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Debido a la pandemia por coronavirus, covid-19, las clases en línea son la opción idónea para evitar contagios y seguir con la educación para los habitantes de distintos países. Ante este panorama, las problemáticas entre profesores y alumnos se han hecho visibles. Sin embargo, no todo ha sido malo, pues también se han visibilizado muestras de agradecimiento para quienes enseñan. Tal es el caso de un profesor que se conmovió hasta las lágrimas gracias a una sorpresa que le prepararon sus alumnos en plena clase en línea por Zoom y que rápidamente se viralizó en TikTok.

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Fue a través de TikTok en donde este momento se volvió viral, en éste se hizo presente la historia del profesor Tilo, quien fue reconocido por sus alumnos, pues la enseñanza la ha hecho de forma amorosa, respetuosa y correcta.
"Mi salón y yo decidimos sorprender a nuestro GRAN maestro (el profe Tilo). Nos pusimos de acuerdo para agradecerle y esta fue la reacción. ¡Fue un gran regalo en estos tiempos tan complicados!", escribió el usuario Rodrigo Leal en TikTok.

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En el video se muestra la grata sorpresa que se llevó el profesor. Los estudiantes apagaron sus cámaras y cuando el profesor les pidió que la prendieran, todos mostraron letreros con la leyenda "Muchas gracias" -mensaje escrito en mayúsculas-.

Al ver el mensaje de agradecimiento, el profe Tilo no pudo contener su emoción y rompió en llanto.

"Yo soy muy llorón, advierto. Muchas gracias. Ay, qué lindos todos. Qué regalo tan hermoso", dijo el profe Tilo, visiblemnete conmovido.

"Gracias por tanto, profe Tilo", aparece en TikTok.

El emotivo momento rápidamente se viralizó en Tiktok, además de que fue retomado en otras plataformas. Las reacciones en su mayoría fueron positivas, pues se reconoce el esfuerzo que hacen muchos profesores que buscan enseñar a sus alumnos con pasión y entrega.

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Zoom. Profesor llora en clase online por sorpresa de alumnos | VIDEO

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Zoom. Profesor llora en clase en línea por sorpresa de alumnos; TikTok viral (VIDEO)

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Profesor Humilla a Alumno con problemas de lenguaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Maestra de la Facultad de Derecho discrimina a alumno porque toma clases desde un ciber

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La pandemia de coronavirus ha obligado a muchos profesores a impartir sus clases en línea para no desperdiciar el tiempo durante la cuarentena. Así sucedió con un maestro que aprovechó la tecnología para seguir con el curso académico, hasta que un alumno cometió un grave error.

En redes sociales circula el video de una videoconferencia entre el profesor y varios alumnos, quienes escuchan las instrucciones del curso. Al finalizar su charla, un estudiante identificado como Carlos olvidó apagar su micrófono mientras mostraba su inconformidad con el docente.

La reacción del joven tomó por sorpresa a sus compañeros, y desde luego al profesor, quien estuvo atento a las palabras de Carlos. El estudiante no realizó más comentarios, pero terminó evidenciado por uno de los alumnos que se encargó de subir el video a las redes.

Como se esperaba, el video se volvió viral en redes sociales y los usuarios se encargaron de publicar comentarios y memes relacionados con la reacción del profesor y el estudiante, o de las desventajas de tomar una clase en línea durante la cuarentena.

Carlos no es el único alumno que ha hablado cometido el error de hablar mal de su profesor durante una clase a distancia. En Argentina, una joven enumeró varios defectos de su maestro de la escuela mientras este impartía su clase vía internet.

{username} (@alfonsomullerr) April 8, 2020

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clase virtual estudiante micrófono profesor video reacciones

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Estudiante olvida apagar micrófono en clase online mientras insulta a su profesor

# data[].attributes.attachment_link.description
Un compañero del joven fue el encargado de subir el video que desató varias burlas entre usuarios de redes sociales

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Muchos maestros han tenido que aprender a utilizar las herramientas digitales y modificar su manera de dar clase durante este periodo distanciamiento social por la pandemia de coronavirus. Sin embargo, aprender a usar las nuevas plataformas o aplicaciones, lidiar con aquellos alumnos que se quedan dormidos en clase y otros retos tecnológicos, puede llevar a algunos profesores al borde de la desesperación e, incluso, el llanto.

