# data[].attributes.body
1+3+1,34=

Buenas tardes a todos. El criterio para la selección de dicho cálculo es evidenciar el valor posicional de los números decimales. En este caso hay un entero mas tres enteros (parte entera) más un entero treinta y cuatro centésimos. Dependiendo del lugar que ocupe el número su valor va a variar, en el segundo término el 3 es el entero y en el tercer término el 3 ocupa el lugar de los décimos. Sin embargo, el 1 en el primer término es la parte entera del número y en el tercer término también.

Otros cálculos con el mismo criterio de selección.

2+3+2,33

4+5+4,51

6+2+6,24

Saludos.

Julieta.

# data[].attributes.body
Buenas tardes a todos. En dicha columna seleccionada donde se encuentra el siguiente cálculo: 0,50+0,25+0,50.

Se podrían agregar los siguientes cálculos con el mismo criterio:

0,25+0,50+0,25

0,10+0,20+0,10

0,15+0,30+0,15

El criterio utilizado para dicha columna es que el primer término, más el termino tercero, da como resultado el valor del segundo término. Además, dichos números decimales no tienen una parte entera y conforman centésimos. A partir del repertorio del cálculo mental que 25+25 es 50 los niños pueden establecer dicha relación para resolver el cálculo.

Saludos.

Julieta.

# data[].attributes.body
Buenas tardes, en esta columna el criterio utilizado es el uso de la estrategia de relaciones entre las partes enteras y los centésimos, agrupándolas (sumándolas) de esta manera y sabiendo que 0,50 + 0,50 suman 1, porque son 100 veces 0,01 o 10 veces 0,1; o también 2 veces 0,50 representan 1. También se puede tener en cuenta el valor posicional.

Otros cálculos:

3 + 3,50 + 3,50=

2,50 + 1+ 5,50=

2,50 + 2 + 2,50=

# data[].attributes.body
Buenas, en este caso seguimos insistiendo con el valor posicional y las relaciones entre las partes y los enteros.

Otros cálculos

2,45 + 3 + 1=

5 + 1,75 + 2=

4 + 2,62 + 3=

Saludos

# data[].attributes.body
¡Buenas noches!

En esta columna el criterio utilizado es la suma de números decimales con una parte entera. Así ver si reconcen el valor posicional y pueden llevar adelante la suma de dichos números decimales. También para que puedan poner en juego los conocimientos que tengan en cuanto a la descomposición de números. Ver si comienzan sumando las centésimas (5+5+5=15, colocan 5 y llevan 1 a las décimas). Si continuan sumando las décimas (7+7+7+1=22, colocar 2 y llevar 2 a las unidades). Finalmente, suman las unidades (1+1+1+2=5).

También ver si pueden poner en juego la multiplicación. En lugar de resolverlo como suma 1.75 + 1.75 + 1.75 = 5.25

1.75 x 3= 5.25

Otros cálculos que responden a este criterio podrían ser:

3.25 + 3.25 + 3.25

4.50 + 4.50 + 4.50

1.2 + 1.2 + 1.2

# data[].attributes.body
En estos cálculos propuestos el criterio es evidenciar si los estudiantes poseen el conocimiento de la parte entera y decimal de los números y ver si pueden operar con ambos. Asimismo poner en juego la descomoposición, saber que 1.25 es igual a 1 + 0.25 centésimos o igual a 0.25 + 0.25 + 0.25 + 0.25 + 0.25.

También evidenciar si pueden descomponer el entero en decimales.

Otros ejemplos de este cálculo son:

3 + 1.50 + 2

1.75 + 3 + 1

1 + 2 + 2.25

# data[].attributes.body
En esta propuesta, se trata de acercar a los alumnos una estrategia para llegar al entero.

Es decir que 0,50 + 0, 50 es igual a 1. A su vez, este tipo de cálculo ayuda a conocer la descomposición de los números decimales, entre enteros y décimos/centésimos.

