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9주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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9주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[9주차] 영아기 신체발달과 교육(필기본)

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13주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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13주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[13주차]영아기 사회정서발달과교육(배부)

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12주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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12주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[12주차]영아기 언어발달과 교육(배부)

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12주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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12주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[12주차]유아기 언어발달과 교육(배부)

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11주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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11주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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9주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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9주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[9주차]유아기 신체발달과 교육(필기본)

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10주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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10주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[10주차] 영아기 인지발달과 교육(23배부)

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6주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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6주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[6주차]인지발달이론, 생태학적 이론(필기본)

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5주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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5주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[5주차]학습이론(필기본)

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7주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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7주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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[7주차] 태내기, 신생아기 발달(필기본)

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3주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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3주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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2. 발달핵심개념과 발달이론(필기본)

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4주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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4주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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3. 정신분석이론과 학습이론(필기본)

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2주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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2주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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(* 발달의 쟁점 필기본은 따로 있으니 발달의 이해 부분만 봐주시면 감사하겠습니다!! )

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1. 발달의 이해 (필기본)

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2주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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2주차 수업내용 & 책 필기 정리본

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1. 발달의 쟁점(필기본)

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학습과제5 : 비고츠키 관점으로 유아를 지원하기

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학습과제5 : 비고츠키 관점으로 유아를 지원하기

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학습과제 : 프로이드와 에릭슨의 이론 대비해보기

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학습과제 : 프로이드와 에릭슨의 이론 대비해보기

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10주차 학습정리 : 대상영속성

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10주차 학습정리 : 대상영속성

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6개월 된 여자아이 : 대상영속성이 획득되지 못한 모습을 보였다. 딸랑이를 숨겼는데 없어졌다고 생각하여 울기 시작한다. 딸랑이가 아닌 장난감 핸드폰으로도 똑같은 반응을 보였다. 배운 내용에 따르면 6개월 영아는 이동하는 대상의 위치를 예상하나, 부분적으로 가려진 친숙한 대상만을 찾아낸다.
9개월 된  남자아이 : 숨긴 장난감을 금세 찾았다. 대상영속성이 형성된 것이다. 배운 내용에 따르면, 숨겨지는 경로를 보는 경우 대상을 찾을 수 있고 대상이 이동되는 경로를 잘 지켜보고 있을 때에만 가능하다.
11개월 된 남자아이 : 숨긴 안경을 금세 찾았다.
대상영속성이 형성되었다.

+추가로 알게 된 점
까꿍놀이는 아이의 대상영속성을 알아볼 수 있는 자료다. 엄마가 문 뒤에서 숨어서 까꿍놀이 형태로 자신의 모습을 보여줬다가 숨겼다를 반복하면 아이는 문으로 다가와 엄마를 찾으려 한다. 까꿍놀이의 경험으로 아이들은 보이지 않는 사물도 사라지지 않는다는 기억을 저장시킨다.

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2주차 학습정리 : 마인드맵

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2주차 학습정리 : 마인드맵

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학습과제 2 : 왓슨과 프로이드는 인간의 수동성을 전제하고 있습니다. 각각 어떤 측면에서 그럴까요?

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학습과제 2 : 왓슨과 프로이드는 인간의 수동성을 전제하고 있습니다. 각각 어떤 측면에서 그럴까요?

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학습과제3 : 정적강화, 부적강화의 예

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학습과제3 : 정적강화, 부적강화의 예

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학습과제4: 관찰학습 4가지 과정에 대한 예

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학습과제4: 관찰학습 4가지 과정에 대한 예

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4주차 학습정리 : 추가 학습 정리하기 (배우지 않은 내용을 중심으로) - 정신분석이론

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4주차 학습정리 : 추가 학습 정리하기 (배우지 않은 내용을 중심으로) - 정신분석이론

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학습과제6 : 피아제와 비고츠키 비교하기

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학습과제6 : 피아제와 비고츠키 비교하기

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3주차 학습정리 : 논문 정리하기 - 발달핵심개념

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3주차 학습정리 : 논문 정리하기 - 발달핵심개념

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3주차 학습정리 : 뉴스 찾아보기 - 게젤 성숙이론

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3주차 학습정리 : 뉴스 찾아보기 - 게젤 성숙이론

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게젤의 성숙이론 개념에 따르면, 발달이란 정해진 스케쥴에 따라서 전개되는 것이기 때문에 유아가 배울 준비가 될 때까지 기다려야하고 발달 수준을 넘어서는 성취를 강요해서는 안된다. 그렇기 때문에 개별 아동 발달 속도에 초점을 둔 아동 중심 학습이 필요하다. 하지만 요즘, 과도한 사교육으로 발달에 문제가 생기는 영유아가 많이 생기고 있다.

사교육에 많이 노출될수록 우울, 불안, 스트레스 발생 확률이 높다. 애착장애, 자존감 하락 등 심리적인 문제도 발생할 수 있다. 학습에 대한 흥미와 자기주도 학습능력이 저하된다. 신체능력, 문제해결력, 사회성이 떨어지는 발달 불균형이 유발된다. 이외에도 심리적, 신체적 장애를 겪는 경우가 증가하는 등 많은 단점들을 불러 일으키고 있다. 이는 모두 영유아 개인에게 맞지 않는 지나친 학습을 요구하는 교육으로 인해 일어난 것이다. 때문에 나는 게젤의 성숙이론 개념을 보아 아이가 배울 준비가 되었을 때 적절하고 편안하며 허용적인 환경을 제공해 줄 수 있는 교육자가 되어야겠다고 생각하게 되었다.

