# data[].attributes.headline
Les établissements avec une 3ème prépa métier

# data[].attributes.subject
Les établissements avec une 3ème prépa métier

# data[].attributes.body
Votre enfant est au collège et veut s'orienter vers la voie professionnelle ou l'apprentissage ? Il peut demander à accéder à la classe de 3e « prépa-métiers ». Ce dispositif lui permet de découvrir plusieurs métiers tout en suivant les enseignements classiques de la classe de 3e

https://eduscol.education.fr/628/la-classe-de-troisieme-dite-prepa-metiers

Quelle orientation est possible après la 3e « prépa-métiers » ?

Textes de loi et références

Circulaire du 23 juillet 2019 relative à la définition d'un cadre national de la classe de troisième dite « prépa-métiers »

Arrêté du 10 avril 2019 relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de 3ème « prépa-métiers »

Organisation des enseignements

Code de l'éducation : articles D337-172 à D337-182

Fonctionnement du dispositif

Code de l'éducation : articles L337-3-1

Présentation du dispositif

# data[].attributes.headline
Guide après 3 ème Onisep Nouvelle Aquitaine

# data[].attributes.subject
Guide après 3 ème Onisep Nouvelle Aquitaine

# data[].attributes.attachment_link.title
Guide "Apres La 3e" Rentree 2026 National

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Guide "Apres La 3e" Rentree 2026 National, Author: onisep, Length: 36 pages, Published: 2025-12-08

# data[].attributes.headline
Journées Portes ouvertes Académie de Bordeaux et mini stages

# data[].attributes.subject
Journées Portes ouvertes Académie de Bordeaux et mini stages

# data[].attributes.headline
Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

# data[].attributes.subject
Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

# data[].attributes.attachment_link.title
Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

# data[].attributes.attachment_link.description
En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

# data[].attributes.body
https://www.mfr-gironde-landes-p-atlantiques.fr/page-119-filieres-de-formation--orientation-4eme-3eme.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Tous les salons orientation et information jeunesse 2024-2025

# data[].attributes.attachment_link.description
Que vous soyez collégiens, lycéens ou étudiants, vous allez devoir réfléchir à votre orientation. De nombreux salons vous accueillent afin de vous offrir l’information dont vous avez besoin. Retrouvez tous les salons et forums dédiés à la jeunesse en Région Nouvelle-Aquitaine.

# data[].attributes.body
8 séries de baccalauréat technologique

Le Bac technologique, lui, propose pas moins de huit séries, englobant des secteurs très variés : le management, l’agronomie, la santé, le social, l’industrie, la danse ou encore les arts appliqués. La part de Contrôle Continu est aussi importante (40% de la note finale). Même si ces formations ont pour point commun un enseignement généraliste, il convient de bien choisir la spécialisation qui correspond à votre profil et à votre projet. Voilà pourquoi nous avons créé pour chaque bac technologique une fiche de présentation qui récapitule le contenu de la formation, les conditions d’admission, mais aussi les possibilités de poursuite d’études et les débouchés. Afin de vous aider à choisir en toute connaissance de cause

# data[].attributes.headline
Bac STMG (sciences et technologies management et gestion)

# data[].attributes.subject
Bac STMG (sciences et technologies management et gestion)

# data[].attributes.body
https://oniseptv.onisep.fr/video/bac-technologique-stmg

https://www.onisep.fr/formation/apres-la-3-la-voie-generale-et-technologique/qu-est-ce-que-la-voie-generale-et-technologique/la-voie-technologique-en-premiere-et-terminale/le-bac-stmg-sciences-et-technologies-du-management-et-de-la-gestion

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l'analyse des décisions et l'impact des stratégies d'entreprise. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.

# data[].attributes.headline
STD2A (sciences et technologies du design et des art appliqués)

# data[].attributes.subject
STD2A (sciences et technologies du design et des art appliqués)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour qui ?

Les élèves attirés par les applications de l'art (graphisme, mode, design...) et par la conception et la réalisation d'objets (vêtements, meubles, ustensiles...) ou d'espaces.

Au programme

Spécificités de la série

Les enseignements technologiques développent chez l'élève des compétences d'analyse, de conception, de création et de communication propres au design ainsi qu'aux métiers d'art. Ils s'appuient notamment sur des démarches expérimentales.