Otra forma de facilitar cálculos que formen un entero podría ser:

1,25 + 0,25 + 2,50=

0,75 + 0,25 =

1,25 + 2,25 + 0,25 + 1,25 =

# data[].attributes.body
En esta propuesta, también se trabaja la descomposición de los números decimales. En este caso podemos descomponer los enteros de los centésimos

1 + 1 + 1 y 0,75 + 0,75 + 0,75

Esto permitirá que se aproximen a un cálculo multiplicativo entre números decimales y enteros

0,75 x 3= 2,25 y luego sumar los enteros

1 + 1 + 1 = 3

3 + 2,25 = 5,25

Otros ejemplos que se pueden utilizar para seguir pensando podría ser

2,60 + 2,60 + 2,60=

3,15 + 3,15 + 3,15 =

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes

En este cálculo se pone en juego las sumas de los números decimales , como estrategia de calculo para afrontar el Calculo mental. También el valor posicional del número decimal para la resolución.

La idea centrar del calculo mental es que los / las estudiantes puedan tener disponibles algunas sumas fáciles en su repertorio decimal para poder llegar a 1 en este caso.

Otros ejemplos de análisis y resolucion pueden ser:

0,70 + 0,30 =

0,10 + 0,90 =

0,50 + 0,50 =

# data[].attributes.body
En este cálculo entiendo que se quiere trabajar la suma sucesiva para llegar a la multiplicación. En mi opinión primero se debería trabajar con 0,5 – 0,25 – 0,20 (con decimales más sencillos) para luego llegar a 0,75, donde le encuentro la dificultad, no en 0,75+0,75=1,5 sino en 1,5+0,75.

Los cálculos que propongo son:

0,20+0,20+0,20=

1,35+1,35+1,35=

1,25+1,25+1,25 =

# data[].attributes.body
El criterio utilizado en la confección de esta columna es que los alumnos agrupen los decimales que sumen 1 por un lado y por otro las partes enteras, además de trabajar el valor posicional.

o sea 0,50+0,50 es =1

1+1+1= 3 entonces  3+1=4

Los cálculos que propongo serían:

3,25+2,25 + 1,50 =

0,25+0,25= 0,5+0,5 = 1

entonces 1 + 3+ 2 +1 =7

2,25+1 + 2,75 = 0,25 + 0,75= 1

entonces 1 +2+1+2 = 6

3,20 +2,60 + 1,20 =    0,20+0,60+0,20 = 1 entonces 1+3+2+1=7

# data[].attributes.body
Combinación de 2 números enteros con un número decimal . La idea es trabajar el valor posicional.

3+ 4 + 1,5=

4+3+2,82=

3+1+2.29 =

# data[].attributes.body
Suma de números iguales. Podrían considerarse números que sean mayores al enteros para trabajar el pasaje de céntimos, milésimos y décimos a enteros o la suma sucesiva para llegar a la multiplicación

0,80 +0,80 +0,80

1,45 + 1,45 + 1,45

12,32 + 12,32 + 12,32

# data[].attributes.body
Suma de dos números extremos y uno intermedio que sea la mitad de ellos.

Ejemplos:

1,80 + 0,90 +1,80

2,70 + 1,35 + 2,70

1,50 + 0,75 + 1,50

1,32 + 0,66 + 1,32

# data[].attributes.body
Vilte Mónica

Buenas Tardes.

En esta propuesta se trabaja la descomposicion de los números decimales.

1,75= 1+1+1=3

= 0,70 + 0,70+ 0,70=2,1

= 0,05+ 0,05+ 0,05= 0,15

Se trabaja el valor posicional décimos , sentésimos.

Para ir avanzando en el campo multiplicativo

Otro ejemplo

3, 50+ 3,50+3,50= 3 X3= 9

= 0,50X 3= 1,5

= 10.5

# data[].attributes.body
1+ 2+1,25=1+2+1=3

0, 25

3, 25

En este caso se trabaja los números enteros y usando estrategias agrupando los números enteros , luego agregando al resultado los números decimales :décimos y centésimos.