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과도한 조기교육이 영유아에게 미치는 영향 / YTN 사이언스

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4,5주차 학습정리 : 학습이론 ox 퀴즈 만들기

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4,5주차 학습정리 : 학습이론 ox 퀴즈 만들기

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4주차에 배운 학습이론은 5주차와 합쳐서 같이 정리했습니다!

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6주차 학습정리 (비고츠키)

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6주차 학습정리 : 비고츠키 인지발달이론 (교육적 시사점을 중심으로)

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6주차 학습정리 : 비고츠키 인지발달이론 (교육적 시사점을 중심으로)

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5주차 학습정리 (비고츠키)

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학습이론에 관한 학습정리는 5주차에 있습니다!

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학습이론에 관한 학습정리는 5주차에 있습니다!

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6주차 학습정리 : 생태학적이론

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6주차 학습정리 : 생태학적이론

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5주차 학습정리 : 피아제의 인지발달 이론 정리 (예시, 퍼즐 만들기)

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5주차 학습정리 : 피아제의 인지발달 이론 정리 (예시, 퍼즐 만들기)

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13주차 수업 내용 & 책 필기 정리본

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13주차 수업 내용 & 책 필기 정리본

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[13주차]유아기 사회정서발달과교육(배부)

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7주차 학습정리 : 반사행동 정리 - 생존반사

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7주차 학습정리 : 반사행동 정리 - 생존반사

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7주차 학습정리 : 반사행동 정리 - 비생존반사

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7주차 학습정리 : 반사행동 정리 - 비생존반사

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9주차 학습정리 : 영아기 신체발달

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9주차 학습정리 : 영아기 신체발달

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9주차 학습정리 : 유아기 신체발달 (퀴즈 만들기)

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9주차 학습정리 : 유아기 신체발달 (퀴즈 만들기)

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9주차 학습정리 - 유아기 신체발달

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12주차 학습정리 : 영아기 언어발달

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12주차 학습정리 : 영아기 언어발달

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13주차 학습정리 : 영아기 사회정서 발달

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13주차 학습정리 : 영아기 사회정서 발달

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11주차 학습정리 : 피아제 보존개념

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11주차 학습정리 : 피아제 보존개념

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이 아이는 보존개념을 획득하지 못한 모습을 보이고 있다. 처음에는 동전의 개수가 동일하다고 이야기하지만 동전을 길게 늘여놓자, 늘여놓은 부분에서의 동전이 더 많다고 응답한다. 막대기의 길이가 동일하다고 이야기하지만, 막대기를 앞으로 옮기자 옮긴 막대기가 더 길다고 응답한다. 이외에도 물의 양, 클레이의 모양에 따라 처음에는 동일한 양이라고 잘 응답을 하지만 모양이나 형태가 바뀜에 따라 중심화, 직관적사고, 비가역적 사고를 하지 못하고 전환상태를 이해하지 못하여 아직 보존개념이 획득되지 못한 응답만을 보여주고 있다.

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A typical child on Piaget's conservation tasks

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11주차 학습정리 : 퀴즈 만들기(유아기 인지발달)

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11주차 학습정리 : 퀴즈 만들기(유아기 인지발달)

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13주차 학습정리 : 기질, 애착에 관해

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13주차 학습정리 : 기질, 애착에 관해

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영상 분석 -
영유아발달 검사를 받게 된 서언이와 서준이가 있다. 부모는 아이들이 정상적으로 크고 있는지, 애착심이 심한 것 같아 걱정이여서 이 검사를 진행했다. 모방 능력 검사, 문제 해결 능력 검사, 탐색 모방 능력 평가를 통해 발달 정도를 알아보았다. 그리고 애착도 검사를 실시하기 위해서 낯선 사람과도 아빠가 없는 상황에서 잘 있을 수 있는지 실험했다. 여기서 서언이와 서준이 모두 낯선사람과 단둘이 있었을 때 울었는데 서언이와 달리 서준이는 아빠가 다시 돌아와도 쉽게 진정되지 않는 모습을 보였다. 검사 결과에 따르면, 발달은 두 아이 모두 지연이 되어있다. 그리고 기질 검사는 모두 까다로운 기질의 아이로 밝혀졌다. 그리고 아이들은 모두 안정 애착을 형성하였다. 하지만 서언이는 안정애착, 서준이는 불안한 안정 애착을 형성했다.
- 쌍둥이가 다른 애착을 형성하게 된 것은 일관된 양육자의 존재, 양육의 질이였던 것 같다. 평소에 서준이보다 서언이가 아빠를 더 많이 보채기 때문에 아빠는 항상 서언이에게 많은 관심과 주의를 보였다. 그래서 서준이는 혼자있는 시간이 많았다. 그래서 양육자의 존재와 양육의 질에 따라서 서준이가 불안한 안정 애착을 형성하게 된 것 같다.

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[슈돌] 쌍둥이 레전드  쌍둥이의 발달 검사 자기진단을 하는 휘재 아빠