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Que mis alumnos se motivan y hagan excelentes presentaciones. 

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Que mis alumnos se motivan y hagan excelentes presentaciones. 

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Mis alumnos son geniales cuando están motivados!!

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Fijar las reuniones en horarios que no sean de clases ya que se pierden clases, cursos quedan solos y se atrasa todo

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Organización, tiempo para poder analizar resultados y trabajar en equipo

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Tiempo, tanto para trabajar como en clases

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Reunirnos en instancias cómo estás a compartir nuestras experiencias y buenas prácticas.
Carmen Luz - BCAM

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Tener la Biblioteca habilitada con una buena sección de libros y juegos en inglés, de modo que los estudiantes recurran a ella como un modo de relacionarse con el idioma de forma entretenida, dinámica e interesante.
Carmen Luz - BCAM

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Si bien tenemos una reunión de departamento al mes, se nos hace insuficiente para todo lo que quisiéramos lograr y avanzar como equipo.
Carmen Luz - BCAM

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Me entusiasman los resultados en el aprendizaje de los estudiantes al estar expuestos activa e intencionadamente al idioma.
También el visualizar cómo se integran los aprendizajes y los alumnos establecen conexiones entre las diferentes asignaturas.
Carmen Luz - BCAM

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Tiempo no lectivo para trabajar en conjunto, planificar en paralelo, crear material (Ingrid CEB)

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Tiempo no lectivo para trabajar en conjunto, planificar en paralelo, crear material (Ingrid CEB)

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Instancias de compartir realidades,estrategias y socializar por el mismo objetivo.

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Instancias de compartir realidades,estrategias y socializar por el mismo objetivo.

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Me siento contenta de escuchar que compartimos las mismas realidades en nuestra tan bella asignatura

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Los tiempos y la sensación de agobio que experimentan los profesores. La percepción de apoderados y estudiantes de que si no es calificado sumativamente, no es necesario (Ingrid.CEB).

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Los tiempos y la sensación de agobio que experimentan los profesores. La percepción de apoderados y estudiantes de que si no es calificado sumativamente, no es necesario (Ingrid.CEB).

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Generar proyectos interesantes y creativos para poder enfocar de manera más dinamica y multidimensional el aprendizaje de los estudiantes (Ingrid, CEB)

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Generar proyectos interesantes y creativos para poder enfocar de manera más dinamica y multidimensional el aprendizaje de los estudiantes (Ingrid, CEB)

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Incluir periódicamente actividades que incluyan todas las habilidades.

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Incluir periódicamente actividades que incluyan todas las habilidades.

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Más reuniones así, para poder trabajar colaborativamente entre nosotros. Salieron muy buenas ideas.

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Más reuniones así, para poder trabajar colaborativamente entre nosotros. Salieron muy buenas ideas.

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Apoyo en autoestima, hábitos, apoyo visual

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Apoyo en autoestima, hábitos, apoyo visual

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Desarrollar la confianza en los estudiantes a través de actividades motivadoras y significativas. 

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Desarrollar la confianza en los estudiantes a través de actividades motivadoras y significativas. 

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Mayor tiempo para coordinar y capacitaciones de metodología actualizada para profesores en área de Inglés. Tener continuamente este tipo de reuniones.

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Realizar las evaluaciones externas estritamente necesarias para alcanzar a generar espacio de implementación de remediales significativas

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Realizar las evaluaciones externas estritamente necesarias para alcanzar a generar espacio de implementación de remediales significativas

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Falta de hábitos,apoyo de los padres, Falta de valoración ante el idioma, Falta de compromiso

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Falta de hábitos,apoyo de los padres, Falta de valoración ante el idioma, Falta de compromiso

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Desarrollar las 4 habilidades de manera significativa para los estudiantes

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Que los tiempos de coordinación coincidan con los tiempos de los otros profesores de inglés, para poder realizar análisis u organización más productivas.

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Que los tiempos de coordinación coincidan con los tiempos de los otros profesores de inglés, para poder realizar análisis u organización más productivas.

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Realizar este tipo de reuniones más seguido fue tranquilizante saber que otros colegios están teniendo las mismas dificultades que tenemos en nuestro colegio

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Ver que mis estudiantes participan activamente, a pesar de las dificultades.

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Ver que mis estudiantes participan activamente, a pesar de las dificultades.