Ejemplo:

3+ 2+ 3,75= 3 + 2+ 3 =8 enteros

= 0,75

8, 75

Siempre marcando el valor posicional de los décimos y centésimos.

# data[].attributes.body
Buenas. En esta columna se pone en juego el reconocimiento de números enteros y numéros decimales dado que si tienen que realizar la suma de números sin coma y números con coma, deberán identificar que aquellos que tienen coma no son números enteros, para luego poder resolver la suma de manera correcta,ya sea, mentalmente, o en el caso de necesitar hacer la cuenta parada (dependiendo de la trayectoria escolar del nino/a), deberá encolumnar bien los números teniendo el cuenta el valor posicional de los mismos. Otra manera de expresar la misma suma podría ser 3 + 1,25; 2 + 2 + 0,25; 1 + 1 + 2,25

# data[].attributes.body
Buenas. El criterio de la selección de estos cálculos tiene que ver con trabajar con decimales, específicamente con centésimos donde dos de ellos suman 1, generando un resultado que tiene una parte entera y otra en céntesimos. De esta manera los chicos pueden agrupar mentalmente los sumandos que arman un entero, y luego agregar los centésimos que faltan de manera mental. Otros cálculos que responden al mismo criterio podrían ser: 0,25 + 0,25 + 0,75; 0;40 + 0,60 + 0,25; 0,30 + 0,25 + 0,70

# data[].attributes.body
Considero que el criterio utilizado se basa en trabajar con conceptos de medios y cuartos para descomponer los números en partes enteras y partes decimales. (1+1+1= 0,75+0,75+0,75=). Los decimales, a su vez, pueden dividirse en 0,50 y 0,25 para llegar al resultado recurriendo al cálculo mental utilizando resultados de sumas conocidas.

Otros cálculos que responden al mismo criterio podrían ser:

1,25 + 1,25 + 1,25=

3,75 + 3,75 + 3,75=

2,50 + 2,50 + 2,50=

# data[].attributes.body
El criterio puede estar basado en trabajar el valor posicional y la importancia de cada cifra en los números decimales. Además, descomponer los números en partes más pequeñas podría facilitar la resolución del cálculo debido al trabajo con partes más manejables o mejor dicho recurrir al repertorio de sumas y resultados conocidos. Por ejemplo, sumar primero los enteros (1+1+1=3) y luego los decimales (0,50+0,50=1) para finalmente obtener el resultado total (3+1=4).

Otros cálculos que responden al mismo criterio podrían ser:

2,25 + 1 + 2,25 =

1,75 + 2 + 1,75 =

1,25 + 1 + 1,25 =

# data[].attributes.body
Se trabaja la suma reiterativa de un mismo número decimal. También, este tipo de cálculo permite el uso de la multiplicación para su resolución.

Y se trabaja, el valor posicional: noción de los décimos, centésimos y milésimos.

Cálculos:

1,50 + 1,50 + 1,50

2,25 + 2,25 + 2,25

2,50 + 2,50 + 2,50

# data[].attributes.body
Calculos que agregaría

0.50 +0.50+0.50+1

Se espera que los niños lleguen a comprender las siguientes relaciones;

La primera posición después de la coma es la de los decimos, la segunda de los centésimas y así sucesivamente y puedan encolumnarde manera mental. Además más para facilitar el cálculo los chicos pueden aproximar un número a la unidad que sea más adecuada y así obtener más rápido el número. Para el cálculo mental es importante ocuparse de algoritmos, exactos y aproximados, para la suma y la resta.