Esto fue lo que sucedió con un maestro, quien trataba de dar su clase en línea, pero la tecnología le jugó en su contra. Tras mostrarse apenado y frustrado, sus alumnos en lugar de reprocharle algo, le mostraron su apoyo y le levantaron el ánimo con un enorme gesto de solidaridad.

A través de su cuenta de Twitter, una internauta publicó un fragmento de un clase virtual, al final de ésta su profesor les preguntó a sus pupilos si tenían alguna duda o reclamo, pues el maestro había tenido ciertos problemas al momento de realizar su presentación en línea.

Al notar la preocupación de su maestro durante la videollamada, los alumnos decidieron expresarle su apoyo ante los retos que conlleva el uso de las herramientas digitales.

"Nada más decirle que no se angustie, no se preocupe. Nosotros aquí le apoyamos y usted puede subir los videos a drive o como sea que nos mande el link y nosotros le ayudamos para ponerlo", dijo una estudiante.

No entiendo como hay personas que tratan mal a sus profesores. El día de hoy nuestro doctor tuvo algunos problemas técnicos durante su clase y se veía muy apenado y triste .. y pues bueno aquí sus alumnos alegrándole el día ????

pueden apreciar como cambia su carita ????❤️ pic.twitter.com/gdsyzPV3hm
- erre (@reginahl_) August 21, 2020

Maestro agradece muestras de apoyo

Al borde del llanto, el maestro les agradeció a todos sus alumnos por sus conmovedoras palabras y la ayuda que le ofrecían, incluso algunos estudiantes reconocieron que clase era muy bueno y no debía preocuparse.

"Muchas, muchas gracias. Gracias, estoy al borde del llanto", comentó el profesor, quien de inmediato volvió a sonreír por las frases de sus aprendices.

"Además su clase está muy interesante y bonita su clase", dijo otro estudiante.

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Maestro al borde del llanto recibe apoyo de alumnos en clase virtual

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Un profesor estaba apenado y frustrado por problemas que tuvo al dar su clase virtual, pero sus alumnos en lugar de reprocharle algo, le dieron su apoyo.

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* Canal de comunicación= Zoom.
* Describir el contexto= Docente se frustra al no poder utilizar las herramientas tecnológicas como le gustaría, sin embargo, sus alumnos lo apoyan
* Identificar si existen barreras= Desconocimiento del manejo de las herramientas tecnológicas.
* ¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir? Muestra interés por sus clases, sus alumnos comentan que su clase es interesante, muestran empatía. A pesar de que muestra frustración, sus alumnos muestran apoyo.
* Análisis del profesionalismo: si hubo algún aspecto fuera del contexto profesional que afectara la comunicación, descríbalo. No considero que la expresión de las emociones en el nivel que el docente muestra sus emociones rompa con el profesionalismo.
* Análisis general (error, problema y solución). Considero que al tener un grupo motivado y empático con el docente, la capacitación podría ayudarlo a romper las barreras de comunicación.
* Opinión personal= Considero que la respuesta humana es perfectamente normal en el aula. Considero que la forma en la cual mostró las emociones el docente lograron una respuesta favorable y los alumnos propusieron soluciones, por lo cual, se muestra el trabajo colaborativo. Un video bastante emotivo y motivador para los docentes.

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-Canal de comunicación: Zoom
-Describir el contexto: El profesor se siente apenado porque no esta seguro de utilizar las herramientas tecnológicas correctamente
-Identificar si existen barreras: Desconocimiento del manejo de las herramientas tecnológicas.
-¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir? Quería estar seguro de que sus clases le servían a sus alumnos, muestra interés por ello. Sus alumnos muestran apoyo y empatia.
-Pofesionalismo: si hubo algún aspecto fuera del contexto profesional que afectara la comunicación, descríbalo: En mi opinión, no se afecto la comunicación de manera negativa
-Análisis general (error, problema y solución). Hay empatia por ambas partes, profesor/alumnos, el profesor debería capacitarse o pasar mas tiempo en las herramientas como un modo de autoaprendizaje
-Opinión personal: El profesor ha mostrado interés genuino por los alumnos y sus clases, considero que eso logro que los alumnos tuvieran empatia y ofrecieran su ayuda y soluciones para el curso.

