# data[].attributes.body
Dalam peran saya sebagai pendidik, pemikiran KHD tentang "pendidikan yang berhamba pada anak" menjadi panduan untuk memastikan bahwa pendidikan yang saya berikan bersifat inklusif, menghormati keunikan anak, dan mendorong perkembangan holistik mereka. Misalnya Menghormati dan Menghargai Anak, Membangun Hubungan Emosional yang Positif, Mengutamakan Kebutuhan dan Minat Anak, Memberikan Ruang untuk Ekspresi dan Kreativitas

# data[].attributes.body
Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan lingkungan di mana peserta didik berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan keterampilan (soft skill) yang diberikan kepada peserta didik agar mereka dapat hidup dan berkarya sesuai dengan perkembangan zaman. Pemikiran dari Ki Hajar Dewantara yang berkaitan dengan pendidikan bagi peserta didik yaitu pendidikan dan pengajaran yang harus berpegang pada kodrat alam dan kodrat zaman peserta didik.

# data[].attributes.body
Relevansinya yaitu kita memberi kebebasan pada anak untuk mengembangkan kreatifitasnyan sesuai kekuatan yang ada pada diri anak semaksimal mungkin.

# data[].attributes.body
Anak mempunyai keunikan sendiri-sendiri, maka dari itu kita tidak bisa menuntut mereka, tapi kita sebagai pelayan yang siap melayani mereka untuk mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi, selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan, suka dan senang membaca.

# data[].attributes.body
Kodrat alam merupakan anugrah dari tuhan, sedangkan kodrat zaman kita harus bisa mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Sangatlah penting apabila pembelajaran memperhatikan adanya kodrat zaman dan kodrat alam karena memang zaman ini semakin berkembang dan pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman tersebut dengan memperhatikan kondisi alam setempat karena kondisi alam di berbagai daerah di Indonesia berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Pendidikan tidak lepas dari kodrat alam dan kodrat zaman karena kodrat alam ibarat sifat/ bentuk sedangkan kodrat zaman ibarat isi/ iramanya.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak di maksudkan dapat mementingkan minat dan kebutuhan anak dengan terus memotivasi anak untuk meningkatkan ilmu pengetahuan

# data[].attributes.body
Saya yakin bisa. Untuk mewujudkan semua itu, kita bisa mulai dari hal-hal kecil. Misal menuntun anak saat ada guru mau masuk kedalam kelas semua berdiri dan memberi salam, ini sudah saya praktekkan saat bulan puasa, kebetulan saya sebagai guru PJOK.

# data[].attributes.body
Konsep pendidikan yang berhamba pada anak menekankan pada pentingnya menghormati dan memahami keunikan, kebutuhan, dan potensi setiap anak sebagai individu yang unik dan berbeda. Dalam konteks ini, pendidikan harus berfokus pada kepentingan dan kebutuhan anak, bukan hanya memenuhi tuntutan kurikulum atau tuntutan pihak lain.

# data[].attributes.body
Saya akan berusaha untuk bisa mewujudkannya meskipun tidak lepas dari banyaknya hambatan karena semua tergantung dari situasi dan kondisi juga.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak  menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi untuk membangun habitat anak menjadi pembelajar sejati, selalu ingin tahu terhadap informasi dan pengetahuan, suka dan senang membaca. Pembelajaran yang seperti ini sekaligus dapat mengembangkan kualitas sumber daya manusia yang dibutuhkan di era mendatang seperti kreativitas, inovatif, kepemimpinan, rasa percaya diri, kemandirian, kedisiplinan, kekritisan dalam berpikir, daya nalar yang tinggi, kemampuan berkomunikasi dan bekerja dalam tim, serta wawasan global untuk dapat selalu beradaptasi terhadap perubahan dan perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena keduanya memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian dan karakter. Kodrat alam mengacu pada prinsip-prinsip yang terkait dengan keberadaan manusia di dunia alam yang diciptakan Tuhan. kodrat zaman mengacu pada perkembangan zaman dan teknologi yang terus berubah. Dengan mempertimbangkan kedua aspek tersebut, pendidikan anak dapat membantu anak untuk berkembang secara holistik dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan.

# data[].attributes.body
Guru perlu menerapkan pendidikan dengan memperhatikan kodrat alam dan zaman, dengan penerapan hal tersebut maka siswa akan memperoleh pengalaman belajar yang bermakna, jika yang dipelajari berhubungan langsung dengan lingkungan sekitar mereka dan juga memperhatikan kodrat zaman sesuai perkembangan teknologi yang saat ini kita hadapi.