# data[].attributes.body
0.50+ 0.25+ 0.25

Es importante que el 0.75 se encuentre en un primer momento desarmado . De esta manera se trabaja primero la suma para luego la suma repetida para adentrarnos en la multiplicación.. también el calculo mental pone en funcionamiento las estrategias que intervienen en el valor posicional de las expresiones decimales.

La adecuada intervención y la distancia respecto de la situación logran que los chicos puedan procesar la información, relacionarla con otra situación escolar y desarrollar procedimientos que los ayuden a ser participes de su aprendizaje. Es decir, se trata de brindarles espacios y herramientas para que puedan aprender a aprender.

# data[].attributes.body
En esta columna, uno de los desafíos es que en el resultado la parte entera es distinta de cero, estimulando el cálculo mental. En este caso 1,25 es la suma de 0,50 + 0,25 + 0,50.

Otros cálculos posibles, recuperando el repertorio de cálculo mental.

0,35 + 0,35 + 0,35 =

0,60 + 0,60 + 0,60 =

0,90 + 0,90 + 0,90 =

# data[].attributes.body
El criterio de estos cálculos es resolver una suma reiterada. Si hacemos la cuenta parada, debemos tener en cuenta la coma decimal. Se suman los décimos primero, donde al llegar a la unidad seguida de cero le sumo 1 (uno) al siguiente de la izquierda, y luego los enteros.

Se puede proponer:

a) descomponer en sumandos la parte entera y decimal para luego unirlas:

(1 + 1 + 1) + (0,75 + 0,75 + 0,75) = 5,25

3 + 2,25 = 5,25

b) resolverlo mediante multiplicación, como toda suma reiterada:

1,75 x 3 = 5,25

¿Cuál será el resultado si hago 1,75 x 4?

(Se espera que sumen 1,75 a 5,25)

Posibles cálculos:

2,50 + 2,50 + 2,50 = 2,50 x 3

¿Cuál será el resultado si hago 2,50 x 4?

(Se espera que sumen 2,50 a 7,50)

1,25 + 1,25 + 1,25 + 1,25 = 1,25 x 4

1,25 x 8 =

¿Cuál será el resultado si hago 5 - 2,50?

(Se espera que resten 2,50 a 5)

# data[].attributes.body
El criterio es estrategias para la suma de números decimales, ubicando los dígitos teniendo en cuenta la coma decimal. Por otro lado, advertir que la suma de números decimales puede darme como resultado un número entero.

Posibles cálculos:

1,75 + 2,25 + 0,50 + 0,50 =

0,30 + 0,30 + 0,40 =

0,90 + 0,10 + 1,25 + 1,75 =

# data[].attributes.body
La Unidad se representa por 1.

La Décima es la unidad dividida en 10 partes iguales = 1/10 = 0,1

La Centésima es la unidad dividida en 100 partes iguales = 1/100 = 0,01

La Milésima es la unidad dividida en 1000 partes iguales = 1/1000 = 0,001

Tomo el ejemplo 1. y agrego las siguientes :

1,20; 1,75; 1,25 y mentalmente se puede pensar, cuánto le falta a 0,20 para llegar a 2.

Cuánto le falta a 1, 75 y cuánto a 1, 25. Separando la parte entera de la decimal.

Saludos

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes, en este cálculo podemos ver que se ponen en juego las sumas con números decimales, es una estrategia utilizada para que afronten situaciones con el cálculo mental. Además de poder ver el valor posicional del número decimal para luego resolverlo.

La idea central de los cálculos mentales sería que los/as estudiantes puedan tener a su alcance algunas sumas fáciles en su conocimiento decimal para poder llegar a 1 en este caso.

Otros ejemplos podrían ser:

0,50 + 0,50=

0,45 + 0,45 + 0,10=

0,50+ 0,25+ 0,25=

# data[].attributes.body
En este cálculo propuesto se va a trabajar las sumas sucesivas para lograr llegar al algoritmo multiplicativo.

