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•Experiencia infantil
•Personal
•Subjetiva
•Egocéntrica

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•Reproduce experiencia visual

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•GARABATO
-Funcion representativa y simbólica
-Realismo fortuito

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•Complejidad
•Perspectiva/cognitiva
•Percepción
•Creación

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•Impulso reproductivo ya creando imaginación/fantasía, experiencia

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• No hay tal definición, va a variar según el tiempo, ideología,contexto,y relación personal.

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Sirve para:
•Conectar consigo mismo
•Experiencia del alumno
•Sentido propio

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Lo fundamental es el cultivo de la dimensión emocional del humano, el libre desarrollo de sus facultades innatas identidad individual y cultural el centro es sujeto creador.
•Aprendizaje mediante la acción,producción infantil.
•El rechazo de la evaluación

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LA ERA DORADA DE LA LIBRE EXPRESIÓN (XX)

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LA ERA DORADA DE LA LIBRE EXPRESIÓN (XX)

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•La escuela nueva surge del malestar cultural del momento.
•Se apoya en la idea de la naturaleza buena del niño
•Se propone: que lxs niñxs se expresen tal cual es mediante el uso libre de sus capacidades creativas.

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SU CAMPO DIDACTICO ES ESPECÍFICO Y SU MARCO ACADÉMICO DE REFLEXIÓN

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SU CAMPO DIDACTICO ES ESPECÍFICO Y SU MARCO ACADÉMICO DE REFLEXIÓN

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•EL ARTE SE ENSEÑA,EL ARTE SE APRENDE.
•ESE APRENDIZAJE DEBE SER EVALUADO.

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Registro de los materiales hechos en clase y el es una forma más de evaluar.

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•Debe ser mirada en estrecha relación con la tarea del docente,la enseñanza y el aprendizaje
• Modelo cuantitativo
•Modelo cualitativo

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•Imágenes son comunicación visual
•Propuesta triangular metodología de enseñanza.
•Creación.
•Percepción de la obra
•Contextualización

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Tiene como objetivo:
•Atender a la construcción de la propia identidad personal/social •Participación activa de la juventud en la sociedad.

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Es una expresión de aprendizaje constructivista, multiculturalista