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Algo que verdaderamente hace humanos a los humanos son sus tradiciones, sus costumbres, su forma en la que ellos viven, siempre tratando de mejorar en unas cosas y dándole una explicación a otras.

La cultura nos hace humanos?
"La cultura se hace, el ser humano no nace con cultura. La cultura se aprende. Y es precisamente esa complejidad humana, determinada por la cultura y en ese hecho de inter-relacionarse, lo que muchas veces ocasiona tensiones entre grupos".

La humanidad como bien nos dice es un conjunto de evolución de especies trayendo avances hasta el día de hoy

Ciertamente no todos los humanos han tenido costumbres iguales, en México existe el aclamado "Día de muertos" mientras que en Estados Unidos celebran "Día de brujas"
Y mientras los contextos para celebrar son completamente distintos, tenemos esa costumbre en días casi similares a disfrazar a los niños de algún personaje, figura o monstruo y adornar nuestra casa de naranja, cierto que el contexto de México es uno, y en Estados Unidos es otro, se suelen celebrar ambos días.

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Periodo sensoriomotor (de 0 a 2 años)

En esta etapa, el niño interacciona con el medio a través de los reflejos innatos que va modificando y perfeccionando por ensayo y error. Según detecta que sus acciones modifican el entorno, se despierta en él una clara intención exploradora
Un claro ejemplo de los reflejos en periodo sensoriomotor es el del video ya que el por simple instinto le permite recordar cómo estaba dentro de la mama del cual hace que se calme.

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Bebe Sano - Cerebro impresionante, tienes que verlo

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Periodo preoperacional (de 2 a 7 años)

Es en esta etapa cuando el pequeño desarrolla la capacidad de representación. El niño crea imágenes mentales de la realidad, imita las acciones de los adultos y sus iguales, muestra claros signos de juego simbólico y sus competencias lingüísticas mejoran notablemente.
Esto en México da un claro ejemplo las actividades deportivas tal es el caso de la lucha triple a que hay niños y niñas que les gusta esto y se compran sus máscaras y los imitan, también hay otros que si les preguntas que quieren ser de grandes te pueden decir que soldados, médicos, enfermeras veterinarios presidente o hasta futbolistas que son un claro ejemplo de lo que también ven en la tele o a su alrededor como en los desfiles del día de independencia que se puede observar a todas esas personas preparadas y les llega la ilusión de hacer eso cuando sean grandes

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VIVA MÉXICO CABRONES...DIJO un niño EN PROGRAMA CÍVICO.

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Generalmente, al hablar de identidad personal nos referimos a algo semejante a la autoimagen. Es el conjunto de características que definen a un individuo y le permiten reconocerse a sí mismo como un ente distinto y diferenciado de los demás.

Existen numerosos enfoques que buscan definir la identidad personal. Algunos de ellos son:

El psicologista. Que asigna un rol importante a la memoria y a los procesos mentales dentro de la identidad;

El fisiológico-somático. Que busca las respuestas en el propio cuerpo del ser humano;

El narrativo. Que plantea la identidad personal como un relato-de-uno-mismo que constantemente se está contando (y por ende modificando).

El concepto de identidad personal, comprendido desde distintos puntos de vista, suele tener una serie de características estables, como son:

Constancia. La identidad es un conjunto de rasgos constantes, es decir, que pueden apreciarse de la misma manera a lo largo del tiempo, si bien es posible al mismo tiempo apreciar sus cambios a largo plazo.

Coherencia. Cuando decimos que la identidad personal es coherente, queremos decir que podemos predecir algunos de sus rasgos, o sea, algunas de sus reacciones ante determinadas condiciones o estímulos.

Adaptabilidad. Si bien la identidad personal es constante en un momento determinado, también es cambiante a lo largo del tiempo, a medida que la experiencia y la vida van suprimiendo ciertas conductas e implantando otras.