Les élèves suivent des spécialité propres à la série : trois en 1re et deux en terminale.

Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes, éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).

Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé en fonction de leurs besoins et d'un accompagnement à l'orientation qui pourra représenter jusqu'à 54 heures annuelles.

Un ou deux enseignements optionnels validés en contrôle continu.

Une heure hebdomadaire d'ETLV (enseignement technologique) dispensée en langue vivante.

Les spécialités

Poursuite d'études

Les bacheliers STD2A accèdent au DN MADE (diplôme national des métiers d'art et de design), en 3 ans, qui permet une poursuite d'études en master (bac + 5). Ils peuvent également tenter d'entrer dans une école d'art, publique ou privée. L'université est accessible aux STD2A, mais nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l'autonomie et de bonnes capacités à l'écrit.

Perspectives professionnelles

Ces cursus de l'enseignement supérieur conduisent aux métiers d'assistant designer ou designer mais aussi au professorat.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bac STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

# data[].attributes.attachment_link.description
Le bac STD2A attire les élèves désireux d'exercer dans les secteurs du design graphique, du design d'espace, du design de mode, du design de produits et des métiers d'art.

# data[].attributes.headline
STL ( sciences et technologies de Laboratoire)

# data[].attributes.subject
STL ( sciences et technologies de Laboratoire)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour qui ?

Les élèves intéressés par les matières scientifiques et l'expérimentation en laboratoire, qui sont curieux des sciences et de leurs applications, et qui ont le projet de poursuivre des études supérieures dans les domaines scientifiques.

Au programme

Spécificités de la série

Au travers d'enseignements privilégiant l'expérimentation, la démarche scientifique et la démarche de projet, les élèves acquièrent des compétences en chimie, en physique, en biochimie, en biologie et biotechnologies. Pendant 2 ans, ils apprennent à doser, à classifier et à effectuer des mesures en utilisant des appareils sophistiqués. L'objectif est de faire émerger des concepts généraux à partir de phénomènes expérimentaux.

Les élèves suivent des spécialité propres à la série : trois en 1re et deux en terminale.

Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes, éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).

Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé en fonction de leurs besoins et d'un accompagnement à l'orientation qui pourra représenter jusqu'à 54 heures annuelles.

Un ou deux enseignements optionnels validés en contrôle continu.

Une heure hebdomadaire d'ETLV (enseignement technologique) dispensée en langue vivante.

Spécialités

Poursuites d'études

Les bacheliers STL accèdent en nombre en BTS (2 ans) ou en BUT (en 3 ans). Ils peuvent rejoindre une classe prépa ou postuler sur dossier dans les écoles d'ingénieurs qui recrutent après le bac (5 ans). Certaines écoles du paramédical ou de biologie leur sont également accessibles sur dossier ou concours. À l'université, des licences (3 ans) sont accessibles aux STL, mais nécessitent un bon niveau dans les matières générales, de l'autonomie et de bonnes capacités à l'écrit.

Perspectives professionnelles

Ces cursus de l'enseignement supérieur conduisent aux métiers de technicien supérieur en laboratoire d'analyses ou de contrôle, assistant ingénieur de recherche, manipulateur radio, diététicien, conducteur de process dans l'industrie et l'environnement, qualiticien, etc.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bac STL (sciences et technologies de laboratoire)

# data[].attributes.attachment_link.description
Le bac techno STL convient tout particulièrement aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire.

# data[].attributes.headline
Bac ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)

# data[].attributes.subject
Bac ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour qui ?

Les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social. Qualités souhaitées : autonomie, esprit d'initiative, sens du contact, aptitude à communiquer et à travailler en équipe.

Au programme

Spécificités de la série

La biologie humaine, la connaissance psychologique des individus et des groupes, l'étude des faits sociaux et des problèmes de santé, les institutions sanitaires et sociales constituent les enseignements dominants de ce bac.

Les élèves suivent des spécialité propres à la série : trois en 1re et deux en terminale.

Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes, éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).

Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé en fonction de leurs besoins et d'un accompagnement à l'orientation qui pourra représenter jusqu'à 54 heures annuelles.

Un ou deux enseignements optionnels validés en contrôle continu.

