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Armando, Nubia Santiago, Luis Ángel, Ramón Arturo y Fidel 

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Armando, Nubia Santiago, Luis Ángel, Ramón Arturo y Fidel 

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Loreley Villegas, Anyi Payares, Milena Romero, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo

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Loreley Villegas, Anyi Payares, Milena Romero, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo

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-Dentro de las clases de STEM se han utilizado herramientas tecnológicas como los juegos y juguetes educativos, los cuales son una forma divertida y efectiva de aprender; los experimentos y demostraciones que ayudan a los estudiantes a aprender sobre conceptos científicos y matemáticos; los materiales de construcción, como bloques, piezas de lego y piezas de madera, televisor, grabadora, celular que se utilizan para crear modelos y prototipos, los cuales ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento espacial y resolución de problemas etc.

-Los principales desafíos a los cuales nos enfrentamos a integrar la tecnología en clases de STEM es el acceso limitado que tienen los estudiantes a la tecnología, ya que ellos no tiene a su disposición computadores o internet desde sus casas, y en la institución estos recursos son limitados. para superar esos desafíos , se ha optado por utilizar herramientas tecnológicas que no requieren internet ni computadores, entre ellas: juegos y juguetes educativos, materiales de construcción, experimentos y demostraciones ,  y juegos de rol y simulaciones.

-Para  mejorar la integración de la tecnología en la enseñanza  de STEM podríamos tener en cuenta las siguientes estrategias: Fomentar la colaboración entre docentes y estudiantes con la finalidad de crear proyectos y actividades STEM que integren la tecnología, esto puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de colaboración y resolución de problemas. Fomentar el aprendizaje practico que les permitan aplicar sus conocimientos y habilidades en el mundo real.

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, Jose Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, Jose Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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En la I.E, se han venido desarrollando proyectos pedagógicos, teniendo en cuenta los recursos que están a nuestro alcance, fomentando la participación de la comunidad educativa desde las diferentes áreas del saber.
Así mismo, desde cada asignatura, los docentes hemos diseñado actividades que facilitan el proceso pedagógico a través de la transversalidad, los juegos, los centros literarios, la investigación, los experimentos, el diseño, la creatividad y la innovación, logrando un impacto positivo en el proceso pedagógico.
Con respecto a las experiencias, se ha logrado el éxito en muchas de las actividades propuestas desde los diferentes proyectos y clases de aula, cómo por ejemplo:
Desde el proyecto de convivencia, se han diseñado algunas acciones, las cuales se han puesto en marcha con el propósito de promover la sana convivencia y un ambiente propicio para la formación integral en favor de la comunidad educativa, tales como:
Escuela de padres, plan hormiga, semillero de valores, día del cartero, entre otras, logrando así los objetivos propuestos.
En cuanto al proyecto PRAE, se han desarrollado actividades con el propósito de sensibilizar a los estudiantes, padres de familia y sociedad en general sobre la importancia de cuidar el medio ambiente por medio de acciones como:
Jornadas de limpieza, jornadas de reciclaje, jornadas pedagógicas y elaboración de carteleras, entre otras, permitiendo alcanzar las metas establecidas.
Por otro lado, está el proyecto de recreación y deportes; con este se ha buscado el sano esparcimiento y las buenas prácticas en salud, que permiten el buen desarrollo físico y mental del ser humano, logrando conscientizar a nuestros estudiantes en qué a través del juego y la recreación se puede vivir mejor.
Entro otro proyectos que están vigentes y han sido de gran impacto en la institución educativa.

Anexo: Imágenes.