Primero se debería trabajar con decimales más sencillos de resolver por ejemplo: 0,20; 0,25; 0,50; etc, para llegar al 0,75 que es un poco más difícil.

Me parece que la dificultad se presentaría cuando deban sumar por ejemplo: 1,5+ 0,75 o 1,25 + 0,25.

Yo propondría cálculos más sencillos:

0,25 + 0,25 + 0,25=

1,20 + 1,20 + 1,20=

1,50 + 1,50 + 1,50.

# data[].attributes.body
¡Buenas tardes! Agregaría los siguientes cálculos, según el criterio que observo en este cálculo con números decimales.

0,80 + 1.60 + 0.80

0,45 + 0,90 + 0,45

0,30 + 0,60 + 0,30

El criterio observado es que el primer termino + el tercero, es el término que se suma en el término del medio. Resulta interesante trabajar dobles o mitades como estrategia de cálculo mental, para que vayan fijando un repertorio de cálculos.

¡Saludos!

# data[].attributes.body
¡Buenas tardes! El criterio que observo en esta columna es una suma de números decimales con una parte entera, acá pueden recurrir a diferentes estrategias de calculo para descomponer los enteros por un lado y los decimales por otro, por ejemplo realizar 1+1+1+ 0,75 + 0,75 + 0,75 o 1,75 x 3, teniendo en cuenta el valor posicional de cada término que suman o multiplican.

Otros cálculos que podría agregar son:

1,25 + 1,25 + 1,25

4,75 + 4,75 + 4,75

2,75 + 2,75 +2,75

Saludos.

# data[].attributes.body
En este cálculo considero que se está poniendo en juego las suma de números decimales, para abordar cálculos mentales y el valor posicional, es una manera de ir  agrupando mentalmente los números enteros de los sumando y decimales por otro para llegar al resultado, el objetivo de esta actividad es que vayan teniendo un repertorio de sumas fáciles para llegar al resultado.

Otros criterios:

-       0,25 + 0,25 + 0,25 + 0,25=

-       0,50 + 0,50 =

-       0,75 + 0,75 + 0,25 + 0,25 =

# data[].attributes.body
En esta propuesta, se aborda el criterio de sumar un número entero y un decimal, lo cual facilita la introducción de los alumnos al concepto de la suma con números decimales. Este enfoque permite la práctica de sumas y restas con números decimales, promoviendo la comprensión de conceptos clave como la notación decimal, el valor posicional y la relación entre las unidades enteras y las unidades decimales.

Otros criterios de las mismas características pueden ser:

-       2,50 + 2,50 + 2,50 =

-       3,50+ 3,50 + 3,50 =

-       4,24 + 4,25 +4,25 =

# data[].attributes.body
En este caso, sumaría los siguientes cálculos:

0,25 + 0,75 + 0,50 =

0,25 + 0,25 + 0,25 + 0,50 =

0,20 + 0,30 + 0,50 + 0,50 =

Se apunta a trabajar con la parte decimal recurriendo a repertorios de cálculos que los alumnos ya conocen por trabajar con números naturales, como las siguientes sumas: 25 + 25 = 50; 50 + 50 = 100;  20 + 30 = 50; 25 + 75 = 100  .

# data[].attributes.body
En este caso, lo pensé de dos maneras.  Como sumas reiterativas para acercarnos a la multiplicación o también para trabajar la aproximación. Me refiero que se podría orientar a que, al ser números cercanos a 2 enteros por ejemplo, es conveniente apoyarse en esos enteros para aproximarnos al resultado y luego restar los 0,75 que agregamos (0,25 en cada caso).

Cálculos que agrego:

1,90 + 1,90 + 1,90 =

2,80 + 2,80 + 2,80 =

0,99 + 0,99 + 0,99=

# data[].attributes.body
Apunta a agrupar los decimales a partir de cálculos conocidos para formar el entero, y luego sumar la parte entera.