Une heure hebdomadaire d'ETLV (enseignement technologique) dispensée en langue vivante.

Les spécialités

Poursuite d'études

Les bacheliers ST2S peuvent préparer un BTS ou un DEUST (2 ans) ou encore un BUT (3 ans). Il est aussi possible d'intégrer une école paramédicale ou une école du social pour préparer certains DE (diplômes d'État) directement après le bac (entre 1 et 3 ans). Enfin, préparer une licence à l'université (3 ans) suppose d'être très à l'aise à l'écrit et d'avoir un bon bagage scientifique. Une année de mise à niveau est souvent conseillée.

Perspectives professionnelles

Les études paramédicales mènent aux métiers d'infirmier, pédicure-podologue, psychomotricien, technicien en analyses biomédicales, manipulateur en électroradiologie médicale, diététicien, auxiliaire de puériculture, aide-soignant, entre autres.

Les études dans le domaine social conduisent aux métiers d'assistant de service social, de conseiller en économie sociale et familiale, d'éducateur spécialisé ou encore d'éducateur de jeunes enfants.

Autres possibilités : les métiers de secrétaire médical ou de gestionnaire de prestations sociales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bac ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)

# data[].attributes.attachment_link.description
Sciences et techniques sanitaires et sociales, biologie et physiopathologie, sciences physiques et chimiques... le bac ST2S accueille les élèves souhaitant s'insérer dans les secteurs du social et du paramédical.

# data[].attributes.headline
Bac STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant)

# data[].attributes.subject
Bac STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant)

# data[].attributes.body
https://oniseptv.onisep.fr/video/bac-technologique-stav

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l'écologie, l'agriculture, l'environnement, mais aussi par l'aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l'agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement, mais aussi par l’aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l’agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

# data[].attributes.headline
Bac S2TMD (sciences et technologies du théâtre, de la musique et de la danse

# data[].attributes.subject
Bac S2TMD (sciences et technologies du théâtre, de la musique et de la danse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La théorie est indispensable, mais vous voulez aussi un enseignement qui laisse une large place à la pratique ? Le bac technologique répond parfaitement à cette envie et forme à un secteur professionnel déterminé. Avec ses trois spécialités (Économie, droit et environnement du spectacle vivant ; Culture et sciences chorégraphiques musicales ou théâtrales ; Pratique chorégraphique musicale ou théâtrale), la série ST2MD convient aux lycéens souhaitant développer des compétences artistiques dans la danse, la musique ou le théâtre.

Les enjeux et les objectifs des spécialités en S2TMD

L'enseignement de ces trois spécialités assure une solide formation générale ouverte à de nombreuses possibilités de poursuites dans le supérieur, aussi bien dans le domaine de l'enseignement, que la médiation culturelle ou l'administration du spectacle.

Les principaux enjeux et objectifs de cet enseignement sont :

- acquérir une représentation précise de l'environnement et des enjeux sociaux, économiques et juridiques des activités liées au spectacle vivant

- concevoir et réaliser en autonomie un projet artistique personnel

- développer des compétences créatives et l'imagination

Les programmes des spécialités en S2TMD

Les cours de musique, de théâtre ou de danse sont dispensés au lycée et dans un établissement d'enseignement artistique. Les spécialités en S2TMD représentent 14h de cours hebdomadaires.
1. La spécialité É conomie, droit et environnement du spectacle vivant (3h/semaine)
En EDESV, le programme aborde les pratiques et politiques culturelles, l'économie et les métiers du spectacle vivant et de la culture, la place et le rôle de l'artiste, les enjeux sociaux, économiques et juridiques du spectacle vivant, de la culture, par le biais de quatre thématiques :

- Sociologie des pratiques culturelles

- Économie de la culture et du spectacle vivant

- Environnement professionnel du spectacle vivant

- Droit du spectacle vivant

2. La spécialité Culture est centrée sur des enseignements spécifiques, à choisir selon la pratique artistique de l'élève (5h30/semaine)

Pour la spécialité culture et sciences chorégraphiques, le programme est organisé en trois volets :

- Culture chorégraphique

- Culture musicale

- Sciences et connaissances sur le corps.

