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La evaluación formativa implica un proceso continuo de seguimiento y retroalimentación durante el aprendizaje para identificar fortalezas y áreas de mejora. Su objetivo principal es mejorar el proceso de aprendizaje y no solo medir los resultados finales. Al proporcionar retroalimentación oportuna y específica, los estudiantes pueden ajustar su enfoque de aprendizaje y mejorar su comprensión y rendimiento.

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La evaluación formativa implica un proceso continuo de seguimiento y retroalimentación durante el aprendizaje para identificar fortalezas y áreas de mejora. Su objetivo principal es mejorar el proceso de aprendizaje y no solo medir los resultados finales. Al proporcionar retroalimentación oportuna y específica, los estudiantes pueden ajustar su enfoque de aprendizaje y mejorar su comprensión y rendimiento.

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Los procesos de evaluación formativa son fundamentales para desarrollar en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender, de manera autónoma logrando autoevaluarse e identificando fortalezas y debilidades para la mejora continua de su formación profesional y continua.

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Los procesos de evaluación formativa son fundamentales para desarrollar en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender, de manera autónoma logrando autoevaluarse e identificando fortalezas y debilidades para la mejora continua de su formación profesional y continua.

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Es muy importante porque permite que los estudiantes puedan mejorar el aprendizaje debido a que se dan cuenta de sus fortalezas y debilidades.
Me parece importante la aplicación de las      "Discusiones socializadas" ya que permite el pensamiento critico.

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La evaluación formativa permite conocer el avance del proceso de enseñanza del estudiante, y así estimular su pensamiento críticos.

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Porque nos permite conocer los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de los temas. Formatos de comprención de lecturas y vídeos, análisis de casos clínicos, casos aplicativos, trabajos de investigación, etc.

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permite monitorear el avance en el logro de las competencias de los estudiantes.

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permite monitorear el avance en el logro de las competencias de los estudiantes.

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Permite conocer cuanto esta aprendiendo el estudiante, y si se esta logrando los objetivos de los aprendizajes

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Permite conocer cuanto esta aprendiendo el estudiante, y si se esta logrando los objetivos de los aprendizajes

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Creo que la base de un trabajo formativo, y su evaluación, es una relación seria, cordial y de confianza entre estudiante y docente. Sin eso, el progreso puede verse sesgado, con desconfianza. Por lo que he visto, los instrumentos son efectivos en la medida en que la información es clara y el proceso, participativo.

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Porque permite tener un conocimiento del aprendizaje de los estudiantes que nos sirvan para poder reforzar los conocimientos adquiridos en clases para lograr los objetivos.

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Porque permite tener un conocimiento del aprendizaje de los estudiantes que nos sirvan para poder reforzar los conocimientos adquiridos en clases para lograr los objetivos.

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Permite ver como vamos logrando nuestros objetivos de aprendizaje

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Los protagonistas son los estudiantes y no es lo que enseñamos sino que permite evaluar cuanto han aprendido.

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Los protagonistas son los estudiantes y no es lo que enseñamos sino que permite evaluar cuanto han aprendido.

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Porque gracias a ella podemos tener un seguimiento efectivo de los avances y de los logros o no de nuestros alumnos. La evaluación de desempeño en clase, compromiso con el curso, desenvolvimiento en el trabajo en el aula.

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Porque gracias a ella podemos tener un seguimiento efectivo de los avances y de los logros o no de nuestros alumnos. La evaluación de desempeño en clase, compromiso con el curso, desenvolvimiento en el trabajo en el aula.

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Según lo escuchado, se convierte en una herramienta objetiva para verificar el aprendizaje, sirve como retroalimentación.

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Es muy importante ya que los cambios son positivos y tenemos que mejorar siempre los aprendizajes de nuestros estudiantes

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Es muy importante ya que los cambios son positivos y tenemos que mejorar siempre los aprendizajes de nuestros estudiantes

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Es importante porque se debe formar por competencias, basado en el perfil de egreso. Para las prácticas de laboratorio utilizo instrumentos  como guía de observación, lista de cotejo.