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El canal de comunicación que hay es por medio de video conferencia, en la cual se presenta un problema durante la clase. Las barreras que se observan principalmente son generacionales y de tecnología, ya que por un lado para los alumnos es muy natural el uso de tecnologías, ya sea por primera vez. Mientras que para el profesor mayor de 45 años el uso de nuevas tecnologías/aplicaciones para la enseñanza sin previo entrenamiento le resulta complicado, pero no indica que no se atreva a hacerlo, creando así un gran reto para el profesor.
El mensaje del profesor es que cualquiera, sin importar la jerarquía, puede tener problemas o dificultades durante una sesión, pero eso no significa que se deba de comportar negligente, por el contrario, el profesor mostro su vulnerabilidad y se mostró abierto a recibir reclamos. Mientras que el mensaje de los alumnos fue de empatía, apoyo y comprensión hacia las dificultades presentadas durante la sesión sincrónica.
Análisis de profesionalismo: desde mi punto de vista el profesor mostró honestidad, sinceridad y disposición al diálogo. Así como confianza al poder exponer lo que pasó y preguntar si había alguna duda o reclamo. Los alumnos mostraron respeto y empatía al problema presentado.
Este tipo de errores son comunes, está en uno saber como afrontar el problema, lo que responde el profesor se me hace muy humano, todos llegamos a la frustración y la forma en como respondemos a ella hace la diferencia. El error fue no saber como funcionan las aplicaciones/plataformas a utilizar en tiempo, el perder la señal durante  la sesión fue algo inesperado pero al final logró resolver el problema.
Opinión personal, el problema y la resolución del mismo me es muy familiar, el como responden los alumnos se me hizo correcto por parte de los alumnos. Muchas veces este tipo de situaciones nos sacan de nuestra zona de confort y eso es lo que provoca frustración, pero siempre es importante enfocarse en el objetivo de la sesión en intentar sacar todo adelante.

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Elegí esta noticia porque es un vídeo que ví hace tiempo y me dio mucha ternura, cuando comenzó la pandemia, me di cuenta que a muchos de mis compañeros docentes les contó mucho el adaptarse a las clases en línea, justo muchos de ellos se sentían como el doctor de la noticia, aquí podemos analizar el entendimiento de los alumnos de las dificultades técnicas que estaba presentando el doctor, que incluso el doctor se sintió apenado, sin embargo se puede observar que el profesor se está forzando por una clase integra, generando que los alumnos lo apoyen, incluso le comentan que le pueden ayudar a subir el material o le comentan que el profesor puede subir los vídeos a donde se les haga más fácil y ellos los buscan, creo que aquí se está generando una buena comunicación entre los alumnos y el profesor.

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Identificar el canal de comunicación

Es un tipo de comunicación sincrónica entre múltiples usuarios, una videoconferencia por medio de una plataforma, probablemente zoom.

Describir el contexto

El profesor esta informando a sus alumnos que no dará todos los temas y que específicamente la ultima unidad la dará por vista por lo que les deja al criterio propio de los alumnos el que “si quieren” investiguen por su parte ya que él ya les compartió algo de información acerca de dicho tema a la plataforma. La respuesta de uno de los alumnos es muy negativa y habla mal del profesor y de su decisión sin darse cuenta de que tenía el micrófono activado.

Identificar si existen barreras

No hubo una buena comunicación acerca de los objetivos y la manera de trabajar y de evaluar de cada una de las unidades al inicio del programa y de la clase. Aunque también me inclino a pensar que es posible que la actitud que está adoptando el profesor es de último momento debido a que ve poca participación de sus alumnos por lo que en lugar de aprender a comunicarse con ellos y encontrar la manera de motivarlos, decide ser tajante y optar por no dar el tema.

¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir?

El profesor: Forzar la participación de los alumnos.

El estudiante: Quejarse del método empleado por el profesor para lograr su objetivo.

Análisis del profesionalismo: si hubo algún aspecto fuera del contexto profesional que afectara la comunicación, descríbalo

Me parece que de ambas partes hubo fallas, las cuales podrían resolverse si se aprendieran a comunicar asertivamente (que ambas partes aclaren sus intenciones y defender con firmeza sus convicciones con respeto, pero además escuchando y comprendiendo al otro), y si aprendieran a interactuar con los otros aceptando y respetando las diferencias, además de responsabilizándose de sus actos.