Pour la spécialité culture et sciences musicales, le programme est organisé en 7 volets :

- Histoire de la musique et des arts

- Cultures et techniques musicales spécifiques liées à différentes esthétiques

- Analyse musicale, techniques d'écoute

- Musique et numérique

- Acoustique

- Organologie

- Sociologie des pratiques et de la diffusion de la musique

Pour la spécialité culture et sciences théâtrales, le programme est organisé en 4 volets :

- Histoire du théâtre

- Relations du théâtre avec les autres arts
3. La spécialité Pratique est centrée sur des enseignements spécifiques, à choisir selon la pratique artistique de l'élève (5h30/semaine)
- Esthétiques contemporaines dans le champ du spectacle vivant

- Analyse de spectacle

Pour la spécialité pratique chorégraphique le programme est organisé en trois volets :

- Travail technique dans la discipline principale

- Travail technique dans une discipline complémentaire

- Ateliers de pratique, d'improvisation et de composition.

Pour la spécialité pratique musicale, le programme est organisé en 5 volets :

- Pratique soutenue dans une dominante

- Pratique collective dirigée/non dirigée reliée à la dominante

- Création/invention

- Pratique vocale collective

- Connaissance du corps, conscience corporelle, conscience vocale, geste et posture

Pour la spécialité pratique théâtrale, le programme est organisé en 4 volets :

- Formation approfondie à l'art du jeu théâtral

- Formation approfondie à l'interprétation

- Techniques et pratiques

- Conception et réalisation de projet

Les modalités d'évaluation

C'est la spécialité Économie, droit et environnement du spectacle vivant qui fait l'objet d'une évaluation en première, sous forme d'un oral de 20 minutes dans le cadre de la soutenance de projet.

Les poursuites d'études et les débouchés

Le Bac technologique n'a pas vocation à une insertion sur le marché du travail, mais bien à une poursuite d'études. Grâce aux compétences acquises dans cette série, vous pourrez envisager un cursus dans l'enseignement, la gestion et de la médiation culturelle et artistique, le spectacle (pianiste, compositeur, chef d'orchestre, danseur, comédien...).

# data[].attributes.attachment_link.title
Première : tout savoir sur les spécialités du Bac S2TMD

# data[].attributes.attachment_link.description
La théorie est indispensable, mais vous voulez aussi un enseignement qui laisse une large place à la pratique ? Le bac technologique répond parfaitement à cette envie et forme à un secteur professionnel déterminé.

# data[].attributes.headline
Bac STHR ( sciences et technologies hôtellerie et restauration)

# data[].attributes.subject
Bac STHR ( sciences et technologies hôtellerie et restauration)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Afficher la transcription

Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

# data[].attributes.headline
STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)

# data[].attributes.subject
STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour qui ?

Les élèves intéressés par l'innovation technologique et la transition énergétique et qui veulent concevoir de nouveaux produits. Ceux qui choisissent cette série ont envie de comprendre le fonctionnement des systèmes techniques de l'industrie ou du quotidien.

Au programme

Spécificités de la série

La série STI2D permet d'acquérir des compétences technologiques étendues, transversales à tous les domaines industriels, ainsi que des compétences approfondies dans un champ de spécialité.

Les enseignements sont conçus de façon interdisciplinaire et en lien étroit avec les sciences, ce qui ouvre les possibilités de poursuites d'études. Ils reposent sur des connaissances dans trois domaines : l'énergie, l'information et la matière.

Les élèves ont des activités pratiques d'expérimentation, de simulation et d'analyse de produits. Travaillant sur des projets, ils sont incités à collaborer entre eux, à développer leur sens de l'initiative et des responsabilités, à trouver des solutions pour les problèmes rencontrés. Les disciplines prennent appui sur des situations concrètes.

Les élèves suivent des spécialité propres à la série : trois en 1re et deux en terminale.

Les matières générales sont les mêmes dans toutes les séries : français (en 1re), enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes,

éducation physique et sportive et philosophie (en terminale).

Les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé en fonction de leurs besoins et d'un accompagnement à l'orientation qui pourra représenter jusqu'à 54 heures annuelles.

Un ou deux enseignements optionnels validés en contrôle continu.

Une heure hebdomadaire d'ETLV (enseignement technologique) dispensée en langue vivante.