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ACTIVIDADES DE AULA Y PROYECTOS PEDAGÓGICOS

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ANYI PALLARES, LORELEY VILLEGAS, MILENA ROMERO, JOSE LUIS RAMOS GREICY GRIMALDO

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ANYI PALLARES, LORELEY VILLEGAS, MILENA ROMERO, JOSE LUIS RAMOS GREICY GRIMALDO

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel, Ramon Arturo y Fidel

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel, Ramon Arturo y Fidel

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Debate tematico.
Pregunta 1: ?que herramientas tecnologicos has utilizado en tus clases de STEM y como han impactados en el aprendizaje de los edtudiantes? Tablet, celulares, portatil, televisor,video beam.
Las clases son mas dinamica hay mayor concentracion, se le despierta el interes por el arte ( dibujo).
2: cuales son los principales desafios que has enfrentado al integrar la tecnologia en tus clases de STEM y como los has superado?
El mayor desafio es la conectividad que es deficiente.
Hay pocos equipos y los que hay estan en regular estado
3; Que estrategias adicionales consideras que podrian mejorar la integracion de la tecnologia en la enseñanza de STEM?
Con la poca herramienta drbemos trabajar en grupo.

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel, Ramon Arturo y Fidel

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel, Ramon Arturo y Fidel

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Comparte tu experiencia
Mi experiencia cuando enseñaba informatica logre que mejoraran en las prueba del saber mientras labore en la sede principal.
Debido que los resultados de las pruebas fueron altas.

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Momento 4:
1: la educación de tecnología en la educación es muy negligente ya que el internet no siempre está en buenas
condiciones y eso dificulta en cuanto a la enseñanza u otras tecnologías como la tv,teléfonos, etc
2: la falta de conocimiento por falta de herramientas tecnológicas, que por medio de actividades pedagógicas con los estudiantes se les ha enseñado como es el manejo de la tecnología y su uso.
3:establecer límites
- socializar y pasar tiempo
-acceder a aun aprendizaje mejor

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel,  Ramon Arturo y Fidel

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Nubia Santiago, Armando, Luis Angel,  Ramon Arturo y Fidel

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Estudio de casos
Un joven  que tiene dificultad de aprendizajes, he analizado que cuando imparte el metodo tradicional, el joven demuestra poco interes en su aprendizaje,  pero cuando utilizo celular, portatil el interes cambia.
Posibles solucion utilizar los pocos recursos que tiene y ser constante.
Solicitar al rector de la institucion que nos facilite otros portatiles
Dialogar con el padre de familia que lleve un celular personal.
Lo anterior permite que el joven explore su creatividad, desarrollaria de manera activas las actividades orientada por el docente

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I.E.SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEZ, MELVA SANCHEZ  VARGASRO, SARIO ISABEL, YALEXA  ROJAS, LUXURY HERRERA, FREDDY  SANCHEZ.

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I.E.SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEZ, MELVA SANCHEZ  VARGASRO, SARIO ISABEL, YALEXA  ROJAS, LUXURY HERRERA, FREDDY  SANCHEZ.

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Momento 3:
Ciencias naturales se ha proyectado con ellos la arbolizacion, su cuidado y la importacia que se conyeba al medio ambiente.

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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1. Analizar el contexto.
2. Partir de los recursos que se tienen.
3. Desarrollar estrategias de aprendizaje flexibles, usando la creatividad y la ingeniería, para facilitar el proceso de enseñanza -aprendizaje, y ofrecer una educación innovadora y de trabajo en equipo.
4. Implementar las estrategias planteadas.
5. Evaluar el proceso, los resultados y su impacto.

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Momento 2:
Incluir al profesor de informática de la institución para que por medio de este se familiarizará con el área de ciencias y tecnologías.

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Romelia Pérez,libia Navarro
Momento 1:
En el avance científico y proyección aun aprendizaje hacia el futuro

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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Milena Romero, Anyi Pallares, Loreley Villegas, José Luis Ramos, Greicy Grimaldo.

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Educación STEM es un enfoque educativo, diseñado con el fin de integrar las 4 disciplinas (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) que busca a través del aprendizaje innovar, explorar, investigar y crear, obteniendo un impacto positivo en el proceso pedagógico.