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Es importante porque se debe formar por competencias, basado en el perfil de egreso. Para las prácticas de laboratorio utilizo instrumentos  como guía de observación, lista de cotejo.

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La evaluación formativa es importante por varias razones clave:

Retroalimentación continua: La evaluación formativa proporciona retroalimentación regular y oportuna a los estudiantes y docentes durante el proceso de aprendizaje. Esta retroalimentación ayuda a identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, lo que les permite realizar ajustes y mejoras a medida que avanzan. La retroalimentación también permite a los docentes adaptar su enfoque de enseñanza y brindar apoyo adicional cuando sea necesario.

Mejora del aprendizaje: La evaluación formativa está diseñada para mejorar el aprendizaje. Al identificar las áreas en las que los estudiantes están luchando, se pueden tomar medidas para abordar esas dificultades específicas. La retroalimentación y las intervenciones oportunas ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos y a adquirir las habilidades necesarias para tener éxito.

Monitoreo del progreso: La evaluación formativa permite el monitoreo continuo del progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo. Al proporcionar información sobre el nivel de dominio de los contenidos, los docentes pueden determinar si los estudiantes están progresando adecuadamente o si necesitan intervención adicional. Esto ayuda a evitar que los estudiantes se queden rezagados y permite la implementación de estrategias de apoyo tempranas.

Ajuste del enfoque de enseñanza: La evaluación formativa también es valiosa para los docentes, ya que les proporciona información sobre la efectividad de sus métodos de enseñanza. Al recopilar datos sobre el progreso de los estudiantes y las áreas en las que están teniendo dificultades, los docentes pueden ajustar su enfoque de enseñanza, adaptar las estrategias y abordar las necesidades individuales de los estudiantes.

Desarrollo de habilidades metacognitivas: La evaluación formativa fomenta el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes. Al recibir retroalimentación específica sobre su desempeño, los estudiantes pueden reflexionar sobre su propio aprendizaje, identificar sus fortalezas y debilidades, establecer metas y desarrollar estrategias para mejorar. Estas habilidades metacognitivas son valiosas no solo en el contexto educativo, sino también en la vida cotidiana, ya que promueven el aprendizaje autónomo y continuo.

En cuantos a los instrumentos, podemos tomar en cuenta los siguientes:

Pruebas y cuestionarios: Las pruebas y cuestionarios son herramientas comunes para evaluar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes. Pueden ser breves y se utilizan para verificar la comprensión inmediata después de una lección o para evaluar el progreso a lo largo del tiempo.

Actividades de escritura: Las actividades de escritura, como ensayos, informes o resúmenes, permiten a los estudiantes demostrar su comprensión de un tema específico y su capacidad para comunicar ideas de manera efectiva. Los docentes pueden evaluar el contenido, la organización y la calidad de la escritura para identificar áreas en las que los estudiantes puedan mejorar.

Trabajos en grupo o proyectos colaborativos: Los trabajos en grupo o proyectos colaborativos permiten evaluar tanto el conocimiento individual como las habilidades de trabajo en equipo. Los docentes pueden observar la participación activa, la colaboración, la comunicación y la contribución individual de los estudiantes para evaluar su progreso y aprendizaje.

Portafolios: Los portafolios son colecciones organizadas de trabajos y muestras de los estudiantes a lo largo del tiempo. Pueden incluir ejemplos de escritura, proyectos, presentaciones, entre otros. Los portafolios permiten a los estudiantes y docentes revisar y reflexionar sobre el progreso a largo plazo y evaluar el desarrollo de habilidades y competencias a lo largo del tiempo.

Observación directa: La observación directa del desempeño de los estudiantes en el aula o en actividades prácticas puede proporcionar información valiosa sobre su comprensión, habilidades y actitudes. Los docentes pueden utilizar listas de verificación, rúbricas u otras herramientas para evaluar y registrar lo que observan.