Les spécialités

Poursuite d'études

En tête des poursuites d'études après le bac STI2D : un BTS (en 2 ans) ou un BUT (en 3 ans). Les élèves peuvent aussi postuler sur dossier dans certaines écoles d'ingénieurs (5 ans) ou dans quelques écoles spécialisées. Autre voie en 2 ans : une CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) réservée aux bacheliers STI2D, qui permet d'intégrer une école d'ingénieurs. L'entrée en licence (3 ans) est envisageable dans les sciences pour l'ingénieur. Attention : l'université nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l'autonomie et de bonnes capacités à l'écrit.

Perspectives professionnelles

Ces cursus de l'enseignement supérieur conduisent aux métiers de technicien ou d'ingénieur en électrotechnique, électronique, informatique, mécanique, génie civil, logistique.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

# data[].attributes.attachment_link.description
Le bac STI2D s'adresse aux lycéens qui s'intéressent à l'innovation technologique dans le respect de l'environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l'enseignement des sciences.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

# data[].attributes.attachment_link.title
Les familles de métiers en 2DE professionnelle

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous êtes en 3e cette année et que vous allez faire un bac professionnel la rentrée prochaine, bonne nouvelle ! La voie professionnelle forme concrètement aux métiers d’avenir, vous pourrez travailler tout de suite après le bac ou continuer vos études. Dès la 2de, vous allez pouvoir choisir progressivement votre métier, et serez accompagnés pour faire ces choix. On vous explique tout ici

# data[].attributes.attachment_link.title
Tous les Bac pro - Liste des Bac pro avec programme, débouchés... - L’Etudiant

# data[].attributes.attachment_link.description
Tous les Bac pro en fiche. Programmes, débouchés, métiers... - L’Etudiant

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
10 enseignements obligatoires communs à tous les élèves

Sciences de la vie et de la Terre (SVT) : 1h30

Les 3 thématiques (la Terre dans l'Univers, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux planétaires contemporains ; le corps humain et la santé) traitent des grands problèmes auxquels l'humanité se trouve aujourd'hui confrontée. Une occasion de travailler les méthodes d'argumentation des sciences. 1h30

Un test de positionnement numérique est prévu en début d'année pour permettre à chacun de savoir où il en est en français et en mathématiques.

2 enseignements optionnels

En fonction de leur capacité de travail et de leurs centres d'intérêt, les élèves peuvent choisir un enseignement optionnel au choix parmi :

langues et cultures de l'Antiquité : latin ;

langues et cultures de l'Antiquité : grec ;

LVC étrangère ou régionale ;

langue des signes française ;

arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, histoire des arts, danse, musique ou théâtre) ;

éducation physique et sportive (EPS) ;

arts du cirque.

Ils peuvent également choisir un enseignement technologique :

management et gestion ;

santé et social ;

biotechnologies ;

sciences et laboratoire ;

sciences de l'ingénieur ;

création et innovation technologiques ;

création et culture-design ;

culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre ;

atelier artistique.

Dans les lycées agricoles, les élèves peuvent suivre, au choix : écologie-agronomie-territoires-développement durable (enseignement général) ; hippologie et équitation ou autres pratiques sportives ; pratiques professionnelles ; pratiques sociales et culturelles (enseignement technologique).

1 accompagnement personnalisé pour tous les élèves

Il est destiné à répondre plus étroitement aux besoins des élèves tout au long de l'année. Il peut comprendre des activités variées, en particulier :

du travail et du soutien sur les méthodes, pour aider les élèves à s'adapter aux exigences du lycée ;

de l'approfondissement, pour aborder certaines matières de manière différentes ou certains domaines ;

de l'aide à l'orientation, pour aider les élèves à construire leur projet de formation.

54 h (à titre indicatif) d'aide à l'orientation pour accompagner chacun vers la classe de 1re sont prévues.