Agregaría:

1 + 1,50 + 2,50=

2,50 + 0,50 + 1 =

3 + 1,75 + 2,25 =

# data[].attributes.body
Considero que se busca trabajar la suma sucesiva y la descomposición en enteros, medios y cuartos.

Se trabaja el valor posicional y la noción de enteros, décimos, centésimos y milésimos.

Para resolverlo se pueden por un lado juntar los enteros (1 x 3) y por otro descomponer el 0,75 en 0,50 + 0,25 y pensar en (0,50 x 3) y 0,25 x 3.

Los cálculos que propondría serian:

2,40 + 2,40 + 2,40 =

5, 15 + 5,15 + 5,15 =

3,60 + 3,60 + 3,60 =

# data[].attributes.body
¡Buenas noches!

Considero que el criterio utilizado en esta columna es reforzar cálculos que den como resultado 1, al que pueden llegar descomponiendo los números y lo que queda por fuera iría después de la coma.

Cálculos parecidos a este serían:

0,25 + 0,40 + 0,75 =

0,40 + 0,75 + 0,60 =

0,35 + 0,25 + 0,65 =

# data[].attributes.body
1,75 + 1,75 + 1,75 =

Con esta actividad se podría distinguir la parte entera y la parte decimal para realizar sumas y vincularlo en contexto de dinero para reconocer la diferencia entre pesos y centavos. Luego de resolver el cálculo, los alumnos recurren a sus conocimientos sobre el dinero y a las anotaciones escritas como medio de control y anticipación de la respuesta hallada. También se puede plantear que se establezcan equivalencias entre otros modos de armar las cantidades de la suma como: Suma de partes enteras y sumas de partes decimales: 1+1+1 y 0,75+ 0,75+ 0,75.

Suma de las partes enteras: 1+1+1=3

Suma de las partes decimales: 0,75+0,75+0,75=2,25

Por lo tanto, 1,75+1,75+1,75 =3+2,25 = 5,25

Cada una de estas formas muestra cómo se puede abordar y resolver la suma, diferentes maneras que pueden ser útiles para la comprensión y el aprendizaje de la adición de números decimales.

# data[].attributes.body
Profundizar en el análisis del significado de las notaciones decimales.

Trabajar con composiciones aditivas de los números decimales intentando que los alumnos, a partir de los conocimientos construidos inicialmente en el contexto del dinero y la medida, puedan "despegarse" de ellos y analizar ciertos aspectos internos de su funcionamiento: significado de las diferentes posiciones de las cifras en las notaciones decimales, relaciones entre esas diferentes posiciones.

Cuando se analiza la expresión "1,50 + 1 + 1,50", estamos combinando números decimales y enteros. Cada uno de estos números tiene una representación específica que refleja una parte decimal y una parte entera.

# data[].attributes.body
Hola! En esta columna creo que el criterio es poder trabajar la descomposición del número entre la parte entera y la parte decimal. Como así también, utilizar la propiedad asociativa para agrupar los números de manera conveniente para lograr formar el entero. En el cálculo dado sería (1,50 + 1,50) + 1.

Otros posibles cálculos para esta columna serían:

1,25 + 2 + 1,75

3,50 + 3 + 0,50

0,75 + 1 + 2,25

# data[].attributes.body
Hola! Considero que en esta columna el criterio responde a descomponer la parte entera y por otro lado trabajar con los decimales ya sea por cálculo mental o acercarse a la multiplicación de números decimales por tratarse de números iguales.

Otros posibles cálculos para esta columna serían:

2,50 + 2,50 + 2,50

10,25 + 10,25 + 10,25

0,7 + 0,7+ 0,7

# data[].attributes.body
Hola a todos / as:

Cálculo 1: 2,50 + 2,50 + 2,50 = 7,50

Cálculo 2: 3,00 + 3,00 + 3,00 = 9,00

Cálculo 3: 4,25 + 4,25 + 4,25 = 12,75

Los criterios utilizados que puedo identificar son:

La suma de numeros decimales como introducción a la multiplicación con números decimales. Además, este tipo de calculo permite entender la de idea de cuartos, medios, para formar un entero a través de la descomposición. También se trabaja el valor posicional.

