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La lúdica no se refiere a solo juego, es fomentar la adquisición de saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúa creatividad y conocimientos.

«El juego de los niños consiste en “perder el tiempo”, en perderse en el tiempo, a encontrarse con el mundo a través de una relación excitante, llena de misterio, de riesgo y aventura. Y el motor de esta acción es el más potente que conocemos los seres humanos: el placer. Por eso los niños y niñas, cuando juegan de verdad, pueden olvidarse incluso de comer». Francesco Tonucci.

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El impulso lúdico se trae desde que nacemos las ganas de jugar, conocer y experimentar atreves del juego.

«El juego, por inocente que sea, pone al descubierto igualdades y afinidades, porque cuando jugamos con alguien no existen las fronteras, ni las jerarquías, ni las biografías; el juego es un espacio de todos y para todos» Albert Sánchez Piñol.

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Se refiere el tiempo que se saca para realizar las actividades lúdicas.

«En una hora de juego se puede descubrir más acerca de una persona que en un año de conversación” Platón.

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La dimensión lúdica del ser humano en el aprendizaje

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Este libro presenta la dimensión lúdica del ser humano inmersa en el aprendizaje, y trata dicho tema en la cultura y en los actos pedagógicos. Posteriormente, aborda la construcción de una práctica pe

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Es una actividad entre uno o mas individuos con el propósito de divertirse el desarrollo de actividades y el desarrollo de destrezas , motoras ,intelectuales y sociales .

«El juego nos permite acceder a un nuevo yo que está mucho más en sintonía con el mundo. Como el juego consiste en experimentar nuevas conductas o pensamientos, nos libera de las pautas de conductas establecidas». Stuart Brown.

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La cultura viene siendo la identidad del ser humano, cada individuo en su crianza va adquiriendo valores y costumbres provenientes de la cultura de sus ancestros.

«El juego, por inocente que sea, pone al descubierto igualdades y afinidades, porque cuando jugamos con alguien no existen las fronteras, ni las jerarquías, ni las biografías; el juego es un espacio de todos y para todos» Albert Sánchez Piñol.

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No son en si actividades lúdicas es como el ser humano las quiera vivir ,deportes, actividades artísticas , festejos tradicionales .«El juego sirve al serio propósito de la educación, pero quien juega, no está educándose a sí mismo deliberadamente, está jugando por diversión, la educación es sólo un subproducto. Al perseguir con el juego objetivo serio, se pierde gran parte de su fuerza educativa» Peter Gray.

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son los puntos de encuentros para compartir la existencia desde la actividad lúdica hogar, parques, lugares de trabajo.

«Lo valioso del juego es que nos arranca de la pasividad, rompe el orden establecido y nos coloca en una zona de caos que está más allá de toda preocupación por la eficacia o la utilidad. Es un caos cargado de vitalidad y de frescura.». Luis M. Pescetti.

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No necesariamente el tiempo libre se refiere a ocio , es el tiempo que no se esta ocupando por obligaciones laborales o familiares.

"No perdamos nada de nuestro tiempo; quizá los hubo más bellos, pero este es el nuestro" (Jean Paul Sartre)

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Se describe como la no actividad de trabajo, el ocio no necesariamente desencadena en actividades no creativas.

"Sin tiempo no hay futuro, pero con tiempo puedes perderte el presente" (Frank Sinatra)

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1- El uso de la herramienta padlet , es la primera vez que uso este tipo de herramienta y es muy practica e interesante.

2- Adquisición de nuevos conocimientos y conceptos sobre la Lúdica en General.

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