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"Representaciones sociales de los actores institucionales sobre la Educación Ambiental y los Espacios Escolares. El caso de las fumigaciones en escuelas rurales de Entre Ríos

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Saberes de las y los docentes sobre humedales: obstáculos u oportunidades para trabajar la Educación Ambiental Integral en la escuela N°268 "Gdor. Luciano Molinas" de la localidad de Cañada Rosquin, Provincia de Santa Fe.

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Saberes de las y los docentes sobre humedales: obstáculos u oportunidades para trabajar la Educación Ambiental Integral en la escuela N°268 "Gdor. Luciano Molinas" de la localidad de Cañada Rosquin, Provincia de Santa Fe.

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Presentación TFI-Alberto Flores "saberes de las y los docentes sobre humedales: obstáculos u oportunidades para trabajar EAI en la esc. N° 124, Celestino Elizari, de Centenario , Pcia de Neuquén"

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Juan Bautista Roble. Chilecito- La Rioja

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Juan Bautista Roble. Chilecito- La Rioja

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TIF: La contaminación ambiental por curtiembre: Análisis de su implementación por parte de los docentes de educación primaria en Nonogasta La Rioja.

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Daniela Soledad Ortiz de Puerto San Julián, Sta Cruz.

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Daniela Soledad Ortiz de Puerto San Julián, Sta Cruz.

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"Descripción de las prácticas de enseñanza sobre la minería en dos escuelas primarias urbanas de San Julián, provincia de Santa Cruz".

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Una propuesta basada en el ABP para educación primaria: Análisis del impacto en el desarrollo de conciencia y responsabilidad ambiental sobre uso y disponibilidad de agua potable en estudiantes de quinto grado.

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EXPLORACIÓN DE OPORTUNIDADES Y ESTRATEGIAS PARA ABORDAR PROBLEMAS AMBIENTALES DESDE UNA PERSPECTIVA INTEGRAL

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CECILIA CELESTE ROSSO. Quemú Quemú. La Pampa

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CECILIA CELESTE ROSSO. Quemú Quemú. La Pampa

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¿CÓMO ENSEÑAMOS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN LA ESCUELA?

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"¿Cómo diseñan propuestas áulicas sobre problemáticas ambientales los y las estudiantes del Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Formación Docente de Colonia Barón? Análisis de secuencias didácticas vinculadas al Conflicto del río Atuel.”

Subtítulo: Estudio de las concepciones sobre la Educación Ambiental, en estudiantes de 2° año del Profesorado de Educación Primaria

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TIF PRESENTACIÓN LIC ENSEÑANZA DE LA CS. NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO CON ORIENTACION AMBIENTAL .

“LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN PROYECTOS AMBIENTALES QUE ARTICULAN EMPRESAS,ORGANIZACIONES INTERMEDIAS Y ESCUELA: EL CASO DE LA RECOLECCIÓN Y RECICLADO DE AVUs (ACEITE VEGETAL USADO) EN UNA ESCUELA PRIMARIA DE LA PROVINCIA DE SANTA FE”

Rivero, María Laura

San Justo, Santa Fe.

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SUÁREZ,CARLA CECILIA. Colón, Buenos Aires.

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SUÁREZ,CARLA CECILIA. Colón, Buenos Aires.

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“ABORDAJE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL EN LA ESCUELA SANTA MARTA DE LA LOCALIDAD DE COLÓN, PROVINCIA DE BUENOS AIRES CON ÉNFASIS EN CÓMO LOS DOCENTES TRABAJAN LA PROBLEMÁTICA DE LA CONTAMINACIÓN DE LOS BASURALES A CIELO ABIERTO"

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“ABORDAJE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL EN LA ESCUELA SANTA MARTA DE LA LOCALIDAD DE COLÓN, PRO

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"Representaciones Sociales sobre Educación Ambiental y espacios escolares. El caso de los agrotóxicos en las escuelas rurales Del centro de la provincia de Santa Fe"

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"Representaciones Sociales sobre Educación Ambiental y espacios escolares. El caso de los agrotóxicos en las escuelas rurales Del centro de la provincia de Santa Fe"

