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📖 1962 - Publicação de "Primavera Silenciosa"

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📖 1962 - Publicação de "Primavera Silenciosa"

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A jornalista americana Rachel Carson revelou os impactos dos pesticidas na natureza, impulsionando o movimento ambientalista mundial.

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📌 1965 – Surgimento do termo "Educação Ambiental"

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📌 1965 – Surgimento do termo "Educação Ambiental"

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Durante a Conferência de Educação na Universidade de Keele, na Grã-Bretanha, a Educação Ambiental foi reconhecida como essencial para a formação. Na ocasião, foi aceito que a EA devesse se tornar parte essencial da educação de todos os cidadãos e seria vista como sendo essencialmente conservação ou ecologia aplicada.

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🌱 1972 – Conferência de Estocolmo e criação do PNUMA

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🌱 1972 – Conferência de Estocolmo e criação do PNUMA

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A primeira Conferência Mundial sobre Meio Ambiente, realizada em Estocolmo, em 1972 estabeleceu os rumos da EA, onde atribuiu a inserção da temática na agenda internacional. Nesse contexto, a Organização das Nações Unidas (ONU) cria o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA).

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📜 1975 – Carta de Belgrado e Programa Internacional de EA

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📜 1975 – Carta de Belgrado e Programa Internacional de EA

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Em Belgrado, no ano de 1975, é construído o Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em que forami denidas orientações para a EA.

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A primeira Conferência Intergovernamental sobre EA ocorreu em Tbilisi no ano de 1977, onde foram construídas denições, objetivos, fundamentos, nalidades, princípios e estratégias para a EA, sendo adotados mundialmente até os dias de hoje.

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⚖️ 1981 – Lei 6.938/81 e a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA)

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⚖️ 1981 – Lei 6.938/81 e a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA)

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Em 1981, foi promulgada a primeira lei que colocou a EA como instrumento na solução dos problemas ambientais. Considerada um dos mais importantes mecanismos de legislação, essa Lei 6.938/81, instituiu a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), e determina que a EA seja implementada em todos os níveis de ensino

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📜 1988 – Constituição Federal e o artigo 225

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📜 1988 – Constituição Federal e o artigo 225

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O artigo 225, diz “todos têm o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo, e preservá-lo, para o bem das atuais e futuras gerações". Traz a obrigatoriedade da "educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente"

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🌎 1992 – ECO-92 e o Tratado de Educação Ambiental

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🌎 1992 – ECO-92 e o Tratado de Educação Ambiental

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Em 1992, o Brasil sediou a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, conhecida como a ECO-92, onde foi reconhecido o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, demonstrando o papel central da educação na formação de valores e na ação social, comprometendo-se com o processo educativo transformador, através de envolvimento pessoal, das duas comunidades e nações, para a criação de sociedades sustentáveis. Esse documento constitui um marco mundial relevante para a EA, por ter sido elaborado no âmbito da sociedade civil e por reconhecer a EA como um processo dinâmico em permanente construção, orientado por valores baseados na transformação social.

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📚 1999 – Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 9.795/99)

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📚 1999 – Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 9.795/99)

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Em 1999, a Lei 9.795 que dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), determinou que a EA seja um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal (BRASIL, 1999).

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🌱 2012 – Diretrizes Curriculares Nacionais para EA

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🌱 2012 – Diretrizes Curriculares Nacionais para EA

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No ano de 2012, o Ministério da Educação estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) no Brasil. As Diretrizes preconizam as normativas para orientar os professores na prática da EA obrigatória em todos os níveis de ensino, a ser realizada de maneira articulada com todos os saberes, transversal, continuada, perene e crítica; ou seja, não é desejável uma EA simplicada e ingênua que reduza o ato educativo à transmissão de informações ecológicas sem relacionar e problematizar com o campo político, cultural, econômico, histórico e outros.

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Os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) reforçam a importância da Educação Ambiental para a construção de um mundo mais sustentável.

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1948 - UNESCO e o início da preocupação ambiental

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1948 - UNESCO e o início da preocupação ambiental

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Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), já preconizava uma educação voltada ao cuidado do meio ambiente.