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Orientação aos alunos sobre o uso do Guia da Aprendizagem

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Desenvolver o Guia de Aprendizagem de Língua Portuguesa do 3º bimestre. Acompanhar e reorientar a utilização do Guia de Aprendizagem pelos alunos do 1ºD

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Certificado Alura - Programação para Professores

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Apropriar-se de cursos ou formações que ampliem o desenvolvimento docente.

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Certificamos que WILLIAM BANCHIERI CHAGAS concluiu os cursos a seguir no período de 11/09/2023 a 03/10/2023.

Cursos:

Programação - 6hs

Formação para professores da Educação Básica (de 11/09/2023 a 03/10/2023) 6hrs

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Certificamos que WILLIAM BANCHIERI CHAGAS concluiu os cursos a seguir no período de 11/09/2023 a 03/10/2023. Formação para professores da Educação Básica (de 11/09/2023 a 03/10/2023) 6hrs

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Agenda mensal divulgada no grupo de professores 

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Elaborar o instrumento previsto no modelo de gestão do PEI, Agenda Mensal e mantendo-o de livre acesso a todos quando necessário.

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Alinhamento com a professora Andreia de Projeto de Vidas dos meus tutorados.

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Colaborei com os colegas professores de Projeto de vida, disponibilizando o filme "Elementos" após pedido da COE Malu.

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Colaborar com os profissionais da escola e oferecer ajuda.

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Divulgação da agenda mensal na sala dos professores

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Autobiografia dos meus tutorados Nick e Aryan

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Realizar produção autobiográfica com os meus alunos tutorados, buscando conhecer suas individualidades, dificuldades e projeto de vida.

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Agenda divulgada na sala dos professores.

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Alinhamento com a professora Andreia de Projeto de Vidas dos meus tutorados.

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1-Elevar os índices de alunos do básico para o adequado, em Língua Portuguesa e Matemática.

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1-Elevar os índices de alunos do básico para o adequado, em Língua Portuguesa e Matemática.

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Trabalhar a interpretação de texto do gênero textual: ENTREVISTA, e resultados com gráficos nas aulas de Língua Portuguesa na 1ª série D.

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Após pedido da COE Malu, colaborei com os professores de Projeto de Vida, disponibilizando o filme "Elementos" para ser trabalhado com os alunos.

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Atividade de acolhimento com alunos e professores. Atividade Cama de gato: cada um que pega o novelo, fala um pouco sobre si e sobre seus planos para o futuro

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Orientação aos alunos sobre o Guia de Aprendizagem

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Alunos da 1ª série D disponibilizando o Guia de Aprendizagem para a turma.

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Guia de Aprendizagem colado na sala de aula 

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Apresentação do curta: Hair Love, sobre amar o seu cabelo, durante as aulas de Pluralismo Cultural.

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Apresentar produções artísticas ou audiovisuais e relacionar com situações do cotidiano dos estudantes do 3ºC, sempre considerando sua cultura e da comunidade em que está inserido.

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Didática - Aula de Pluralismo Cultural - Produções Audiovisuais

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Realizar atividade de produção textual: Manifesto (aulas 34 e 35 do material digital), na disciplina de língua portuguesa na 1ª série D com temas escolhidos pelos alunos relacionados a sua realidade.

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Manifesto elaborado pelos alunos da 1ª série D

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Manifesto elaborado pelos alunos da 1ª série D

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Apresentação do Manifesto - Língua Portuguesa - 1 D

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Apresentação do Manifesto - Língua Portuguesa - 1D

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Apresentação do Manifesto - Língua Portuguesa - 1D

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Divulgação da agenda mensal no grupo dos alunos do 1D

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Orientação aos alunos sobre a Agenda Mensal.

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Cumprir de 60 a 70% da ações previstas no meu programa de ação.

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Índice de desempenho dos estudantes da 1ª série D na Prova Paulista do 3º bimestre. Houve um avanço positivo em relação aos bimestres anteriores.

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Identificar, por meio da plataforma BI, a questão com a menor porcentagem de acertos na Prova Paulista do 3° bimestre dos alunos da 1ª série D.

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Ponto de melhoria: analisar o resultado da Prova Paulista e retomar com os alunos a atividade com menor porcentagem de acertos.

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Retomada com os alunos da aula 6 do material digital após desempenho abaixo do esperado na Prova Paulista.

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Revisitar a atividade da aula 6 do material digital com os alunos da 1ª série D como parte do nosso foco em melhorias, após identificar um desempenho abaixo do esperado nessa questão durante a Prova Paulista.

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Retomada com os alunos da aula 6 do material digital após desempenho abaixo do esperado na Prova Paulista.

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Retomada com os alunos da aula 6 do material digital após desempenho abaixo do esperado na Prova Paulista.

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Devolutiva dos alunos; Avaliação com bom desempenho pós retomada da aula sobre Orações Reduzidas.

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Impressora 3D produzindo planta-baixa desenvolvida por aluno da Eleteiva Engenharia Rosemary.

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Utilizar a impressora  3D como novas práticas (cultura maker) para desenvolver plantas-baixas com aluno da Eletiva Engenharia Rosemary

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Conhecendo o Projeto de Vida do meu tutorado Aryan

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Devolutiva dos professores de Projeto de Vida após o compartilhamento do filme "Elementos"

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Conhecendo o projeto de vida da minha tutorada Nick

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Passeio à faculdade de Engenharia de Sorocaba

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Realizar atividades que potencializem o projeto de vida dos alunos nas aulas de Eletivas.