Análisis general (error, problema y solución)

El principal error y problema creo que es la comunicación, desde el inicio se debió especificar la metodología y las herramientas con las que se abordarían todas las unidades, además del método de evaluación, si esto no se respetaba pues se obtendría un mal resultado. La solución será solo a través de la comunicación para fomentar el respeto y que ambas partes tengan una actitud receptiva y cooperativa.

Opinión personal

Como mencioné arriba, me inclino a pensar que es posible que la actitud que está adoptando el profesor es de último momento debido a que ve poca participación de sus alumnos, ya que, al desplazarse a un entorno virtual, este aspecto fue una de las principales barreras a las que se enfrentaron la mayoría de los profesores. Creo que por ello es fundamental desarrollar la habilidad de aprender a comunicarse y guiar la clase de la mejor manera, aprender a ser un modelo a seguir y un buen mentor, pero además fomentar en los alumnos todos los valores éticos, sobre todo el respeto y la responsabilidad.

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1.  Canal de comunicación : sesión sincrónica por videoconferencia
2. Contexto: En sesión sincrónica por videconferencia grupal se discute el lugar en el cual se encuentra el estudiante, lugar público. Si hay barrera de comunicación, la fuente de ruido y distracción al encontrase en lugar público
3. El mensaje que se quiere transmitir: Del estudiante que en ese momento  es la única forma en que se puede comunicar, estando en lugar público; De la profesora que esta en desacuerdo que lo haga de esa forma, porque no siempre ha sido así.
4. Análisis del Profesionalismo: La profesora muestra actitud intolerante, interrumpe el diálogo, impone su punto de vista, y ejerce coerción al mencionar que habrá posiblemente repercusión en su evaluación
5 El Error actitud inadecuada, prejuicio falta de empatía.
Problema-Incapaz de decodificar el mensaje por falta de contexto, marco de referencia, la circunstancia social, temporal.
Solución-Mostrar respeto, empatía, tolerancia.
6. Considero la profesora debió escuchar antes de juzgar, escuchar sin interrumpir los argumentos del estudiante, y tratar el asunto en privado, no ante el grupo y debió ser más tolerante, comprensiva, respetuosa y solidaria. Norma HS

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1. Canal de comunicación es una sesión de videoconferencia.
2. El contexto profesor al terminar su clase muestra actitud de desánimo, tristeza y frustración por tener problemas en la presentación de su clase virtual.
3. El profesor dice- "que se siente al borde del llanto después de la clase"  O sea terriblemente mal, por los problemas que tuvo en la transmisión de su clase.
4.Análisis del profesionalismo- Considero que el profesor actúo con honestidad y veracidad.
5. Análisis general
Error- Caer en la desesperación
Problema- No haber recibido preparación para utilizar herramientas digitales para dar clases en línea.
Solución- Preparase en lo futuro en la utilización de las las herramientas tecnológicas.
6. Opinión -Considero fue una situación de desesperación por no poder resolver los problemas tecnológicos para dar clase en línea, lo cual me ocurrió a mi al inicio de la pandemia, fuimos arrojados por las circunstancias a esta nueva forma de dar clases en línea, desde entonces no dejo de aprender y sorpenderme por las nuevas TICs, pero también me desespero cuando no logro dominarlas, jeje. Norma HS

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1. Canal de comunicación : sesión de videoconferencia sincrónica.
2.Profesor da instrucciones durante sesión de videconferencia, emite comentario final dando instrucciones sobre parte final de un módulo.  La barrera de comunicación la interrupción por el audio con el micro abierto del estudiante. Quizá las prioridades de los alumnos, también es una  barrera, no le han prestado la atención debida al tema.
3.El mensaje del profesor - da un últimatum, " No tocará el tema, lo da por visto", solicita investiguen por su cuenta.
El estudiante muestra su inconformidad.
4. Análisis de profesionalismo- El profesor al parecer se muestra impaciente, intolerante por la falta de respuesta de los alumnos, utiliza un tono de voz agresivo, falta de empatía, y sensiblidad para detectar el problema, por el cual no han cumplido los estudiantes.
5.Análisis General-
error- falta de empatía, intolerancia.
problema- Barrera en la comunicación, falta de diálogo.
Solución: Ser capaz de detectar dificultades, necesidades de los estudiantes para que mejoren su aprendizaje.
6. Considero es una situación común, que se llegue a la apatía por parte de los profesores ante la falta de respuesta de los estudiantes, pero es necesario mantener una actitud profesional, ética. Pero debemos buscar siempre alternativas innovadoras para mejorar nuestro desempeño como docentes, y obtener los resultados de aprendizaje esperados en los estudiantes. Norma HS

