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¿Qué función tiene un diagnóstico escolar?

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¿Qué función tiene un diagnóstico escolar?

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¿Qué información se debe tener en cuenta para realizar el diagnóstico escolar?

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¿Qué información se debe tener en cuenta para realizar el diagnóstico escolar?

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¿Qué relación encuentras entre la evaluación y el derecho humano a la educación?

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¿Qué relación encuentras entre la evaluación y el derecho humano a la educación?

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¿Qué elementos tomar en cuenta para la valoración diagnóstica de los aprendizajes?

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¿Qué elementos tomar en cuenta para la valoración diagnóstica de los aprendizajes?

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¿Qué elementos aportan evaluaciones como MEJOREDU?

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¿Qué elementos aportan evaluaciones como MEJOREDU?

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Conocer e identificar los conocimientos para poder partir de eso y adecuar.

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Identificar los conocimientos e identificar las pautas a seguir

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Es la base para partir y dar cobertura a las necesidades del grupo

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Para saber los conocimientos previos que tienen los alumnos y saber de donde iniciar.

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Rocío Para conocer las habilidades, conocimientos,fortalezas, áreas de oportunidades, estilos de aprendizaje y situación socioemocional con el fin de propiciar los aprendizajes de los alumnos

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Rocío Para conocer las habilidades, conocimientos,fortalezas, áreas de oportunidades, estilos de aprendizaje y situación socioemocional con el fin de propiciar los aprendizajes de los alumnos

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El diagnóstico inicial con ayuda a tener conocimiento de los saberes que son dominados por los alumnos, realizar análisis y saber de dónde voy a iniciar

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1.-GRADO, 2.- CARACTERISTICAS DE LOS SABERES DE LOS ALUMNOS 3.- PERFIL DE EGRESO DEL CICLO ANTERIOR.

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1.-GRADO, 2.- CARACTERISTICAS DE LOS SABERES DE LOS ALUMNOS 3.- PERFIL DE EGRESO DEL CICLO ANTERIOR.

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Ver el nivel e identificar las áreas de oportunidad de mis alumnos

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Es el medio por el cual se consideran las necesidades de aprendizaje de los alumnos para lograr su derecho a una educación integral.

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RELACION PROCEDIMENTAL, FORMATIVA E INTEGRADORA

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RELACION PROCEDIMENTAL, FORMATIVA E INTEGRADORA