# data[].attributes.body
Hola a todos/as:

Cálculo 1: 2,75 + 2 + 2,75 = 7,50

Cálculo 2: 3,25 + 2 + 3,25 = 8,50

Cálculo 3: 1,25 + 1 + 1,25 = 3,50

Los criterios utilizados que puedo identificar son:

A través de la descomposición, ayuda a visualizar cómo se suman partes más pequeñas para formar un número completo. Además, entender cómo los números decimales se relacionan con los enteros. Tambien el cálculo mental, agrupando los decimales y los enteros por separado para facilitar el cálculo.

# data[].attributes.body
¡Buen día!

Al sumar tres números decimales iguales puden resolver con una muliplicación:

0,75 x 3=

También pueden sumar descomponiendo los números en decímos y centecímos:

0,05+0,05+0,05+0,70+0,70+0,70=

Al sumar los alumnos y alumnas podrán descubrir y analizar como llegamos a los enteros y las equivalencias entre decímos y centecímos. Es decir cuántos decímos necesitan para llegar a un centésimo.

Cálculos:

0,50 +0,50+0,50=

2,50+2,50+2,50=

3,05+3,05+3,05=

Saludos

# data[].attributes.body
¡Hola!

El criterio empleado en esta columna permite que los alumnos y alumnas puedan resolver el cáculo descomponiendo los números en enteros, decímos y centecímos. Sumaran primero los enteros y luego verán la posibilidad de llegar al entero con los decimales.También pueden hacer uso de la propiedad asociativa sumano por un lado los decimales y por otro los enteros.

Cáculos:

0,75+0,25+2=

0,25+0,25+2=

0,60+0,60+1=

Saludos

# data[].attributes.body
En esta columna el criterio utilizado es que a través del conocimientos de las sumas de números decimales puedan, a través de la resolución de problemas que impliquen sumas sucesivas de un mismo valor, puedan aproximarse a la multiplicación de un número decimal por un número decimal.

2, 25 + 2,25 + 2,25 +2, 25

3, 50 + 3,50 + 3,50

1, 35 + 1,35+ 1,35+1.35+ 1.35

# data[].attributes.body
¡Buenas tardes!

En esta columna se vuelve a proponer la suma de enteros y decimales. En este cáculo los alumnos y alumnas podrán reconocer el valor posicional de un número decimal.

Cálculos:

0,75+2+4=

3+3+1,50=

1+0,50+2=

Saludos

# data[].attributes.body
Creo que este criterio fue pensado para poder trabajar con números mayores al entero, pero que sus números sean “amigables” para poder realizar otras relaciones → 1,50 es uno y medio.

Por ejemplo , podría facilitar la idea de ir compensando enteros con los 0,50 que van quedando en los demás números.

Otros cálculos posibles podrían ser:

2,50 + 2,50 + 1

1,50 + 1,50 + 1,50

2,50 + 1,50 + 1

# data[].attributes.body
Pienso que el criterio seleccionado para este cálculo es favorecer el cálculo mental pensando en las relaciones que tienen estos números con el entero.  0,50 es la mitad y 0,25 es la cuarta parte. O a su vez, 0,25 es la mitad de 0,50 que es la mitad del entero.

Otros cálculos posibles serían:

1,25 + 0,25 + 0,50

0,25 + 1,50 + 50

0,50 + 1,25 + 1,50

# data[].attributes.body
Buenas tardes. El criterio utilizado es para que los alumnos puedan reconocer que los números decimales se descomponen entre una parte entera y otra en décimos, centésimos y milésimos.