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Envío video TIF de Licenciatura

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VIDEO PRESENTACIÓN DE TIF DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA NIVEL PRIMARIA

TÍTULO: "ABORDAJE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL EN LAS ESCUELAS RURALES DE LA LOCALIDAD DE HUMBOLDT PROVINCIA DE SANTA FE, CON ÉNFASIS EN CÓMO LOS DOCENTES TRABAJAN LA PROBLEMÁTICA DE LA CONTAMINACIÓN DE LOS BASURALES A CIELO ABIERTO"

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Informe trabajo final Lic  en Ciencias Naturales para Nivel Primario UNIPE

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Envío el PPT realizado del trabajo sobre las Representaciones Sociales de los actores institucionales en los problemas ambientales en específico los microbasurales el cual es una aproximación para comprender y reflexionar cómo se han construido algunas concepciones más bien fragmentadas de conceptos centrales como “el ambiente”, “microbasurales” y “educación ambiental”.

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Blanco María Inés Soledad, Santa Fe, Capital

https://youtu.be/UUIqMogAMPs?feature=shared

Abordaje de la educación ambiental integral en la Esc.N° 7 " Pte. Beleno, de la provincia de Santa Fe, Capital, con énfasis en cómo los docentes trabajan la problemática de la contaminación de los basurales a cielo abierto, su impacto en la salud y estrategias utilizadas para desarrollar dicho contenido.

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Finello, Gisela. San Guillermo, Santa Fe. 

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Finello, Gisela. San Guillermo, Santa Fe. 

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El objetivo del trabajo fue estudiar la evolución de la conciencia y responsabilidad ambiental mediante la implementación de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para abordar un problema socioambiental específico: la disponibilidad y uso de agua potable en la localidad de San Guillermo, provincia de Santa Fe. Para ello, se empleó una metodología de investigación mixta, combinando un enfoque cuasi-experimental con un enfoque cualitativo interpretativo, utilizando una muestra de 25 alumnos de quinto grado de Educación Primaria, de la escuela “Santa Catalina de Siena” N° 1089.

También, se utilizaron observaciones de las producciones individuales y colectivas de los niños, así como comentarios de los estudiantes respecto al ABP, registrados en el diario de campo. Esto permitió determinar la significancia de las diferencias entre el pretest y el postest.

El análisis de los instrumentos aplicados muestra que la implementación de la propuesta didáctica tuvo un impacto positivo en el conocimiento, actitudes y acciones de los estudiantes en relación con la conciencia ambiental y el cuidado del agua. Asimismo, se evidenció una mayor familiaridad y experiencia con la metodología del ABP.

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Presentación semana UNIPE DAVICO-FINELLO (1).pptx (2)

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Ana Gloria Vilte    Provincia de Salta - Cerrillos

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Ana Gloria Vilte    Provincia de Salta - Cerrillos

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"Rio Ancho, un viejo conocido de Cerrillos y Salta Capital, contaminado e ignorado en las prácticas docente de escuelas primarias cercanas"

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Vanesa Débora Daniela Romero_ Salta Capital_ prov. de Salta

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Vanesa Débora Daniela Romero_ Salta Capital_ prov. de Salta

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“RÍO ANCHO, UN VIEJO CONOCIDO, DE CERRILLOS Y SALTA CAPITAL, CONTAMINADO E IGNORADO EN LAS PRACTICAS DOCENTES DE ESCUELAS PRIMARIAS CERCANAS”

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Rio Ancho, contaminado e ignorado por las practicas docentes

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Gabriela Silvana López- Cerrillos- Provincia de Salta

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Gabriela Silvana López- Cerrillos- Provincia de Salta

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Titulo del trabajo:

"El accionar del hombre bajo la lupa de la escuela" estudio de casos comparado en sexto grado del nivel primario de las escuelas de las provincias de Salta, La Rioja y Santiago del Estero.

