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94-2. Le monde à l'envers, CE2 Ciers, Les Avenières

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94-2. Le monde à l'envers, CE2 Ciers, Les Avenières

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En réponse à la photo 40-2. Zombies inverses.

Nous l’avons appelée monde à l’envers parce que tout est à l’envers : les enfants, les arbres, le muret, …

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En réponse à la photo de départ, Trampoline.

Nous l’avons appelée gravité parce que quand nous sautons, nous sommes attirés par la Terre.

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90-2. Taches floutées, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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90-2. Taches floutées, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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En réponse à la photo 84-2. The Rainbow Sky.

Nous avons pris une photo en bougeant l'appareil, et ça a donné cet effet glissé...

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89-2. Cheveux volants, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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89-2. Cheveux volants, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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En réponse à la photo 42-2. Tempête dans la tête.

Nous avons bougé l'appareil photo en même temps qu 'une enfant a tourné sur elle-même : quel drôle d'effet !

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84-2. The rainbow sky, CE2-CM1-CM2 Paladru

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84-2. The rainbow sky, CE2-CM1-CM2 Paladru

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En réponse à la photo 10-2. Tournis.

On a photographié un dessin en bougeant l'appareil. Ça a donné l'impression d'un dégradé de couleurs.

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En réponse à la photo de départ.

On a voulu faire une photo floue. C'était pas facile car il fallait sauter et prendre la photo en même temps.

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En réponse à la photo 6-2. Les sauteurs.

5 copains ont pris leur envol d'un muret. Ils sont tous flous et ils sont prêts à atterrir.

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En réponse à la photo 52-2. Le théâtre des émotions.

Totale improvisation pour ce moment au soleil, en roue libre.

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En réponse à la photo 39-2. Jumping Jack.

En mouvement tous ensemble, la tête en bas, les cheveux au vent.

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En réponse à la photo 6-2. Les sauteurs.

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67-2. La balançoire, CM1-CM2 Villemoirieu

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67-2. La balançoire, CM1-CM2 Villemoirieu

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En réponse à la photo de départ.

Marine a sauté de la balançoire et ça a fait une photo floue.

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62-2. Ombre volante, GS La Gare, Saint Egrève

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62-2. Ombre volante, GS La Gare, Saint Egrève

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En réponse à la photo 34-2. Le dos creux de l'enfant.

Alicya a sauté, le photographe était en bas pour avoir l'impression qu'elle vole.

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52-2. Le théâtre des émotions, CE2-CM1 Clos Marchand, St Ismier

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52-2. Le théâtre des émotions, CE2-CM1 Clos Marchand, St Ismier

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En réponse à la photo 6-2. Les sauteurs.

Le photographe a pris la photo avant que les 3 enfants soient prêts.

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48-2. Le fantôme qui saute, CP-CE1 Saint Hilaire du Touvet

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48-2. Le fantôme qui saute, CP-CE1 Saint Hilaire du Touvet

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En réponses aux photos 29-2. Saut de poutre et 24-2. Fantôgraphie.

Elle saute et on dirait un fantôme.

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En réponse à la photo 27-2. La gravité s'inverse.

Nous avons pris des élèves qui bougent et qui sautent d'un banc. On dirait que notre camarade fait de la moto !

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42-2. Tempête dans la tête, CM1-CM2 Jean Achard, Voreppe

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42-2. Tempête dans la tête, CM1-CM2 Jean Achard, Voreppe

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En réponse à la photo de départ.

Nous avons aimé cette photo parce qu'il y a beaucoup de mouvement dans les cheveux alors que le corps est parfaitement immobile.

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40-2. Zombies Inverses, CE1-CE2 Ciers, Les Avenières

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40-2. Zombies Inverses, CE1-CE2 Ciers, Les Avenières

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En réponse à la photo 10-2. Tournis, nous avons choisi cette photo prise en bougeant avec l'appareil à l'envers. On l'a beaucoup aimée, on dirait des zombies tombant du ciel dans l'école.

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39-2. Jumping Jack, CM1-CM2 Villemoirieu

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39-2. Jumping Jack, CM1-CM2 Villemoirieu

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En réponse à la photo 6-2. Les sauteurs. Nous faisions sport avec des Jumping Jack quand nous nous sommes dit que ça ressemblait à cette photo. Certains élèves sont en l'air, des cheveux bougent.

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34-2. Le dos creux de l'enfant, CP-CM2 Haut Bréda

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34-2. Le dos creux de l'enfant, CP-CM2 Haut Bréda

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En réponse à la photo 27-2. La gravité s'inverse.

Lucie a sauté, comme si elle sautait du toit et la photo a creusé son dos.

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30-2. Roulade, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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30-2. Roulade, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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En réponse à la photo de départ où les enfants font des roulades en l'air, voici une roulade sur tapis rouge.

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29-2. Saut de poutre, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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29-2. Saut de poutre, CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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En réponse à la photo 1-2. Saut de haie.

Voici un saut de poutre écart réalisé en gym. On aime bien cette photo parce que sa jambe parait immense...

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27-2. La gravité s'inverse, CM1-CM2 Rioupéroux

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27-2. La gravité s'inverse, CM1-CM2 Rioupéroux

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En réponse à la photo de départ.

Les filles ont sauté d'un banc. On a l'impression qu'elles volent. Les corps flous montrent le mouvement.

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24-2. Fantôgraphie, CM2B Anthoard, Grenoble

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24-2. Fantôgraphie, CM2B Anthoard, Grenoble

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En voulant travailler sur les flous de mouvements, nous avons obtenu cette drôle de photo. Elle nous fait penser à la photo 2-2. Fantômaction.

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En réponse à la photo 22-2. Mains en l'air.

Clin d'oeil au tableau de Keith Haring - Dancing people...
Les enfants ont profité d'un rayon de lumière sur le mur de la salle de motricité.

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22-2. Mains en l'air ! CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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22-2. Mains en l'air ! CM1-CM2 Robespierre, Fontaine

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En réponse à la photo 10-2. Tournis.

On s'est mis dans la pénombre pour faire bouger nos bras, exercice pour découvrir des effets de l'appareil photo.

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17-2. La marelle dansante, CM1-CM2 Sinard

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17-2. La marelle dansante, CM1-CM2 Sinard

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En réponse à la photo 10-2. Tournis.

On a le tournis mais tout est net.

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10-2. Tournis, CE2 Les castors, St Etienne de St Geoirs

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10-2. Tournis, CE2 Les castors, St Etienne de St Geoirs

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En réponse à la photo de départ, nous avons choisi cette photo, parce que l'on a l'impression que tout bouge, que la Terre tourne, et qu'il n'y a rien de net !

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6-2. Les sauteurs, CP les castors, St Etienne de St Geoirs

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6-2. Les sauteurs, CP les castors, St Etienne de St Geoirs

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En réponse à la photo de départ, les copains ont sauté en l’air, les filles sont floues et le garçon n’a pas les pieds qui touchent le sol.

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2-2. Fantômaction, CE2-CM1 Clos Marchand, St Ismier

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2-2. Fantômaction, CE2-CM1 Clos Marchand, St Ismier

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En réponse à la photo de départ.
Julia est passée très vite devant Paloma que l’on voulait prendre en photo (photo hasard !).

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En réponse à la photo de départ.
Nous avons décidé de nous prendre en photo pendant un saut, que nous travaillons en EPS.

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Trampoline