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EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO: Evaluación y comparación de la funcionalidad y rendimiento de las distintas huertas.             Registro de observación directa.              Realización de un video para informar a la comunidad  educativa de la huerta vertical.                                                                                                                                                                                               

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EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO: Evaluación y comparación de la funcionalidad y rendimiento de las distintas huertas.             Registro de observación directa.              Realización de un video para informar a la comunidad  educativa de la huerta vertical.                                                                                                                                                                                               

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RECURSOS:                                                             Charlas  informativas con el personal de INTA.  Búsqueda de información en internet.           Análisis del calendario de siembra para seleccionar las semillas a utilizar.                                       MATERIALES: contenedor de distintos materiales : botellas de plástico, maderas, metales moldeables, telas, arcilla, etc. palitas de jardín, regadera, tijeras, clavos, martillo, hilos de plástico, semillas, agua cuaderno, lápices.            

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RECURSOS:                                                             Charlas  informativas con el personal de INTA.  Búsqueda de información en internet.           Análisis del calendario de siembra para seleccionar las semillas a utilizar.                                       MATERIALES: contenedor de distintos materiales : botellas de plástico, maderas, metales moldeables, telas, arcilla, etc. palitas de jardín, regadera, tijeras, clavos, martillo, hilos de plástico, semillas, agua cuaderno, lápices.            

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CONTENIDOS:                                              Propuestas que partan de situaciones problemáticas que respondan a transporte, energía, confort, salud e higiene, información, y comunicación. Los insumos :materia, energía e información. Trabajo en equipo, operaciones sucesivas y simultáneas.

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CONTENIDOS:                                              Propuestas que partan de situaciones problemáticas que respondan a transporte, energía, confort, salud e higiene, información, y comunicación. Los insumos :materia, energía e información. Trabajo en equipo, operaciones sucesivas y simultáneas.

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PROPÓSITOS: Argumentar sobre la importancia  de los vegetales  en la pirámide alimenticia .Realizar  la selección de los materiales a utilizar considerando  propiedades, costo e impacto ambiental. Entender la importancia de la energía solar  y  la utilización razonable del agua para la vida del planeta

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PROPÓSITOS: Argumentar sobre la importancia  de los vegetales  en la pirámide alimenticia .Realizar  la selección de los materiales a utilizar considerando  propiedades, costo e impacto ambiental. Entender la importancia de la energía solar  y  la utilización razonable del agua para la vida del planeta

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 FUNDAMENTACION:                                                                                     Con el objetivo de alcanzar la soberanía alimentaria y la justicia social en nuestras escuelas, se propone realizar una huerta vertical en el patio del colegio. El siguiente proyecto se realizara con los/as alumnos/as de 5to y 6to grado en el espacio curricular de Tecnología, realizando el cultivo de pequeñas variedades de plantas, verduras y hortalizas, a través de huertas verticales hechas con distintos materiales, especialmente reciclados.(madera, plásticos, metales).La huerta escolar como recurso educativo supone un instrumento que permite poner en práctica un aprendizaje activo y cooperativo basado en la resolución planificada de problemas, así como eficaz desarrollo de actitudes y valores encaminados a la conservación y mejora del ambiente. Este trabajo nos permite abordar de forma interdisciplinaria objetivos educativos del diseño curricular integrando contenidos vistos por el alumno en su recorrido escolar.

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 FUNDAMENTACION:                                                                                     Con el objetivo de alcanzar la soberanía alimentaria y la justicia social en nuestras escuelas, se propone realizar una huerta vertical en el patio del colegio. El siguiente proyecto se realizara con los/as alumnos/as de 5to y 6to grado en el espacio curricular de Tecnología, realizando el cultivo de pequeñas variedades de plantas, verduras y hortalizas, a través de huertas verticales hechas con distintos materiales, especialmente reciclados.(madera, plásticos, metales).La huerta escolar como recurso educativo supone un instrumento que permite poner en práctica un aprendizaje activo y cooperativo basado en la resolución planificada de problemas, así como eficaz desarrollo de actitudes y valores encaminados a la conservación y mejora del ambiente. Este trabajo nos permite abordar de forma interdisciplinaria objetivos educativos del diseño curricular integrando contenidos vistos por el alumno en su recorrido escolar.