La classe de 2de de la série STHR (sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration) a un fonctionnement spécifique. Comme tous les élèves de 2de, ceux de STHR suivent des enseignements communs et des enseignements optionnels. Mais certaines matières sont spécifiques. Par exemple, ils étudient l'économie et la gestion hôtelière, les sciences culinaires et des services. Ils effectuent également des stages d'initiation ou d'application en milieu professionnel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le programme de la seconde générale et technologique

# data[].attributes.attachment_link.description
Enseignements communs et optionnels, accompagnement personnalisé, aide à l'orientation... tout sur le programme de seconde générale et technologique. Cette première année de lycée a pour objectif de permettre aux élèves de préparer et choisir leur voie en cycle terminal : technologique ou générale.

# data[].attributes.headline
Intégrer une section d'enseignement international : les dispositifs binationaux

# data[].attributes.subject
Intégrer une section d'enseignement international : les dispositifs binationaux

# data[].attributes.attachment_link.title
Intégrer une section d’enseignement international : les dispositifs binationaux

# data[].attributes.attachment_link.description
Les dispositifs binationaux visent l’obtention simultanée du baccalauréat général et d’un diplôme de fin d’études secondaires d’un État étranger reconnu dans le pays concerné pour l’accès à l’enseignement supérieur. Ils s’adressent aux élèves ayant un bon niveau dans la langue du pays partenaire.

# data[].attributes.headline
Les sections européennes ou de langues orientales en lycée

# data[].attributes.subject
Les sections européennes ou de langues orientales en lycée

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À qui sont-elles destinées ?

Les sections européennes ou de langues orientales sont ouvertes à des élèves désireux d'approfondir leur maîtrise d'une langue vivante étrangère.

Ces élèves motivés sont accueillis dès la seconde.

À la rentrée scolaire 2017, près de 2 700 sections européennes ou de langues orientales de lycée étaient réparties sur tout le territoire.

À la rentrée 2021, 202 224 élèves étaient scolarisés en section européenne ou de langue orientale dans un lycée (général, technologique et professionnel) public ou privé sous contrat.

Particularités des enseignements

Les enseignements dispensés dans ces sections reposent sur les programmes en vigueur. Ils sont cependant aménagés. Ainsi, au lycée, une ou plusieurs disciplines non linguistiques sont enseignées en partie dans la langue de la section.

Des activités culturelles et d'échanges sont également organisées, visant à faire acquérir aux élèves une connaissance approfondie de la culture du ou des pays dans lesquels est parlée la langue de la section.

Langues concernées

En lycée général et technologique

Les sections européennes existent pour les langues suivantes :

Les sections de langues orientales existent pour les langues suivantes :

En lycée professionnel

Des sections européennes sont ouvertes en lycée professionnel, dans les langues suivantes :

Particularités en vue de l'obtention du baccalauréat

L'indication "section européenne" ou "section de langue orientale", suivie de la désignation de la langue concernée, est inscrite sur le diplôme du baccalauréat général, technologique ou professionnel.
Cette indication dépend des résultats obtenus par le candidat :

il doit avoir obtenu au moins 12/20 à l'épreuve de langue vivante passée dans la langue de la section

il doit avoir obtenu au moins 10/20 à une évaluation spécifique visant à apprécier le travail mené dans le cadre de la section européenne ou de langue orientale.

Au lycée général, les sections européennes ou de langue orientale permettent un accès privilégié aux sections binationales : Abibac, Bachibac et Esabac. Ces sections délivrent deux diplômes de fin d'études secondaires : le baccalauréat français et son équivalent national dans le pays concerné par la langue de la section (allemand, espagnol, italien).

Ressources

# data[].attributes.attachment_link.title
Les sections européennes ou de langues orientales en lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Les sections européennes ou de langues orientales sont ouvertes aux lycéens des voies générale, technologique et professionnelle. Ces sections ont pour objectif de favoriser la maîtrise avancée d'une langue vivante par les élèves et l'ouverture européenne et internationale des établissements.

# data[].attributes.headline
Sectorisation des Lycées selon la zone d’habitation 

# data[].attributes.subject
Sectorisation des Lycées selon la zone d’habitation 

# data[].attributes.attachment_link.title
Secteur des Lycées selon la zone d’habitation 

# data[].attributes.headline
Carte interactive des spécialités par lycée et par département

# data[].attributes.subject
Carte interactive des spécialités par lycée et par département

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notre carte interactive recense toutes les spécialités proposées dans les lycées de chaque département. © Adobe Stock/Rudzhan

INFOGRAPHIE. En pleine réflexion sur le choix de vos spécialités, vous cherchez à connaître celles proposées dans les lycées à côté de chez vous ? Retrouvez toutes ces informations sur notre carte interactive des spécialités par établissement et par département.

