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Oscar Jara Holliday: La metodología de sistematización de experiencias

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Se trata de hacer comunicables los aprendizajes.

Permite compartir las lecciones aprendidas, a la vez que dialogar y confrontarse con otras experiencias y aprendizajes.

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 Formular conclusiones y recomendaciones

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 Formular conclusiones y recomendaciones

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Se trata de arribar a las principales afirmaciones que surgen como resultado del proceso de sistematización.

Pueden ser formulaciones teóricas o prácticas.

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Se trata de retomar las interrogantes, preguntándonos por las causas de lo sucedido.

Permite identificar las tensiones y contradicciones, las interrelaciones entre los distintos elementos objetivos y subjetivos.

Busca entender los factores claves o fundamentales; entender, explicitar o descubrir la lógica que ha tenido la experiencia (¿por qué pasó lo que pasó y no pasó de otro modo?)

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Se trata de iniciar la fase interpretativa sobre todo lo que se ha descrito y reconstruido previamente de la experiencia.

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D. Las reflexiones de fondo: ¿Por qué pasó lo que pasó?

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D. Las reflexiones de fondo: ¿Por qué pasó lo que pasó?

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C. Recuperación del proceso vivido Reconstruir la historia

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C. Recuperación del proceso vivido Reconstruir la historia

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Se trata de hacer una reconstrucción ordenada de lo que fue sucediendo en la experiencia, tal como sucedió, normalmente de forma cronológica, de acuerdo al período delimitado.

Permite tener una visión global de los principales acontecimientos que ocurrieron en el período.

En este momento se puede identificar los momentos significativos, las principales opciones realizadas, los cambios que fueron marcando el ritmo del proceso y llegar a ubicar las etapas que siguió el proceso de la experiencia.

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Se trata de hacer un plan operativo de sistematización: definir las tareas a realizar, quiénes serán responsables de cumplirlas, quiénes serán las personas que van a participar, cuándo y cómo. Qué instrumentos y técnicas se van a utilizar. Asimismo, con qué recursos se cuenta y cuál será el cronograma de actividades.

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 ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?

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 ¿Qué fuentes de información vamos a utilizar?

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Se trata de identificar y ubicar dónde se encuentra la información que se necesita para recuperar el proceso de la experiencia y ordenar sus principales elementos.

Además, identificar qué información sería necesario conseguir vía entrevistas, búsqueda documental, revisión de archivos, etc.

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¿Qué aspectos de la(s) experiencia(s) nos interesan más?

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¿Qué aspectos de la(s) experiencia(s) nos interesan más?

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.Se trata de precisar un eje de sistematización, un hilo conductor que atraviesa la(s) experiencia(s), referida a los aspectos centrales que nos interesan sistematizar en este momento (normalmente no es posible sistematizar todos los aspectos que estuvieron presentes en una experiencia).

Nos permite concentrarnos en algunos elementos y evitar que nos dispersemos en el análisis y reflexión crítica.

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Se trata de delimitar el objeto a sistematizar: escoger la o las experiencias concretas que se van a sistematizar, indicando el lugar donde se ha llevado a cabo, así como el período de tiempo que se va a escoger para esta sistematización.

No se trata de cubrir toda la experiencia desde sus orígenes hasta el momento actual, sino aquella parte que sea más relevante en este caso.

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 ¿Para qué queremos hacer esta sistematización? 

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 ¿Para qué queremos hacer esta sistematización? 

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Se trata de definir el objetivo de esta sistematización, teniendo muy clara la utilidad que va a tener hacer esta sistematización en particular.

Pueden tomarse como referencia los distintos tipos de objetivos mencionados en el punto 3: “Para qué sirve sistematizar experiencias”

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Se trata de partir de nuestra propia práctica, de lo que hacemos, de lo que pensamos, de lo que sentimos

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Se trata de partir de nuestra propia práctica, de lo que hacemos, de lo que pensamos, de lo que sentimos

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. Es indispensable haber participado de alguna manera en la experiencia que se va a sistematizar.

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A. El punto de partida: vivir la experiencia

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A. El punto de partida: vivir la experiencia

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 ¿Cómo sistematizar?                       Una propuesta metodológica en cinco tiempos 

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 ¿Cómo sistematizar?                       Una propuesta metodológica en cinco tiempos 

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g) Relaciones que se establecen entre las personas que somos sujetos de estas experiencias.

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g) Relaciones que se establecen entre las personas que somos sujetos de estas experiencias.

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f) Percepciones, interpretaciones, intuiciones y emociones de los hombres y las mujeres que intervenimos en él

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f) Percepciones, interpretaciones, intuiciones y emociones de los hombres y las mujeres que intervenimos en él

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e) Resultados esperados o inesperados que van surgiendo.

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e) Resultados esperados o inesperados que van surgiendo.

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d) Reacciones que se generan a partir de dichas acciones.

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d) Reacciones que se generan a partir de dichas acciones.

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c) Acciones intencionadas que realizamos las personas con determinados fines (o inintencionadas que se dan sólo como respuesta a situaciones)

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c) Acciones intencionadas que realizamos las personas con determinados fines (o inintencionadas que se dan sólo como respuesta a situaciones)

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b) Situaciones particulares que la hacen posible.

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b) Situaciones particulares que la hacen posible.

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a) Condiciones de contexto o momento histórico en que se desenvuelven. 

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a) Condiciones de contexto o momento histórico en que se desenvuelven. 

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Las experiencias son procesos complejos: intervienen una serie de factores objetivos y subjetivos que están en interrelación

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Las experiencias son procesos complejos: intervienen una serie de factores objetivos y subjetivos que están en interrelación

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La palabra sistematización, utilizada en diversas disciplinas, se refiere principalmente a clasificar, ordenar o catalogar datos e informaciones, a “ponerlos en sistema”. Es la noción más común y difundida de este término. Sin embargo, en el campo de la educación popular y de trabajo en procesos sociales, lo utilizamos en un sentido más amplio, referido no sólo a datos o informaciones que se recogen y ordenan, sino a obtener aprendizajes críticos de nuestras experiencias. Por eso, no decimos sólo “sistematización”, sino “sistematización de experiencias”.

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La palabra sistematización, utilizada en diversas disciplinas, se refiere principalmente a clasificar, ordenar o catalogar datos e informaciones, a “ponerlos en sistema”. Es la noción más común y difundida de este término. Sin embargo, en el campo de la educación popular y de trabajo en procesos sociales, lo utilizamos en un sentido más amplio, referido no sólo a datos o informaciones que se recogen y ordenan, sino a obtener aprendizajes críticos de nuestras experiencias. Por eso, no decimos sólo “sistematización”, sino “sistematización de experiencias”.

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La propuesta de Sistematización de Oscar Jara

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La propuesta de Sistematización de Oscar Jara