# data[].attributes.body
1. Canal de comunicación: sesión videoconferencia.
2. Profesor solicita participación de los estudiantes. Existen barreras  físicas de comunicación del tipo de interferencia electromagnética, voz distorsionada.
3. El Emisor envía mensaje de incapacidad para  decodificar y comprender el mensaje- participación del estudiante.
4.Profesionalismo- La actitud de intolerancia, falta de empatía y respeto, actitud inadecuada con prejuicios sobre la forma de hablar de un estudiante en particular.
5.Análisis  Error- Falta de disposición para mostrar empatía, lenguaje  agresivo e irrespetuoso
Problema- Problemas en canal de comunicación. Problema en la comunicación verbal, tono de voz y actitudinal.
Solución: El profesor debe actuar con mas profesionalismo. Superar sus propias barreras en la comunicación.
6. Opinión personal- Considero que el profesor actúa con total falta de profesionalismo, faltando a valores esenciales de respeto, empatía, tolerancia. Actúa con abuso de poder, no se interesa por los demás. Debiendo enfocarse en los principios éticos de beneficencia, autonomía y justicia social. Ser capaz de encontrar formas para resolver problemas en la comunicación, conflictos y diferencias en las diferentes opiniones. Norma HS

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1. Canal de comunicación  videconferencia por zoom.
2. Contexto- Agradecimiento de los alumnos a su profesor, no hay barreras.
3. Mensaje del profesor agradecimiento por los mensajes escrito de su estudiantes; De los estudiantes mostrar gratitud a su profesor.
4. No hay falta de profesionalismo
5. No  hay errores, problemas, por tanto no requiere solución.
6.Considero un gran estimulo para el profesor, que sus estudiantes le hayan mostrado gratitud en medio de el gran reto que significa dar clases en línea. Labor que si requiere reconocimiento. Aunque la mayor satisfacción es saber que han aprendido verdaderamente, y han alcanzado los objetivo de aprendizaje. Norma HS

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canal de comunicación sincronico a travez de la palataforma de clase virtual
contexto docente llega ala limete y termina frustrado al no saber ni poder utilizar la plataforma
barrera limitación del uso de las herramientas electronicas por parte del profesor
mensaje a transmitir por parte de los alumnos la empatia que tuvieron con el profesor al verlo en estres por no saber ocupar y utilizar la plataforma
analisis de profesionalismo quizas se perdio un poco cuando el profesor expreso su estres pero sin embargo se sigio teniendo al recibir la ayuda de sus alumnos
analisis general error llegar a la frustración y demostrarala al alumno, problema no saber ocupar y utilizar las herramientas electronicas solución la motivación del alumno y el profesor para  poder actualizarse
por Lugo Resendiz Brenda Cheyene

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1.- Sesión sincrónica por videoconferencia
2.- El profesor anuncia que dará un tema por visto y por descuido uno de los alumnos comparte su sentir real.
3.- El profesor queria transmitir un mensaje para que los alumnos presentaran más compromiso con la materia, mediante la represalia de dar por vista la clase
4.- El profesor no se mostró muy profesional al buscar las estrategias adecuadas para fomentar la participación y compromiso de los alumnos.
5.- Error: Herramientas inadecuadas para lograr emociones, participación y compromiso de los alumnos.
Problema: Inconformidad por parte de los alumnos al actuar del profesor.
Solución: Cambios en la planeación, promover valores dentro del grupo.
6.- Ninguna agresión es justificable por lo que se deben de valorar las consecuencias que tendrán los actos del alumno, sin embargo no era una opinión que el quisiera expresar por faltar al respeto, estaba muy seguramente comentando su inconformidad con alguien de su confianza y por error todo el grupo y el profesor, entraron a su intimidad y escucharon algo que el alumno quería mantener en privado, pero ya que se hizo evidente, es responsabilidad del profesor buscar las estrategias y herramientas para facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Francisco Fabian García Hernández