Otro ejemplo podría ser:

1,75 + 1.25 + 2 =

# data[].attributes.body
Buenas noches. En esta columna se estaría trabajando el cálculo mental, que puedan pensar que si suman dos veces 0,25 van a obtener como resultado 0,50.

Otro ejemplo podría ser:

0,30 + 0,60 + 0,30 =

# data[].attributes.body
Se pone en juego el trabajo de la suma con números decimales considerando el valor posicional, sobre todo a la hora de pensar en una resolución de forma mental.

En esta oportunidad trabaja con números que resultan ser mitades o cuartos del entero.

Otros ejemplos:

0,25+0,25+0,50

0,50+0,50+0,25

1,25+0,25+0,50

# data[].attributes.body
Se pone en juego el trabajo de la suma con números decimales considerando el valor posicional, sobre todo a la hora de pensar en una resolución de forma mental.

En esta oportunidad trabaja con números enteros y decimales que resultan ser el equivalente al cuarto del entero.

Otros ejemplos:

0,25+1+0,25

0,25+1+1,25

1,25+1,25+1,25

# data[].attributes.body
Buenas tardes. Para mí el criterio utilizado en esta columna es el uso de la descomposición como estrategia para resolver un cálculo.

Para averiguar cuánto es 1,75 + 1,75 + 1,75=

se podría pensar de las siguientes maneras:

(separo inicialmente la parte entera)

1+1+1=3

(luego la suma y descomposición de decimales)

0,75 + 0,75=1,50 y 0,75=0,50 + 0,25

Entonces 1,50 +0,50 = 2,00 + 0,25= 2,25

(sumo los resultados)

3+2,25 = 5,25

--------------------------------------------

Otra manera es sabiendo que a cada 1,75 le faltan 0,25 para ser 2 enteros, se podrían sumar como enteros y al final, restar los 0,25 que le faltan:

2,00+2,00+2,00= 6,00 0,25 x 3 = 0,75

6,00 - 0,75 = 5,25

Tres cálculos que podría agregar siguiendo este criterio sería:

0,75 + 0,75 + 0,75=

2,25 + 2,25+ 2,25=

1,50+1,50+1,50=

# data[].attributes.body
El criterio utilizado en esta columna es la suma de números decimales con valores conocidos como en las cartas de la mini secuencia, los cuales resultan fáciles para operar mentalmente ya que el objetivo es que se desplieguen estrategias de cálculos que armen complementos a números enteros. De esta forma los/as estudiantes, podrán recurrir a su repertorio de cálculos mentales y no tendrán mayor dificultad.

Otros cálculos podrían ser:

0,75+0,50+0,25=

0,75+0,75+0,50=

0,25+0,72+0,75=

# data[].attributes.body
El criterio utilizado es operar combinando dos enteros y un entero con decimales. Trabajar con el valor posicional en la suma de los enteros y comprender la adición de la parte decimal (que representa un cuarto del entero) para facilitar el cálculo mental.

Los ejemplos pueden ser:

a) 2+1+3,50=

b) 0,25+3+1=

c) 1+2+4,25=

# data[].attributes.body
El criterio apela a cálculos mentales ya trabajados como la suma de 2 mitades nos da un entero, en este caso 0,50+0,50=1, a lo que se le suma el resto de los enteros para completar la adición total.

Los ejemplos pueden ser:

a) 0,50+1+0,50=

b) 4+1,50+1,50=

c) 2,50+2,50+2=

# data[].attributes.body
EN esta columna se da el tema SUMA DE NUMEROS DECIMALES, con una parte entera y una parte decimal. Aquí podemos no solo hacer ver que los números decimales siguen las mismas reglas de los naturales, ya que al pasar los nueve dígitos de un valor se lleva al siguiente, solo que se debe respetar el lugar de la coma. También podemos utilizarlo para dar multiplicación de números decimales con enteros, atendiendo al primer sentido de la multiplicación, la suma reiterada. Destacando con color el lugar de la coma.