Carácter socio-cultural. Esto quiere decir que la identidad se da en contraposición a los demás, ya que está definida en base a las semejanzas o diferencias respecto de quienes comparten con nosotros una comunidad y una cultura.

Este proceso de construcción es paulatino. En él intervienen diverso rango de experiencias, especialmente aquellas vinculadas con lo erótico-afectivo, con la integración social, con lo cultural, con lo religioso, con lo político, así como con la autopercepción y la autoestima.

No existe un momento específico en el que la identidad se forme de manera concreta, si bien se estima que luego de la adolescencia tendría que empezar a asomarse una identidad personal más compleja, en comparación con la exhibida en la infancia.

La identidad personal está conformada por los siguientes elementos:

Grupos de pertenencia. Se trata de los grupos humanos a los que nos suscribimos, voluntaria o involuntariamente, y con los que compartimos una serie de valores, así como una historia en común. Pueden ser la familia, los amigos, los grupos religiosos, políticos, etc.

Tradiciones y costumbres. Las culturas y los grupos humanos comparten prácticas sociales, rituales y políticas provenientes de un contexto histórico, conocimientos o fundamentos heredados, o acuerdos sociales más o menos explícitos. Todo ello forma parte del bagaje que determina socialmente la identidad personal, ya sea por ir a su favor o en su contra.

Experiencia. La experiencia es el factor fundamental de construcción de la identidad, dado que resume la historia personal, con todos los eventos trascendentes que pueden resultar determinantes en la personalidad, la ideología o la conducta. Dicho de otro modo, la experiencia es el relato singular e individual de cada quién.

Orientación política. Más allá del posicionamiento político/partidario, en la formación identitaria intervienen elementos políticos como la presencia de las instituciones, la militancia política.

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IDENTIDAD PERSONAL Y LOS ELEMENTOS QUE INFLUYEN EN SU CONSTRUCCIÓN

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Periodo de operaciones concretas (de 8 a 12 ) 

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Periodo de operaciones concretas (de 8 a 12 ) 

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Los característicos de este desarrollo es que el niño utiliza la lógica para hacer sus interferencias sobre los sucesos  y realidades eso debe que a su conocimiento se han originado  en estructura mas complejas.

Periodo de operaciones formales  ( de 12 a 16)
Es la adolescencia cuánd  el niño  desarolla Una operación compleja el razonamiento hipotétic  esto significa que el adolescente ante un problema, analiza el problema y valora diferentes hipótesis sobre su causalidad o efecto.

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https://youtube.com/watch?v=MJ_lupsXRAM&feature=share

Que nos define como persona  o como ser humano?

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Sin duda, algo muy importante que nos caracteriza como seres humanos es la socialización, porque gracias a ella es posible crecer, tanto individualmente como en sociedad.
Gracias a ella la humanidad es lo que es, en todos los aspectos, va desde el comportamiento de un niño hasta la construcción de ciudades.

La socialización es el proceso mediante el cual interactuamos deacuerdo con las normas impuestas por una sociedad o cultura especifica.
Se encuentra posibilitada por entidades insitucionales y sujetos que gozen de representación social.
Algunos de los agentes sociales más importantes son los centros educativos y la familia.
Es importante que desde el nacimiento se valla desarrollando una correcta socialización, ya que de no ser así se pueden generar algunas enfermedades o trastornos mentales.
Normalmente se interactúa mejor con personas que algo en común, ya sea situación sosioeconomíca, zona en la que vivan o algún gusto en común, entre otros.

Los especialistas suelen hablar dos tipos de socialización:

1.-La primaria (cuando el niño empieza adquirir habilidades cognitivas y sociales)

2.-La secundaria (se desarrolla en entes especializados y con una cierta especificidad, como el colegio o las fuerzas armadas).

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Proceso de socialización, ámbitos y aspectos

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Espinosa Segura Iván Gerardo
Flores Hernández Salvador
Salazar Romero Arath
Pérez Hernández Luis Roberto
Martínez Flores Gabriel Salvador