Retroalimentación verbal: La retroalimentación verbal brindada por los docentes a los estudiantes durante las interacciones en el aula es una forma efectiva de evaluación formativa. Los docentes pueden proporcionar comentarios específicos y constructivos sobre el desempeño de los estudiantes, destacando fortalezas y áreas de mejora.

Autoevaluación y coevaluación: La autoevaluación permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje y evaluar su progreso. La coevaluación involucra a los estudiantes en la evaluación mutua, donde proporcionan retroalimentación y evalúan el trabajo de sus compañeros. Estas prácticas fomentan la metacognición y la responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.

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Permite identificar problemas iniciales, del proceso y enmendar, de acuerdo a la realidad del dia a dia

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Permite identificar problemas iniciales, del proceso y enmendar, de acuerdo a la realidad del dia a dia

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esta evlauación me permite ver los logros de los estudiantes respecto a la comptenecia a la que debe lograr y para ellos se puede utilizar Cuestionarios, proyectos, presentaciones y actividades grupales, usos de las apps y plataformas

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siendo un proceso de retroalimentación permite no solo la regular los aprendizajes sino también  verificar los resultados de aprendizajes del curso. La ficha de autoevaluación y la rúbrica las considero oportunas para el trabajo de evaluación. 

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siendo un proceso de retroalimentación permite no solo la regular los aprendizajes sino también  verificar los resultados de aprendizajes del curso. La ficha de autoevaluación y la rúbrica las considero oportunas para el trabajo de evaluación. 

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Es importante porque ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos...casuística, noticias actuales, propuestas para el futuro... 

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Es importante porque ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos...casuística, noticias actuales, propuestas para el futuro... 

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Porque la verdadera finalidad del hecho educativo es aprender y que esta experiencia sea agradable, atractiva y provechosa. Sin generar desencanto o estrés, tanto en los estudiantes como en los profesores.

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Porque la verdadera finalidad del hecho educativo es aprender y que esta experiencia sea agradable, atractiva y provechosa. Sin generar desencanto o estrés, tanto en los estudiantes como en los profesores.

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Actividades de autoevaluación, método dialógico. Retroalimentación constante.

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La evaluación formativa es necesaria, ya que permite la observación de los logros del estudiante, aspecto que lleva al docente a realizar mejoras en caso necesario.

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La evaluación formativa es necesaria, ya que permite la observación de los logros del estudiante, aspecto que lleva al docente a realizar mejoras en caso necesario.

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Otros Instrumentos: Lista de cotejo, Guía de observación, son los que mas empleo.

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Importante porque permite monitorear el logro de los objetivos del curso de los estudiantes, además que nos permite tomar decisiones de mejora.
Un método que utilizo es una retroalimentación al final de clase, a modo de preguntas o casos.

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La evaluación formativa favorece la retroalimentación sostenida, la autonomía y el desarrollo de la confianza y actitud reflexiva de los estudiantes.  Se promueve la cercanía del docente y el estudiante. Permite el análisis crítico y el respeto. Podemos emplear diarios de campo, escalas, fichas de co evaluación, auto evaluación, bitácoras, entre otros. (Marietta)

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La evaluación formativa favorece la retroalimentación sostenida, la autonomía y el desarrollo de la confianza y actitud reflexiva de los estudiantes.  Se promueve la cercanía del docente y el estudiante. Permite el análisis crítico y el respeto. Podemos emplear diarios de campo, escalas, fichas de co evaluación, auto evaluación, bitácoras, entre otros. (Marietta)

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Nos permite mostrar cómo están en su proceso de aprendizaje y cuan capaces son.

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Nos permite mostrar cómo están en su proceso de aprendizaje y cuan capaces son.

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2.los debates y ponencias por el conocimiento y manejo de los temas

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¿por qué es importante la evaluación formativa?,¿qué otros instrumentos utiliza para la evaluación formativa?

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¿por qué es importante la evaluación formativa?,¿qué otros instrumentos utiliza para la evaluación formativa?