Subtítulo: Investigación, análisis y reflexión sobre la toma de decisiones de los diferentes actores institucionales en las prácticas pedagógicas del contenid"

Link del acceso al video de presentación

https://padlet.com/redirect?url=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F16L7gn5mSBzXfGjm5cXrDa4n7YKNcy3Mo%2Fview%3Fusp%3Dsharinghttps%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F16L7gn5mSBzXfGjm5cXrDa4n7YKNcy3Mo%2Fview%3Fusp%3Dsharing

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN

Título

“El abordaje de la desertificación del suelo en la región patagónica en las escuelas primarias”. Estudio comparativo de dos casos situados en la provincia de Río Negro.

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Garcia Merkin, Luciana Macarena - Villa Gesell, Pcia. de Buenos Aires.

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Garcia Merkin, Luciana Macarena - Villa Gesell, Pcia. de Buenos Aires.

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Trabajo Final Integrador:

"Revisión de saberes previos en torno al abordaje de agrotoxicos a partir del reconocimiento de la temática en la Escuela Profesional Secundaria Nº 125 de Villa Gesell en relación a practicas de lectura y escritura en el área de ciencias naturales"

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TFI - Lic. en Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria con Perspectiva Ambiental.

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Trabajo Final de Integración: “La Educación Ambiental Integral en el Nivel Primario desde un enfoque epistémico intercultural. Cosmovisiones y saberes ancestrales de las comunidades indígenas sobre la flora y fauna nativas del monte chaqueño”

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La Educación Ambiental Integral en el Nivel Primario desde un enfoque epistémico intercultural

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“La relación entre la educación ambiental integral, las prácticas docente y ciudadanas: el caso de la escuela 143 y los microbasurales de los barrios periféricos de la institución”

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“La relación entre la educación ambiental integral, las prácticas docente y ciudadanas: el caso de la escuela 143 y los microbasurales de los barrios periféricos de la institución”

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Díaz Aparicio Natalia Vanesa
El presente trabajo realiza una investigación educativa sobre la posible influencia de las prácticas docentes y sobre la continuidad de los microbasurales en los barrios periféricos de la comunidad educativa de la escuela 143 de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut.
https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN PAREDES, Sandra - Venado Tuerto - Santa Fe ALBERA GIUSSANI, Mónica - San Vicente - Santa Fe

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN PAREDES, Sandra - Venado Tuerto - Santa Fe ALBERA GIUSSANI, Mónica - San Vicente - Santa Fe

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“Análisis de las prácticas docentes del segundo ciclo y séptimo grado en relación a bienes comunes y su enfoque respecto a la Ley de Educación Ambiental Integral  en dos escuelas primarias de la provincia de Santa Fe, en el período 2022-2023.”

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Ramos María Victoria. Bragado, Buenos Aires. 

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Ramos María Victoria. Bragado, Buenos Aires. 

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Evaluación de la influencia en las decisiones alimentarias de los estudiantes y desarrollo de pensamiento complejo, tras la implementación de secuencias didácticas con perspectiva ambiental: los etiquetados frontales en el Ambiente Alimentario escolar, del Colegio Monseñor Espinosa de San José de Bragado.

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Gabriela Lara ("El Hoyo", Chubut)_ Zuloaga Laura ("Cutral-Có" Neuquén).

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Gabriela Lara ("El Hoyo", Chubut)_ Zuloaga Laura ("Cutral-Có" Neuquén).

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Título: "Las puertas de entrada de la EA en los Diseños, Documentos Curriculares y planificaciones docentes de 2° Ciclo de escuelas primarias de El Hoyo (Chubut) y Cutral Có (Nqn): Perspectivas, componentes y contenidos de la EAI. Investivación comparativa".

Nuestra investigación analiza y compara los Documentos y Diseños Curriculares de las provincias de Neuquén y Chubut, respectivamente como también planificaciones docentes de esas localidades, con el fin de conocer perspectivas, contenidos y componentes de EA que se explicitan en ellas, estrategias didácticas que proponen en su enseñanza y el abordaje de problemáticas locales y/o globales. Este trabajo pretende incentivar acciones y propuestas didácticas que se adecuen a los contenidos y principios de la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27.621 .

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN

" Caracterización de las modalidades sobre el abordaje del tema agrotóxicos desde la educación ambiental en la escuela n° 1 "José de san Martin" de la localidad de Carhué, provincia de Bs. As.

