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Copia de Neurology Healthcare Center by Slidesgo_ (1) (1)

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Se ofrecen diferentes modelos de frases y el apoyo de los pictogramas para y separar las palabras que forman una frase. Así el menor debe contar las palabras que lo forman.

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Se puede hacer leyendo o de forma oral. Si el alumno no sabe leer, el adulto lee la frase y el niño debe indicar cuál es la palabra falsa. Por ejemplo se le dice: "hoy he ido al parque maleta" y él debe decir "maleta".

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Actividad de Audición y Lenguaje: Encuentra la palabra falsa.

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Eliminar la última palabra: el adulto dice una oración y el niño debe repetir las oraciones, suprimiendo la última palabra de la oración.

Eliminar la primera palabra: el adulto dice una oración y el niño debe repetir las oraciones, omitiendo la primera palabra.

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El adulto dirá en voz alta y de manera desordenada, las palabras de una oración. El menor tendrá que decir la oración de manera ordenada.

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Los menores deben buscar los elementos que empiecen por las diferentes vocales.
Se puede hacer lo mismo con consonantes.

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Se presenta una palabra y el menor debe decir cuántas silabas tiene.

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Se trata de buscar rimas, presentaremos varios pictogramas y deberán unir aquellos que riman.

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Consiste en buscar la sílaba final con la que termina una palabra o imagen y buscar otra palabra que comience con esta sílaba para así poco a poco ir formando una cadena.

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El menor debe buscar los dibujos cuyo nombre empieza por la letra indicada en el centro del círculo y marcarlos con una pinza. Cuando ya dominan este ejercicio pueden buscar los que contienen ese sonido en su interior.

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Se reparten varios cartones de bingo, con casillas de diferentes imágenes. El adulto deberá decir: ‘palabras que empiezan por x letra’ o, ‘palabras que terminan por x letra’. El primero en marcar todas las casillas, deberá gritar ¡bingo!

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cara 1: sonidos de animales
cara 2: emojis
cara 3: gestos
cara 4: emociones
cara 5: la señora lengüita
cara 6: sorpresa
Cada cara se va cambiando con ayuda de los velcros para mantener el interés.

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Soplo controlada para hacer flotar la pelota y mantenerla en suspensión

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El niño deberá soplar con una pajita y guiar un pompón respetando las líneas marcadas por la cinta. que sople una pompón a lo largo de cada línea con una pajita

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El niño tiene que poner la pajita en un pompón y aspirar para recogerlo. Tendrá que seguir aspirando mientras mueven el pompón por la parte superior del recipiente.

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El niño debe tirar del mango y gradúa el soplido para crear una bonita melodía. Hay que inspirar y expirar de manera suave para escuchar su sonido

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Escuchamos sonidos de animales, y debemos decir dónde viven, eligiendo entre tres opciones.

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Los Sonidos de Los Animales ¿Dónde Viven?

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Debe escuchar algunos sonidos de la casa, cotidianos, y decir dónde los encontramos.

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Sonidos de la casa: ¿dónde los encontramos?

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Se presentan tres imágenes al niño, y debe adivinar cuál de los tres puede hacer un sonido.

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Adivina cuál hace sonido | Segunda parte

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Se presentan las imágenes de 3 animales y debe adivinar a qué animal corresponde el sonido que escucha.

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Adivina el Animal por el Sonido 🦁🔊🐷 | Quiz de Animales | Adivina los Animales ✅

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1. Se presenta una palabra y el menor debe decir qué queda si se le quita una sílaba.
2. Con varias imágenes el menor deberá elegir cuál de ellas es el resultado de la palabra que se forma al extraer una sílaba. Por ejemplo, quitando ‘za’ a zapato se obtiene la palabra pato.

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Adivina qué palabra queda | Juego conciencia fonológica

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Cada niño tiene una ficha que contiene una palabra secreta. Deben adivinar por qué letra empieza cada uno de los dibujos y colocar la letra debajo de él. Una vez completada, leen la palabra secreta.

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ESTRATEGIA PARA TRABAJAR CONCIENCIA FONOLÓGICA