de observación y en función de lo que miramos actuar y modificar nuestro quehacer cuando fuese necesario (en este caso, las intenciones, los desplazamientos espaciales, la proyección del movimiento, etc), considero que el observar enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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"APROPIACION DEL ESPACIO AULICO"
Las paredes del aula también pueden convertirse en un medio de expresión,  donde a través  de imágenes y frases  podemos escuchar y ver a los estudiantes.
Creo que además es un medio que permite la participación de los mismos apelando así a su formación ciudadana.

Carla D'Abbieri.