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN

Provincia de Catamarca

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LUCAS, Flavia Lorena - Puerto Madryn (Chubut)

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LUCAS, Flavia Lorena - Puerto Madryn (Chubut)

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN

“Estudio de caso sobre prácticas pedagógicas respecto a la problemática del uso del agua en una escuela de Pto. Madryn, provincia de Chubut.”.

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ALVAREZ Emilce Mariel, Santiago del Estero

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ALVAREZ Emilce Mariel, Santiago del Estero

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La investigación basada en entrevistas a docentes revela que muchos tienen un conocimiento limitado sobre los impactos ambientales de los hornos de carbón. La formación inicial carece de contenidos relacionados, y la educación ambiental práctica es escasa. La influencia económica y cultural local afecta su enfoque educativo, priorizando los aspectos económicos en lugar de los ambientales. A pesar de la necesidad de promover la conciencia ambiental, temen cuestionar fuentes de ingresos comunitarios. Esto subraya la complejidad de equilibrar consideraciones económicas y ambientales en la educación, resaltando la importancia de abordajes informados y sensibles por parte de los docentes.

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Andrea Beatriz Peña -Santiago del Estero

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Andrea Beatriz Peña -Santiago del Estero

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IRALA, Clara Luisa - Florencia, Provincia de Santa Fe.

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IRALA, Clara Luisa - Florencia, Provincia de Santa Fe.

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LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

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Tìtulo del trabajo:
“Las experiencias de aprendizaje transitadas en la educación primaria y su incidencia en las  representaciones sociales  de un grupo de estudiantes de una  escuela secundaria de Luján,  sobre  la alimentación y el  impacto de los sistemas de producción de alimentos en  el ambiente y  en la salud”.
Adjunto link de acceso al video y a la presentación power point.
https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1syq9blIrFoKJrQjktLG6a7efe7BhPrxo

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BAIGORRI. Maira y Ethel "EL ANÁLISIS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN RELACIÓN A LAS HABILIDADES EN CIENCIAS NATURALES DEL SEGUNDO CICLO DE LA ESCUELA PRIMARIA"

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BAIGORRI. Maira y Ethel "EL ANÁLISIS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN RELACIÓN A LAS HABILIDADES EN CIENCIAS NATURALES DEL SEGUNDO CICLO DE LA ESCUELA PRIMARIA"

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Lencina, Carla Andrea- Santiago del Estero, Capital-TFI

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Lencina, Carla Andrea- Santiago del Estero, Capital-TFI

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Título: “Análisis de secuencia didáctica para la enseñanza del problema hídrico, su abordaje desde la mirada hacia  la educación ambiental del 3º y 4º año del Instituto de Enseñanza Superior Escuela Normal Superior General Manuel Belgrano de Educación Primaria en Santiago del Estero”

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Fabian E Burgos - Santiago del Estero  TFI

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Fabian E Burgos - Santiago del Estero  TFI

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TITULO
La formación inicial docente y la educación ambiental:

Conocimiento y saberes de la problemática hídrica, de los estudiantes de 3° y 4° año del Profesorado de Educación Primaria del Instituto de Enseñanza Superior Escuela Normal Manuel Belgrano, de Santiago del Estero y su abordaje desde un enfoque sociocientífico en una propuesta didáctica.

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PRESENTACIÔN TFI - BURGOS FABIAN  LIC  UNIPE COLOQUI FINAL.wmv

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Natalia Guerrero-TFI: “Análisis de los modelos y enfoques didácticos que moldean los lineamientos y recursos didácticos sugeridos en los documentos curriculares para la implementación de la ley de Educación Ambiental en el nivel primario en La Rioja”

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Natalia Guerrero-TFI: “Análisis de los modelos y enfoques didácticos que moldean los lineamientos y recursos didácticos sugeridos en los documentos curriculares para la implementación de la ley de Educación Ambiental en el nivel primario en La Rioja”

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licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Primario con orientación ambiental

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Nelida Ammam -  TFI : "El humedal como aula viva. Arroyo el Humedal Manzores, como, su vínculo didáctico con las instituciones educativas de nivel primario de la localidad de Concordia, Entre Ríos"