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Devolutiva dos professores de Projeto de Vida após o compartilhamento do filme "Elementos"

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Participar de pelo menos um projeto pedagógico relacionado à área de Linguagens em colaboração com outros professores da área.

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Guia de Aprendizagem 3° Bimestre 1ª série D - Língua Portuguesa

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Documento de apoio de sala de aula, realizado pelo CGPA após a aula assistida por ele, identificando os pontos positivos e de melhoria.

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Realizar reavaliação com o CGPA após aula assistida.

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Plano de aula - entrevista com gráficos;

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Gênero textual: Entrevista - Jovens Leitores

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Gênero textual: Entrevista - Jovens Leitores

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Gráfico elaborado pelos alunos da 1ª série D após o levantamento de dados da Entrevista de Jovens Leitores

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Gráfico elaborado pelos alunos da 1ª série D após o levantamento de dados da Entrevista de Jovens Leitores

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Relatório de busca ativa da aluna Ana Beatriz, que apresentava constantes faltas e possível evasão.

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2-Manter o fluxo (desempenho e frequência).

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2-Manter o fluxo (desempenho e frequência).

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Realizar a busca ativa dos meus tutorados.

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Gráfico elaborado pelos alunos da 1ª série D após o levantamento de dados da Entrevista de Jovens Leitores

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Post no instagram da escola, chamando os alunos para realizarem a prova paulista.

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Elaborar comunicados que chamem a atenção do aluno para as avaliações externas (Prova Paulista),tendo datas e prazos estipulados.

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Produção das plantas e casas elaboradas durante as aulas de Engenharia (Eletivas)

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Apresentação dos trabalhos dos alunos na culminância das eletivas 1º semestre.

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Elaborar as ementas da Eletiva conforme projeto de vida dos alunos.

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Plano de Eletiva: Administração Rosemary

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Passeio à Faculdade de Engenharia de Sorocaba (FACENS) com os alunos da Eletiva Engenharia Rosemary.

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Mural feito pelos alunos da 1ª série D no projeto Dia das Mães.

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Mural feito pelos alunos da 1ª série D no projeto Dia das Mães.

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Dia de culminância das eletivas com os colegas de trabalho.

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Realização do cartaz de boas-vindas para acolhimento dos alunos na volta às aulas.

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Realização do cartaz de boas-vindas para acolhimento dos alunos na volta às aulas.

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Acolhimento dos alunos na voltas às aulas.

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Acolhimento dos alunos na voltas às aulas.

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Produção de balões para a atividade julina.

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Itinerário Formativo - Núcleo de Estudos: Mídia Hegemônica.

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Itinerário Formativo - Desafios Musicais

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Semana do Livro - projeto pedagógico da área de Linguagens

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Alinhamento com o CGPA de Linguagens Pedro, após aula assistida, identificando pontos de melhoria e ações positivas.

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Certificado de conclusão do curso: "Combate à evasão no Ensino Médio: replanejamento e resgate da identidade escolar"

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Analisar os resultados das avaliações e atividades da aula 6 do material digital, aplicadas na 3ª série C, nas aulas de língua inglesa, por meio de formulário do Google.

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Formulário de Devolutiva da Aula 6 - Future (Will) –Negative and Interrogative form. (respostas)

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Certificado - WILLIAM BANCHIERI CHAGAS - Course Scratch_ developing games through programming - Alura 

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Alunos utilizando a plataforma Scratch, aula diversificada que despertou bastante interesse dos alunos.

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Utilizar ferramenta digital (Netbook) e aplicativo tecnológico (Scratch) nas aulas de tecnologia, atraindo o interesse dos alunos.

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Registrar as boas práticas em um campo no Padlet e deixando-o disponível para livre acesso.

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Replicabilidade das Eletivas 2 semestre. 22/08.

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Compartilhar com os profissionais da escola as boas práticas adotadas.

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Pauta alinhamento 22/08 - Replicabilidade de Eletivas

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Replicabilidade das aulas de Itinerário Formativo 13/06.

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Pauta alinhamento 13/06 - Replicabilidade de Itinerário Formativo.

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Replicabilidade das aulas de Tecnologia e Inovação

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Pauta alinhamento 16/05 - Replicabilidade de Tecnologia e Inovação

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Replicabilidade das aulas de Eletivas 1º semestre

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Pauta alinhamento 02/05 - Replicabilidade de Eletivas.

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Replicabilidade de Itinerário Formativo 11/04

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Pauta alinhamento 11/04 - Replicabilidade de Itinerário Formativo.

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Replicabilidade Tecnologia e Inovação 18/04

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Pauta alinhamento 18/04 - Replicabilidade de Itinerário Formativo.

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Replicabilidade de Itinerário Formativo - 07/03

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Pauta alinhamento 07/03 - Replicabilidade de Itinerário Formativo.

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Publicação das aulas de Tecnologia e Inovação na plataforma Scratch com outros professores da disciplina.

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Compartilhar os resultados da formação da plataforma Scratch com outros professores de Tecnologia e Inovação da região.

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Compartilhando as aulas de tecnologia com outros professores da disciplina.

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Tradutor desenvolvido com os alunos das aulas de Tecnologia e Inovação, utilizando a plataforma Scratch

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Aluno da Eletiva Engenharia Rosemary elaborando planta-baixa que será impressa em 3D