# data[].attributes.body
Belum bisa secara utuh, karena pembelajaran saat ini masih terbatas dengan adanya kurikulum yang saat ini berlaku. Materi dan asessmen yang ada disamakan tanpa memperhatikan kondisi alam dan budaya setempat.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang pendidik saya berusaha mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya didaerah saya. Misalnya seperti waktu belajar tentang IPAS "Cerita tentang Daerahku". Saya mengambil konteks sosial budayanya dengan mengajak anak ke perusahaan batik. Anak-anak mengenal dan melihat langsung prosesnya. Dan saya mengajarkan anak-anak untuk tidak lupa akan unggah-ungguh bahasa jawa dalam kegiatan sehari-hari

# data[].attributes.body
Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan di mana anak berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama. Artinya bahwa setiap anak sudah membawa sifat atau karakternya masing-masing, jadi sebagai guru kita tidak bisa menghapus sifat dasar tadi, yang bisa dilakukan adalah menunjukan dan membimbing mereka agar muncul sifat-sifat baiknya sehingga menutupi atau mengaburkan sifat-sifat jeleknya.

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya dalam hal ini pendampingan yang kita lakukan jangan meninggalkan sosial budaya yang ada didaerah kita, contoh kecil habis libur lebaran,masuk pertama kita mengadakan halal bihalal dengan semua warga sekolah. Ini budaya baik dan bisa membentuk karakter anak.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak maksudnya adalah semua yang dilakukan oleh guru harus berorientasi penuh kepada murid. Guru harus mengenal karakteristik setiap murid. Mereka mempunyai bakat dan minat yang berbeda- beda, tentunya kita sebagai guru harus mampu memberikan pelayanan sesuai dengan bakat dan minat siswa.

# data[].attributes.body
Berhamba pada anak ini diartikan menempatkan kepentingan anak diatas kepentingan lainnya. Dalam pembelajaran sebaiknya kita mulai merefleksi tujuan pembelajaran dan tuga kita sebagai guru. Sebelum pembelajaran kita mulai maka kita wajib melakukan penilaian diagnotis dan curah pendapat tentang kebutuhan-kebutuhan anak yang harus kita penuhi dalam pembelajaran,

# data[].attributes.body
Dalam hal ini saya akan mencoba berusaha mewujudkan pendidikan yg relevan dengan sosial budaya masyarakat

# data[].attributes.body
Karena seiring dengan perkembangan zaman seperti di era abad 21 semua dituntut untuk selalu belajar dan berproses.

# data[].attributes.body
Guru menggunakan Kodrat alam dan kodrat zaman dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu pendidikan saat ini menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki Keterampilan Abad 21 sedangkan dalam memaknai kodrat alam maka konteks lokal sosial budaya peserta didik di Indonesia Barat tentu memiliki karakteristik yang berbeda menjadi pedoman dalam pembelajaran, tentunya budaya daerah pantai dengan daerah pegunungan akan berbeda dalam pelaksanaan pembelajarannya

# data[].attributes.body
sebagai seorang guru kita harus dapat melaksanakan pembelajaran yang disesuai dengan keadaan sosial budaya daerah. agar dapat membantu siswa sesuai kodrat yang dimiliki

# data[].attributes.body
Menuntun itu mendampingi dan membantu anak untuk mencapai tujuannya. Menuntun bukan menuntut,menuntun membutuhkan kesabaran,dan kelapangan hati, pelan-pelan yang penting terlaksana, kalau jatuh bangkit lagi.

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya di daerah saya, menuntun berarti berperan sebagai pemimpin, pengajar, dan penghubung dalam menjaga dan mengembangkan kearifan lokal serta memastikan kontinuitas budaya yang kaya dan beragam. Hal ini dilakukan melalui pendidikan, promosi, partisipasi aktif dalam kegiatan budaya, serta pengembangan program dan inisiatif yang memperkuat identitas budaya dan memajukan masyarakat secara keseluruhan.
Misalnya di lasem ada salah satu desa yaitu sendangasri. Di Desa itu terkenal dengan Kampung seni. Dari anak-anak sampai dewasa hampir semuanya suka seni. Dan setia sedekah bumi pasti ada pertunjukan seni misalnya ketoprak, tari gambyong,dll yang diperankan anak-anak sampai dewasa.

# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena alam memberikan konstribusi positif bagi perkembangan anak didik. Sedangkan kodrat zaman adalah upaya pendidik untuk memberikan pendidikan kepada anak didik sesuai dengan zamannya. Kita memasuki era digital sehingga dalam mendidik anak didik pun harus menyesuaikan dengan perkembangan jaman dan perkembangan teknologi. Tidak hanya mendidik dengan cara konvensional namun memanfaatkan teknologi dalam dunia pendidikan.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru, saya akan berusaha mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya daerah.

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya di daerah, kata "menuntun" dapat diartikan sebagai mengarahkan dan membimbing anak untuk menghargai, menghormati, dan memahami nilai-nilai budaya yang ada di sekitar mereka.Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah, ada beberapa hal yang dapat dilakukan, antara lain: Memperkenalkan anak pada budaya lokal, Melibatkan masyarakat lokal, Menggunakan media edukatif yang relevan, Memberikan pengalaman langsung. Dengan cara-cara tersebut, dapat membantu mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah , sehingga anak dapat menghargai, menghormati, dan memahami nilai-nilai budaya yang ada di sekitar mereka.