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I.E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGONLUXURY HERRERA ALVAREZ

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I.E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGONLUXURY HERRERA ALVAREZ

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1.   Contar las experiencias en breve es fácil, puesto que a diario se dan las vivencias con los estudiantes,  para el año 2023 la  más significativa ha sido el trabajo en valores, apoyados en los  proyectos transversales de las diferentes  áreas  del conocimiento, como son democracia, convivencia escolar, sexualidad, medio
ambiente, en cada una de ellas queda un registro fotográfico que permite evidenciar el que  hacer diario. Seguido encontramos el link para evidenciar el video de evidencias.
https://youtu.be/bTp6Ojvbxow?feature=shared

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Nubia Santiago.  Armando. Luis Angel. Ramon Arturo. Y Fidel 

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Nubia Santiago.  Armando. Luis Angel. Ramon Arturo. Y Fidel 

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Educacion STEM significa ciencias, tecnologia, ingenieria y matematicas como puede impactar el aprendizaje en los estudiantes.
Mejora su pensamiento critico
Se despierta la creativifad en el estudiante
Hay innovacion
Explorarian su medio
Seran mas dinamicos, asumirian un mejor liderasgo

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I.E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGAS, ROSARIO ISABEL, YALEXA  ROJAS,LUXURY HERRERA, NUNIA GARCIA, FREDDY HERRERA.

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I.E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGAS, ROSARIO ISABEL, YALEXA  ROJAS,LUXURY HERRERA, NUNIA GARCIA, FREDDY HERRERA.

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1.   a. La  herramientas tecnológicas de las cuales podemos  hacer uso es un t.v, un computador portátil y el videobeam que normalmente nos presta

b. Los  desafíos  es querer incluir a la zona rural  en toda esa vivencia tecnológica,  pero  la falta de seguridad ha  imposibilitado el buen desarrollo de las actividades, sim embargo continuamos aprendiendo y enseñando a la comunidad con los pocos equipos  tecnológicos que  tenemos en la Institución.

C. Se necesita inversión en la  restructuración de la planta física y  equipos  tecnológicos, como ya  es sabido hoy día  las  Instituciones a nivel de ciudades cuentan con aulas dotadas de tableros interactivos, proyectores,  sonidos…  entre  otros;  volvemos a  ratificar nuestros  deseos  de brindar esas  practicas y lo seguiremos haciendo con las herramientas que tiene la  Institución hasta que sea dotada igual a las de las ciudades.

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I. E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEZ  ARRIETA, MELVA SANCHEZ , ROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  , LUXURY HERRERA, NUBIA GARCIA, FREDDY SANCHEZ

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I. E. SAN FRANCISCO: ELISEO GONZALEZ  ARRIETA, MELVA SANCHEZ , ROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  , LUXURY HERRERA, NUBIA GARCIA, FREDDY SANCHEZ

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1.   Una  las  experiencias relacionadas con las buenas  practicas de enseñanza  ESTEM.  Fue  organizar y desarrollar  el FORO educativo del año 2023, a pesar de no tener  equipos  tecnológicos, se solicitaron prestados para llevar a cabo dicha actividad, que fue organizar a los padres de familia una sala de cine y en esta articular el trabajo de valores desde  el hogar, también charlas educativas  transversales por medio del uso de videos donde  se  fomento la prevención y abuso  en niños y adolescentes plasmado en el proyecto de educación sexual.

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Inst.  Educ. SAN FRANCISCO: INTEGRANTES:ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGON, LUXURY HERRERAL, NUBIA E. GARCIA, FREDDY SANCHEZ.

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Inst.  Educ. SAN FRANCISCO: INTEGRANTES:ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGON, LUXURY HERRERAL, NUBIA E. GARCIA, FREDDY SANCHEZ.

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1.   I. Los  niños interactúen con los  equipos de  computo

II. No tenemos equipos suficientes

III. El internet solo habilita 1 o 2 equipos

IV. La  sala de computo esta  en mal estado  y no hay seguridad

V. las  estrategias ESTEM se  torna con  dificultad

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Inst. Educ. San francisco: INTEGRANTES:ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGON, Luxury Herrera, Nubia E. Garcia, Freddy Sanchez.

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Inst. Educ. San francisco: INTEGRANTES:ELISEO GONZALEA ARRIETAMELVA SANCHEZ  VARGASROSARIO ISABEL LOBO YALEXA  ROJAS  MALAGON, Luxury Herrera, Nubia E. Garcia, Freddy Sanchez.