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1.-Comunicacion sincronica entre multiples usuarios
2.- Interactuan mediante una video conferencia, donde el profesor comunica a los estudiantes que dara por visto el tema y que ellos deberan estudiarlo por su cuenta. Un alumno mantiene el microfono encendio y parece dirigirse hacia un compañero comentando que no esta de acuerdo con la forma de ver el tema de forma no asertiva e irrespetuosa.
3.- Una barrera se encuentra en la forma de comunicacion ya que no permite observar el comportamiento del alumno que puede aydar a identificar la presencia de inconformidades, mediante el lenguaje corporal.
4.- El profesor, se intuye, queria fomentar el aprendizaje autodidacta de los estudiantes. El alumno quera externar su inconformidad con la manera de abordar el contenido temaco.
5.- Al no conocer el preambulo del curso, se intuye, que el profesor no tomo en cuenta la opinion de los alumnos para abordr el contenido temanico ni cuales eran sus necesidades.
El alumno no externo su inconformidad directamente con el docente y lo hizo faltndole al respeto, cosa que debe existir en una buena comunicacion entre participantes.
6.- El error y problema fue que muy probablemente el profesor no tomo en cuenta la opinion de su grupo para abordar el tema, imponiendo que no se veria mas y que llos tenian que revisarlo. La solucion pudo haber sido que se realizara una mesa de dialogo recabando las opiniones del grupo y llegar a un acuerdo donde ambas partes esten de acuerdo.
Por otro lado, el alumno no se comunico con el docente directamente, se comunico con groserias y al ser confrontado por el profesor no respondio. La solucion pudo haber sido externar su inconformidad direcamente con el docente, con respeto y sin temor a represalias.

Opino que muchas veces, al no existir una comunicacion asertiva, se originan estos casos, pues el profesor impone y los alumno acatan, cuando bien, pueden existir acuerdos mutuos pues se busca un beneficio comun para ambas partes, tanto para fomenar el aprendizaje, como cumplir con los contenidos tematicos y realizarlo en un ambiente optimo.

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-Canal de cominucacion: Sesion en zoom-Describir contexto: Un profesor con poco cnocimiento de las herramientas tecnológicas se siente avergonzado por no saber utilizarlas en clase-Identificar barreras: Desconocimietno de las herramientas-¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir? Queria comprobar si sus clases estaban siendo utilies para sus alumnos. Ellos mostraron comprensión, apoyo y epatia--Profesinalismo: Considero que el profesor actuo con honestidad-Analisis general: Considedro que el profesr cometió errores muy comunes, como caer en la deseperacion y sentirse avergonzado por no saber algo o conocerlo-Opinion personal: Concidero importante no dejar de lado el hehco de que somos humanos y esta bien no saber algo o desconocer, por eso es importante mantenerse actualizado y en constante aprendizaje

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-Canal de cominucacion: Sesion en zoom-Describir contexto: Un profesor con poco cnocimiento de las herramientas tecnológicas se siente avergonzado por no saber utilizarlas en clase-Identificar barreras: Desconocimietno de las herramientas-¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir? Queria comprobar si sus clases estaban siendo utilies para sus alumnos. Ellos mostraron comprensión, apoyo y epatia--Profesinalismo: Considero que el profesor actuo con honestidad-Analisis general: Considedro que el profesr cometió errores muy comunes, como caer en la deseperacion y sentirse avergonzado por no saber algo o conocerlo-Opinion personal: Concidero importante no dejar de lado el hehco de que somos humanos y esta bien no saber algo o desconocer, por eso es importante mantenerse actualizado y en constante aprendizaje

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-Canal de cominucacion: Sesion en zoom-Describir contexto: Un profesor con poco cnocimiento de las herramientas tecnológicas se siente avergonzado por no saber utilizarlas en clase-Identificar barreras: Desconocimietno de las herramientas-¿Cuál es el mensaje que el profesor/estudiante quería transmitir? Queria comprobar si sus clases estaban siendo utilies para sus alumnos. Ellos mostraron comprensión, apoyo y epatia--Profesinalismo: Considero que el profesor actuo con honestidad-Analisis general: Considedro que el profesr cometió errores muy comunes, como caer en la deseperacion y sentirse avergonzado por no saber algo o conocerlo-Opinion personal: Concidero importante no dejar de lado el hehco de que somos humanos y esta bien no saber algo o desconocer, por eso es importante mantenerse actualizado y en constante aprendizaje

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