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Volver a construir confianzas con los estudianyes para aprender que el error es parte del aprendizaje

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Volver a construir confianzas con los estudianyes para aprender que el error es parte del aprendizaje

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Mejorar la confianza de los alumnos para mejorar sus habilidades de speaking

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Tiempo. Para realizar un buen trabajo de reactivación de los aprendizajes de los y las estudiantes es necesario reunirse y tener reflexiones académicas.

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Tiempo. Para realizar un buen trabajo de reactivación de los aprendizajes de los y las estudiantes es necesario reunirse y tener reflexiones académicas.

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Tiempo real de profesores del área para acompañar alumnos que ingresan al colegio y carecen de las habilidades básicas del idioma.

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Tiempo real de profesores del área para acompañar alumnos que ingresan al colegio y carecen de las habilidades básicas del idioma.

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Los tiempos para implementar de mejor manera nuestras ideas y planes

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Temor de estudiantes en la expresión oral y tiempo.

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El trabajo colaborativo y apoyo entre colegios

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Lograr tener más tiempo como jefa de departamento para poder ayudar a mi equipo.

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Tiempo

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El saber que mi dedicación siempre obtiene respuesta positiva de mis estudiantes

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El saber que mi dedicación siempre obtiene respuesta positiva de mis estudiantes

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La resistencia de los niños a querer exponer, la vergüenza o miedo a la equivocación o a ser mal calificados.

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Las actividades extracurriculares para el mismo público 

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Las actividades extracurriculares para el mismo público 

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Los tiempos, la reducción de las hras de inglés

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Ayudar a nuestros estudiantes a sobreponerse a sus temores y lograr salir adelante para poder lograr progreso.

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En seguir trabajando en equipo con las profesoras del departamento

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Ausencia de espacios, específicamente tiempo, para analizar y tomar decisiones como departamento 

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Ausencia de espacios, específicamente tiempo, para analizar y tomar decisiones como departamento 

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Análisis curricular en espiral

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El darme cuenta que hemos logrado avanzar a pesar de dos años de pandemia

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El darme cuenta que hemos logrado avanzar a pesar de dos años de pandemia

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Permitir instancias de aprendizaje colaborativo y apoyo permanente desde coordinación FEBE

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Permitir instancias de aprendizaje colaborativo y apoyo permanente desde coordinación FEBE

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Que exista un trabajo colaborativo y un apoyo detrás

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La posibilidad de resolver las dificultades que presentan los estudiantes 

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La posibilidad de resolver las dificultades que presentan los estudiantes 

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Me entusiasma el hecho de poder crear instancias en las que los estudiantes sientan protagonismo y los motive a participar en la asignatura. Además, aprender y mejorar como docente en conjunto con los estudiantes. 

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Me entusiasma el hecho de poder crear instancias en las que los estudiantes sientan protagonismo y los motive a participar en la asignatura. Además, aprender y mejorar como docente en conjunto con los estudiantes. 

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Mejorar el aprendizaje del Inglés integrándolo al resto de asignaturas y área emocional 

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Mejorar el aprendizaje del Inglés integrándolo al resto de asignaturas y área emocional 

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La dificultad de los estudiantes por generar expresión oral y tener como consecuencia crisis de pánico.

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Apropiación de los programas

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Las posibilidades que se nos entregan. La flexibilidad que tenemos para crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes mejoren.

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Ausencias de docentes.

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Me gusto mucho la idea de ver una actividad para salir del establecimiento y poner en práctica el idioma con actividades pre, while, post.

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La posibilidad de construir un camino para el aprendizaje de los estudiantes

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La disposición a ayudar, el saber que se cuenta con alguien que es cercano a los colegios 

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La disposición a ayudar, el saber que se cuenta con alguien que es cercano a los colegios 

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Crear una especie de "Banco de ideas" de JD Inglés donde podamos compartir ideas, dudas, sugerencias, experiencias. Una especie de foro donde podamos generar comunidad más allá de las pocas instancias que tenemos en común (Ingrid, CEB)

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Crear una especie de "Banco de ideas" de JD Inglés donde podamos compartir ideas, dudas, sugerencias, experiencias. Una especie de foro donde podamos generar comunidad más allá de las pocas instancias que tenemos en común (Ingrid, CEB)