Vous êtes en troisième et vous savez pour quelles spécialités vous souhaitez opter en première et terminale, mais ignorez quels lycées autour de chez vous les proposent ? Vous êtes en seconde et souhaitez connaître l'offre de spécialités de votre lycée et de ceux à proximité pour affiner votre choix ? Consultez la carte interactive de l'Étudiant ! Elle recense toutes les spécialités proposées dans les lycées de chaque département.

Il est rare qu'un établissement propose l' ensemble des 13 spécialités existantes. Grâce à cette carte, vous pourrez donc connaître l'offre des spécialités d'un établissement à un autre. Pour vous repérer, voici la liste des disciplines et des acronymes utilisés :

Mathématiques

SVT : Sciences et vie de la Terre

Bio-écologie

Physique-Chimie

SES : Sciences économiques et sociales

HLP : Humanité, Littérature et Philosophie

HGGSP : Histoire-Géographie, Géopolitique, Sciences politiques

SI : Sciences de l'ingénieur

NSI : Numérique et Sciences de l'ingénieur

LLCA : Langues, Littératures et Cultures de l'Antiquité

LLCER : Langues, Littératures et Cultures étrangères et régionales

Arts (et ses déclinaisons)

EPPCS : Education physique, Pratiques culturelles sportives

Les mathématiques, parmi les spécialités les plus proposées

Parmi les spécialités le plus souvent accessibles dans les établissements se trouvent les mathématiques (99% des lycées) et la physique-chimie (97%). Les spécialités SVT, SES, HGGSP, et LLCER sont également proposées dans près de 90% des lycées. D'autres se font quant à elles plus rares, comme par exemple : NSI (55%), les spécialités artistiques (36,8%), SI (32,3%), LLCA (20,5%) et EPPCS (8,8%).

Pour utiliser la carte, commencez par cliquer sur le département qui vous intéresse. Puis, dans la fenêtre qui s'ouvre et à l'aide de la barre de recherche, entrez le nom d'un lycée, ou bien d'une commune. Mieux encore, si vous cherchez une spécialité plutôt rare, tapez le nom ou l'acronyme de celle-ci dans la barre de recherche, et vous verrez apparaître la liste des établissements qui la proposent dans le département.

À noter : cette carte liste les spécialités proposées pour l'année scolaire 2022-2023 dans les lycées et sera mise à jour à la réception de nouvelles données concernant l'évolution de l'offre.

Découvrez notre carte interactive des spécialités par lycée et par département

# data[].attributes.attachment_link.title
Carte interactive. Trouvez les spécialités proposées par les lycées de votre secteur

# data[].attributes.attachment_link.description
INFOGRAPHIE. En pleine réflexion sur le choix de vos spécialités, vous cherchez à connaître celles proposées dans les lycées à côté de chez vous ? Retrouvez toutes ces informations sur notre carte interactive des spécialités par établissement et par département.

# data[].attributes.headline
Procédure affectation Educonnect : formulation des voeux

# data[].attributes.subject
Procédure affectation Educonnect : formulation des voeux

# data[].attributes.body
Vous connaissez vos codes educonnect, ils vous sont remis par le collège dés la 6ëme, si vous n’avez plus vos codes, veuillez vous rapprochez du secrétariat de l’établissement de votre enfant.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Démarche en ligne

Ministère chargé de l'éducation

Vous devez utiliser vos identifiants EduConnect ou France Connect : titleContent pour vous connecter.

Pour toute explication, consulter les fiches pratiques :

J'ai réalisé une démarche administrative

Je donne mon avis sur Services Publics +. L'administration concernée me répondra.

Émetteur de la démarche en ligne : Direction de l'information légale et administrative

Vérifié le 06 octobre 2021 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre)

# data[].attributes.attachment_link.title
Faire ses vœux d'orientation en 3ème (Démarche en ligne)

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous devez utiliser vos identifiants EduConnect ou France Connect pour vous connecter.