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Nelida Ammam -  TFI : "El humedal como aula viva. Arroyo el Humedal Manzores, como, su vínculo didáctico con las instituciones educativas de nivel primario de la localidad de Concordia, Entre Ríos"

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Licenciatura  en Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Primario con orientación ambiental

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Gómez Pedro Pascual. Villa De Mayo. Malvinas Argentinas

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Gómez Pedro Pascual. Villa De Mayo. Malvinas Argentinas

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Trabajo Final Integrador: Reflexiones Didácticas sobre la Alimentación Saludable en la Escuela Primaria.

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Gallardo Bárbara. Tapalqué Provincia de Buenos Aires. 

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Gallardo Bárbara. Tapalqué Provincia de Buenos Aires. 

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Trabajo Final Integrador.
Título:
" Investigación sobre la enseñanza de actitudes vinculadas a la alimentación saludable durante los cumpleaños infantiles en estudiantes del nivel primario.
Diseño e implementación de secuencias didácticas que fomenten una alimentación saludable en el nivel primario."

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TRABAJO INTEGRADOR FINAL. GALLARDO BÁRBARA

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Trabajo Final de Integración
"La actividad experimental en la enseñanza de la contaminación ambiental causada por los residuos plásticos en la escuela N°
392 de nivel primario de la provincia de La Rioja"

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Savioli, Rocio. Florentino Ameghino, Buenos Aires.

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Savioli, Rocio. Florentino Ameghino, Buenos Aires.

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TITULO DEL TRABAJO
Investigación sobre la enseñanza de actitudes vinculadas a la alimentación saludable de los estudiantes que asisten al quinto grado de la escuela primaria Nº3 de Florentino Ameghino, analizada desde el impacto ambiental y de salud del sistema industrial de la producción de alimentos.

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꧁♡𝓙𝓾𝓮𝓰𝓪𝓖𝓮𝓻𝓶𝓪𝓷♡꧂

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Trabajo Final de Integración Acevedo Rocio Natali- La Rioja

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Trabajo Final de Integración Acevedo Rocio Natali- La Rioja

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Título de trabajo:

La actividad experimental en la enseñanza de la contaminación ambiental causada por los residuos plásticos en la escuela N° 280 “Tambor de Tacuarí” de la provincia de La Rioja.
El desarrollo investigativo de este trabajo pretende identificar los tipos de actividades prácticas en el abordaje de la problemática ambiental causada por los residuos plásticos en la escuela N° 280 “Tambor de Tacuarí” de nivel primario de la provincia de La Rioja.

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Título de trabajo:

“Río Chubut: El agua como Bien Común”.

Relevamiento de datos sobre la problemática ambiental, el pensamiento docente y los lineamientos pedagógicos actuales respecto a la problemática del uso regional del agua, en la escuela de educación primaria N°130 "La Angostura".

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"Problemáticas ambientales de la ecorregión de las Yungas: su abordaje desde la mirada de educadores de nivel primario de la provincia de Tucumán”
En este trabajo de investigación se encuestaron a docentes que se acercan a la problemática ambiental desde diversos espacios planificando actividades en función del contexto de cada institución educativa, con sus necesidades específicas y estrategias centrándose en la determinación del abordaje de las problemáticas ambientales de la ecorregión de las Yungas en instituciones educativas de nivel primario de la provincia de Tucumán.

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“Río Chubut: El agua como Bien Común”.

Relevamiento de datos sobre la problemática ambiental, el pensamiento docente y los lineamientos pedagógicos actuales respecto a la problemática del uso regional del agua en una escuela de educación primaria.

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Mercedes Castaño. Ciudad Capital de Santiago del Estero, provincia del mismo nombre.

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Mercedes Castaño. Ciudad Capital de Santiago del Estero, provincia del mismo nombre.