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1.   La  educación ESTEM es aquella  estrategia que permite a los  estudiantes vivir experiencias de  aprendizajes  e  integraciones de las diferentes áreas del aprendizaje.

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1. Dentro de las herramientas utilizadas se podría indicar que se encuentra el uso del celular, tablero digital, y los computadores portátiles.
A través de su uso, los estudiantes se han sentido motivados, han desarrollado habilidades colaborativas, valoración positiva de los estudiantes a través de la comunicación asertiva con actividades lúdico prácticas.
Han desarrollado juegos aprovechando el uso del celular.
2. Uno de los desafíos es el conocimiento y el uso de la tecnología en el ámbito laboral; pero gracias al compromiso y al interés por brindar una educación de calidad se han buscado diversos mecanismos que permitan llevar al aula herramientas didácticas, donde no solo los estudiantes aprenden y se motivan, sino que como docentes empezamos a enfrentar superando nuestros miedos.
La poca conexión a internet que tampoco ha sido un limitante ya que se han buscado actividades Off line que permitan a los estudiantes tener interacción con las TICS. También el diseño de actividades proyectadas desde el tablero digital.
3. Una estrategia importante con el uso de la robótica y de diversos materiales tecnológicos; es la de elaborar mecanismos que nos ayuden a la realización de proyectos productivos.
Y no considerada como estrategia pero si una apreciación importante, es la capacitación docente actualizada para aplicar estrategias en él aula de forma precisa y eficaz.

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-Picnic literario con estudiantes de los grados sexto y séptimo, a través de la estrategia lectura en el aula.
- actividades transversales desde diversas asignaturas con la utilización del tablero digital.

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Jaider Vergel- René Regino- Jessica Becerra- Hernán López 

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Jaider Vergel- René Regino- Jessica Becerra- Hernán López 

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La educacion STEM es un proyecto que busca desarrollar en los estudiantes, un pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación, capacidad de razonamiento y análisis, concentración, creatividad e innovación, que impactan de manera positiva a través de la exploración, la experimentación y el uso de recursos didácticos el en el aprendizaje significativo de los estudiantes.

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Si nos encontramos con estudiantes con problemas de aprendizajes identificados por los docentes, sin embargo sin ser diagnosticados desde la parte clínica. Una manera seria la de aplicar el proceso de enseñanza aprendizaje desde los ABP
Considero que este proyecto reúne todos los mecanismos, estrategias y didácticas necesarias para que el estudiante desarrolle sus capacidades y acceda de manera significativa a su proceso de enseñanza.
En este sentido se podría desarrollar desde la parte matemática y tecnológica el minecraft education.
Dese la parte artística crear figuras geométricas, desde la educación física se pueden crear contornos con desafíos que asimilen los juegos desarrollados en la app.
Artística, la representación de sólidos, planchas y el dibujo técnico.

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¿Qué significa para ti la educación STEM y cómo crees que puede impactar en el aprendizaje de los estudiantes?

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Cuéntanos en un breve video tu experiencia y apreciación en la socialización de las estrategias y el taller realizado...

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Pregunta 1: ¿Qué herramientas tecnológicas has utilizado en tus clases de STEM y cómo han impactado en el aprendizaje de los estudiantes?
Pregunta 2: ¿Cuáles son los principales desafíos que has enfrentado al integrar la tecnología en tus clases de STEM y cómo los has superado?
Pregunta 3: ¿Qué estrategias adicionales consideras que podrían mejorar la integración de la tecnología en la enseñanza de STEM?

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Comparte una experiencia o buenas prácticas en la enseñanza relacionada con STEM. (Podrían contar historias de éxito, desafíos superados o proyectos innovadores que hayan implementado en sus aulas.

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Un docente se enfrenta al desafío de adaptar sus clases de STEM para incluir a estudiantes con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje, pero se siente abrumado por la diversidad de necesidades en el aula. Plantea una posible solución al la problemática en 5 pasos y justifica tu respuesta.