# data[].attributes.body
Menuntun diartikan dapat mengarahkan anak agar menjadi pribadi yang lebih baik dengan membekali anak melalui pendidikan karakter sehingga nantinya bisa menjadi masyarakat yang bijaksana

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah adalah Sebagai guru dapat memfasilitasi anak agar dapat menemukan kemerdekaannya dalam belajar, tanpa mengganggu kemerdekaan orang lain. Guru juga harus waspada terhadap kemajuan teknologi yang berpengaruh terhadap perubahan sosial budaya sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman saat ini.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Kita harus bisa berusaha memahami karakter pada masing- masing dari peserta didik. Kemudian membentuk karakter tersebut.Dalam membentuk karakter peserta didik kita harus menunjukkan keteladanan, dan memberi contoh yang baik kepada peserta didik agar mereka memahami sosial budaya didaerahnya

# data[].attributes.body
Dengan semangat yang tinggi tentu saya dapat mengajak anak didik untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya. Tentunya dengan mengajak mereka untuk mengenali lingkungan tempat mereka tinggal, sering mengajak anak didik untuk belajar di luar kelas, memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.

# data[].attributes.body
saya yaqin sebagai pendidik kita bisa mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya daerah. saat ini kita menggunakan kurikulum merdeka yang memerdekakan sekolah untuk membuat kurikulum sekolah sesuai dengan local geniusnya terutama dalam pengembangan profil pelajar pancasila ( P5)

# data[].attributes.body
Suatu usaha membewa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat.

# data[].attributes.body
Kata Menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya didaerah saya sebagai usaha membawa anak kepada suatu hal yang baik untuk hidup di masyarakat sekitar tempat tinggal anak.

# data[].attributes.body
Menuntun merupakan mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya mengajar adalah mengarahkan anak didik untuk belajar sesuai dengan lingkungan tempat kita tinggal. Karena kita tinggal di lingkungan dekat hutan dan pegunungan, maka saya akan mengajarkan anak- anak untuk mengamati dan meneliti tumbuh- tumbuhan, keterampilan yang berhubungan dengan alam mereka tinggal misalnya membuat ecoprint, memanfaatkan limbah kayu untuk kerajinan tangan.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya bisa diartikan memberi arah atau menunjukkan sikap baik atau buruk sesuai dengan budaya di daerah yang tidak sama dengan budaya daerah lain.

# data[].attributes.body
Cara saya memaknai kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah misal dalam hal berpakaian saya mengarahkan murid" agar berprilaku sesuai kepribadian kita (Indonesia) maksudnya murid bebas mencontoh menggunakan pakaian seperti idolanya, artis faforitnya tetapi harus menyaring/ memilah apakah pakaian yang dicontoh itu sesuai dengan etika kita atau tidak? jangan sampai menggunakan pakaian yg menyalahi adat tradisi, kesopanan yg ada.

# data[].attributes.body
Menuntun yaitu memberikan arahan atau membimbing siswa dalam pembelajaran agar dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

# data[].attributes.body
Makna Menuntun dalam konsep pembelajaran Ki Hajar Dewantara adalah Seorang guru yang diibaratkan sebagai petani dan murid yang diibaratkan sebagai biji padi. Guru memberikan memfasilitasi murid untuk dapat menggali segala potensi bakat minat dan kemampuan dalam diri mereka.

# data[].attributes.headline
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.subject
Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan.

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun adalah anak bebas tapi pendidik sebagai pamong memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah/ membahayakan dirinya sendiri.

# data[].attributes.body
"Menuntun" Anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai ‘ pamong ’ dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan. Menuntun bagi proses pendidikan bisa juga diartikan sebagai upaya pendidik untuk mengajak peserta didik berproses dalam memaknai pembelajaran

# data[].attributes.body
Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak adalah menuntun anak didik agar tidak anak didik tidak kehilangan arah kepada hal yang membahayakan dirinya

# data[].attributes.body
Menurut pendapat saya, makna kata "menuntun" dalam proses pendidikan anak adalah bertindak sebagai panduan, pembimbing, dan mentor yang membantu anak dalam mengembangkan potensi mereka secara holistik. Menuntun tidak hanya berarti memberikan informasi dan pengetahuan kepada anak, tetapi juga membantu mereka memahami, menerapkan, dan mengaitkan pengetahuan tersebut dengan pengalaman kehidupan mereka. Sebagai pendidik, kita tidak hanya menjadi pemimpin dalam kelas, tetapi juga menjadi fasilitator pembelajaran yang memberikan panduan, umpan balik, dan dukungan kepada anak-anak dalam memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru. Menuntun juga melibatkan memberikan contoh positif dan menjadi teladan yang baik bagi anak-anak dalam hal sikap, nilai-nilai, dan etika.

# data[].attributes.body
Makna kata "Menuntun" dalam proses pendidikan bagi saya adalah Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Pendidik dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki perilaku hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak.

# data[].attributes.body
Kata "menuntun" dapat diartikan sebagai membimbing, mengarahkan dan mengembangkan potensi anak dengan cara yang baik dan positif. Proses ini melibatkan orang dewasa yang bertanggung jawab (orang tua atau guru) dengan anak, dengan tujuan untuk membantu anak memahami, mengembangkan, dan memperluas kemampuan mereka dalam berbagai aspek kehidupan.