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TÍTULO: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL  EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Análisis de la propuesta curricular  del Espacio de Definición Institucional: Educación Ambiental (EDIEA), del Instituto de Enseñanza Superior Normal Manuel Belgrano de la Ciudad Capital de Santiago del Estero, enfatizando en la problemática hídrica de la provincia.
Enlace:
https://drive.google.com/file/d/1zJKmD5SdXDv8eUZpKg1VWFR3HGgaShti/view?usp=drive_link

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Rubio, Carina Andrea - Santa Rosa (La Pampa)

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Rubio, Carina Andrea - Santa Rosa (La Pampa)

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TFI
Título: “¿Cómo enseñamos problemáticas ambientales en la escuela? Análisis de las prácticas docentes vinculadas al conflicto del río Atuel”.
Subtítulo: Estudio acerca de las ideas sobre la enseñanza en el tema del río Atuel en docentes de Educación Primaria de la Escuela n° 201 de Santa Rosa, La Pampa.
Link de acceso al video de presentación:
https://drive.google.com/file/d/1cOFDVekvQSOX5Otnxa5_aXpGGSmEvrLL/view?usp=sharing

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ELENA ELISABETH GOMEZ. Pampa de los Guancos provincia Santiago del Estero. Título: Los animales en peligro de extinción en la provincia de Santiago del Estero y su abordaje en el nivel primario desde la mirada de las docentes del colegio San José de Calasanz, de la localidad de Pampa de los Guanacos provincia de Santiago del Estero.
https://youtu.be/t-9OHgURm5Y

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TFI
Titulo: "Enseñanza de la educacion ambiental en la escuela primaria"

El presente trabajo pretende realizar un estudio exploratorio del tratamiento de educación ambiental en 3°I del profesorado en Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente de Santa Rosa (La Pampa)

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Enseñanza de las Ciencias Naturales. Ivana Alvarez

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TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN

Estrategias de enseñanza de educación ambiental con enfoque en los humedales y su conservación en la Escuela Secundaria. La mirada docente hacia el nivel primario.

LINK DE ACCESO:
https://drive.google.com/file/d/1eDZ-3w7U6n0DuJSO2fzlQicXN2TsTiB2/view?usp=drive_link

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Estrategias de enseñanza de educación ambiental con enfoque en los humedales y su conservación en la

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Rosa Verónica Morales-San José de los Cerrillos, Dpto. Cerrillos-Provincia de Salta

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Rosa Verónica Morales-San José de los Cerrillos, Dpto. Cerrillos-Provincia de Salta

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Titulo del trabajo:
“El accionar del hombre bajo la lupa de la escuela” estudio de casos comparado en sexto grado del nivel primario de las escuelas de las provincias de Salta, La Rioja y Santiago del Estero.
SUBTITULO: Investigación, análisis y reflexión sobre la toma de decisiones de los diferentes actores institucionales en las prácticas pedagógicas del contenido “El accionar del hombre como modificador del ambiente”
Link de acceso al video de presentación https://drive.google.com/file/d/16L7gn5mSBzXfGjm5cXrDa4n7YKNcy3Mo/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/16L7gn5mSBzXfGjm5cXrDa4n7YKNcy3Mo/view?usp=sharing

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BARRERA GUERRERO MARTA- Localidad: Villa Castelli, Provincia de La Rioja- 

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BARRERA GUERRERO MARTA- Localidad: Villa Castelli, Provincia de La Rioja- 

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TÍTULO DEL TRABAJO:
"El accionar del hombre bajo la lupa de la escuela" estudio de casos comparado en sexto grado del nivel primario de las escuelas de las provincias de Salta, La Rioja y Santiago del Estero.
SUBTÍTULO: investigación, análisis y reflexión sobre la toma de decisiones de los diferentes actores institucionales en las prácticas pedagógicas del contenido "El accionar del hombre como modificador del ambiente".

Link de acceso al video de presentación
https://drive.google.com/file/d/16L7gn5mSBzXfGjm5cXrDa4n7YKNcy3Mo/view?usp=drive_link

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Victor Furci. Saladillo, Buenos AIres. Titulo del trabajo : "Modelo de publicación de los videos de presentación de TIFs"

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Victor Furci. Saladillo, Buenos AIres. Titulo del trabajo : "Modelo de publicación de los videos de presentación de TIFs"

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5to encuentro sincrónico Taller del TFI - Viernes 23/6/23 .