# data[].attributes.attachment_caption
Establece que el subsistema no regular atenderá a las personas que, por sus condiciones físicas, sensoriales, mentales o sociales, no pueden beneficiarse óptimamente del proceso de enseñanza-aprendizaje ofrecido por el subsistema regular. Sin embargo, estas personas tendrán derecho a ser atendidas en el subsistema regular cuando sus condiciones así lo requieran. En resumen, la Ley Orgánica de Educación promueve la integración y la inclusión de todos los estudiantes, asegurando que reciban una educación de calidad y adecuada a sus necesidades individuales.

# data[].attributes.headline
2. Normativa para la Educación Inclusiva: 

# data[].attributes.subject
2. Normativa para la Educación Inclusiva: 

# data[].attributes.body
El Ministerio de Educación de Panamá ha trabajado en la creación de normativas y directrices para promover la inclusión en las aulas, tales como la adaptación curricular y la formación docente en metodologías inclusivas.

# data[].attributes.headline
3.	Plan Nacional de Educación Inclusiva: 

# data[].attributes.subject
3.	Plan Nacional de Educación Inclusiva: 

# data[].attributes.body
Panamá Fue implementado con el objetivo de garantizar una educación de calidad y equidad para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades. Este plan busca minimizar las barreras al aprendizaje y ofrecer oportunidades significativas de aprendizaje a niños, niñas y jóvenes2.

Algunos de los objetivos principales del plan incluyen:

1. Desarrollar prácticas educativas de calidad.

2. Capacitar a docentes, directores y supervisores.

3. Fortalecer los conocimientos de atención a la diversidad.

4. Promover la participación de la comunidad.

El plan también incluye la adecuación curricular, la evaluación de los aprendizajes, la prevención de la discapacidad y orientaciones pedagógicas específicas para atender diversas necesidades educativas.

# data[].attributes.body
Esta ley establece la equiparación de oportunidades para personas con discapacidad.

Ley de Equiparación de Oportunidades para Personas con Discapacidad, tiene como objetivo principal garantizar la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad. Esta ley busca asegurar que las personas con discapacidad puedan acceder y participar plenamente en la sociedad, en igualdad de condiciones con el resto de la población.

Algunos puntos clave de la ley incluyen:

1. Desarrollo integral: Promover el desarrollo integral de las personas con discapacidad en igualdad de condiciones de calidad de vida, oportunidades, derechos y deberes.

2. Acceso y plena integración: Crear las condiciones necesarias para el acceso y la plena integración de las personas con discapacidad en la sociedad.

3. Eliminación de barreras: Superar barreras arquitectónicas y urbanísticas para garantizar la accesibilidad y la inclusión en la comunidad.

4. Derechos y deberes: Garantizar que las personas con discapacidad gocen de los derechos que la Constitución Política y las leyes les confieren, y puedan alcanzar su máximo desarrollo y participación social.

Esta ley es un paso importante hacia la inclusión y la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad en Panamá.

# data[].attributes.headline
5.  Programa de Atención a la Diversidad: 

# data[].attributes.subject
5.  Programa de Atención a la Diversidad: 

# data[].attributes.body
Este programa busca garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a servicios educativos especializados, tanto en la modalidad regular como en modalidades especiales, dependiendo de las necesidades individuales de cada estudiante.

# data[].attributes.body
El gobierno panameño ha implementado programas de formación continua para los docentes, a fin de sensibilizarlos y capacitarlos en la atención a la diversidad dentro de las aulas. Esto incluye el uso de metodologías y herramientas pedagógicas adaptadas a las diferentes necesidades.

# data[].attributes.body
Panamá, siendo un país con una rica diversidad cultural, también trabaja en la integración de estudiantes provenientes de diferentes grupos indígenas, afrodescendientes y otros contextos socioculturales diversos, promoviendo una educación que valore y respete las diferencias culturales.

# data[].attributes.body
En el contexto de la educación inclusiva, se ha promovido también la equidad de género, buscando que tanto niñas como niños tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y participación en el sistema educativo.