# data[].attributes.headline
Enseignements de spécialités et perspectives de formation

# data[].attributes.subject
Enseignements de spécialités et perspectives de formation

# data[].attributes.attachment_link.title
Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

# data[].attributes.headline
Enseignements optionnels en classe de 2nd GT

# data[].attributes.subject
Enseignements optionnels en classe de 2nd GT

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pourquoi faire une option ?

Les enseignements optionnels ont des objectifs variés :

vous faire découvrir de nouvelles disciplines (contenus et méthodes) ;

vous apprendre à identifier les métiers auxquels ces disciplines peuvent conduire ;

vous préparer à choisir une spécialité ou une série en première et vous donner des éléments d'information sur les filières de l'enseignement supérieur.

Attention, tous les établissements ne proposent pas l'ensemble des enseignements optionnels.

Pour connaître les options proposées dans votre lycée, consultez son site web ou contactez-le directement. Vous pouvez également utiliser l'outil de géolocalisation du site de l'Onisep qui vous donnera accès aux enseignements optionnels du lycée choisi.

Littéraires, scientifiques, technologiques ou artistiques ?

En fonction de votre capacité de travail et de vos centres d'intérêt, vous pouvez sélectionner deux enseignements optionnels maximum parmi un enseignement général et un enseignement technologique. Ces enseignements sont dispensés en plus des enseignements communs.

Enseignements optionnels généraux

Arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, histoire des arts, danse, musique ou théâtre)

Arts du cirque

Éducation physique et sportive (EPS)

Langues et cultures de l'Antiquité : grec

Langues et cultures de l'Antiquité : latin

Langue des signes française

LVC étrangère ou régionale

Enseignements optionnels technologiques

Atelier artistique

Biotechnologies

Création et culture-design

Création et innovation technologiques

Culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre

Management et gestion

Santé et social

Sciences de l'ingénieur

Sciences et laboratoire

Enseignements optionnels proposés dans les lycées agricoles

Écologie-agronomie-territoires-développement durable (enseignement général)

Hippologie et équitation ou autres pratiques sportives

Pratiques professionnelles

Pratiques sociales et culturelles (enseignement technologique)

# data[].attributes.attachment_link.description
Les enseignements optionnels ne sont pas obligatoires mais peuvent constituer un atout pour vos choix d'orientation à l'issue de la seconde. Ils vous permettent également d'enrichir votre parcours et vos connaissances.

# data[].attributes.headline
2nd pro organisées en famille de metiers

# data[].attributes.subject
2nd pro organisées en famille de metiers

# data[].attributes.body
Si vous êtes en 3e cette année et que vous allez faire un bac professionnel la rentrée prochaine, bonne nouvelle ! La voie professionnelle forme concrètement aux métiers d’avenir, vous pourrez travailler tout de suite après le bac ou continuer vos études. Dès la 2de, vous allez pouvoir choisir progressivement votre métier, et serez accompagnés pour faire ces choix. On vous explique tout ici

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les familles de métiers en seconde professionnelle

Un élève de 3 equi se lance en bac professionnel doit choisir soit une spécialité, soit " une famille de métiers".

Les familles de métiers sont identifiées par les branches professionnelles. Exemples : les métiers de l'alimentation, les métiers de la relation client, les métiers des transitions numérique et énergétique... Une famille de métiers peut compter entre 2 et 10 spécialités.

Une orientation progressive

L'idée est de proposer une 2 de professionnelle commune à plusieurs spécialités. De cette manière, l'élève pourra :

découvrir la famille de métiers qui lui plaît,

apprendre les savoir-faire communs à tous les métiers d'un même secteur pour affiner ses choix,

choisir, à la fin de l'année de 2de professionnelle, son métier et sa spécialité.

Rechercher une classe de 2de pro organisée par famille de métiers
Les familles de métiers et les spécialités de bac pro

Les spécialités hors familles de métiers

Les familles de métiers dans l'enseignement agricole

Les spécialités hors familles de métiers de l'enseignement agricole

# data[].attributes.attachment_link.description
La 2ᵈᵉ pro est organisée par familles de métiers dans la plupart des domaines, chacune d'entre elles regroupe plusieurs spécialités du bac pro. L'objectif est de donner le temps et les connaissances nécessaires aux élèves pour choisir un métier.