# data[].attributes.headline
Nukopijuokite į ChatGpt kokio nors dokumento ištrauką, ir paprašykite kad jis tą ištrauką pakeistų kitais žodžiais bet esmę ir prasmę paliktų tą pačią,

# data[].attributes.subject
Nukopijuokite į ChatGpt kokio nors dokumento ištrauką, ir paprašykite kad jis tą ištrauką pakeistų kitais žodžiais bet esmę ir prasmę paliktų tą pačią,

# data[].attributes.headline
Sukurkite mokinio charakteristiką. Atsakyti į klausimus: koks yra elgesys, kaip lanko, kokie santykiai šeimoje?

# data[].attributes.subject
Sukurkite mokinio charakteristiką. Atsakyti į klausimus: koks yra elgesys, kaip lanko, kokie santykiai šeimoje?

# data[].attributes.headline
Sukurkite 5 matematikos užduotis pasirinktai klasei, tačiau jos turi būti diferencijuotos pagal lygius mokiniams.

# data[].attributes.subject
Sukurkite 5 matematikos užduotis pasirinktai klasei, tačiau jos turi būti diferencijuotos pagal lygius mokiniams.

# data[].attributes.attachment_link.description
Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

# data[].attributes.attachment_link.description
ChatGPT helps you get answers, find inspiration, and be more productive.

# data[].attributes.attachment_link.description
Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain, and inspire. Get advice, feedback, and straightforward answers. Try Copilot now.

# data[].attributes.body
Užduotį įrašiau į užrašinę, tikiuosi tiks:).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ilona Užduotis1

Pirma užklausa: sukurk man tekso ištrauką 200 žodžių skirtą trečios klasės mokiniams, bet padaryk 20 laisvų vietų kur jie turės įrašyti tinkamas galūnes

Štai teksto ištrauka su paliktomis vietomis, kur mokiniai turės įrašyti tinkamas galūnes:  

---

Vieną ___ (dien_) mažasis Tomas išėjo į ___ (kiem_). Saulė ___ (šviest_) ryškiai, o paukščiai ___ (giedot_) linksmas dainas. Staiga jis pamatė, kad viduryje ___ (takel_) guli mažas, rudas ___ (kačiuk_). „Koks tu ___ (miel_)!“ – sušuko Tomas ir atsargiai paėmė jį ant ___ (rank_).  

Kačiukas buvo labai ___ (drebėt_), todėl berniukas nusprendė jį nunešti į ___ (nam_). Jo mama ___ (šypsot_) ir pasakė: „Reikės jam surasti gerą ___ (namel_)!“ Tomas padėjo kačiuką į ___ (dėžut_), kur buvo šiltas ___ (patalėlis_) ir mažas ___ (indel_) su ___ (pien_).  

Po ___ (kelios) dienų kačiukas atsigavo, pradėjo smagiai ___ (lakstyt_) po ___ (kambarys_) ir žaisti su ___ (kamuoliuk_). Tomas suprato, kad jis nenori su juo ___ (skirtis_), todėl paprašė mamos, kad galėtų jį ___ (pasilaikyt_).  

Mama pagalvojo ir tarė: „Jei juo rūpinsiesi, galėsi jį ___ (turėt_)!“ Tomas labai ___ (apsidžiaugt_) ir pavadino kačiuką Murkliu.  

---

Šis pratimas padės trečios klasės mokiniams įtvirtinti linksnių ir asmenuočių taisykles! Jei noriu, galiu sukurti ir papildomų pratimo variantų.


2 užklausa:

nenaudok skliaustelių, bet ten kur reikia įrašyti galūnes palik brūkšnelius

Štai teksto ištrauka su paliktomis vietomis galūnėms įrašyti:  

---  

Vieną dien__ mažasis Tomas išėjo į kiem__. Saulė švies__ ryškiai, o paukščiai giedot__ linksmas dainas. Staiga jis pamatė, kad viduryje takel__ guli mažas, rudas kačiuk__. „Koks tu miel__!“ – sušuko Tomas ir atsargiai paėmė jį ant rank__.  

Kačiukas buvo labai drebėt__, todėl berniukas nusprendė jį nunešti į nam__. Jo mama šypsot__ ir pasakė: „Reikės jam surasti gerą namel__!“ Tomas padėjo kačiuką į dėžut__, kur buvo šiltas patalėlis__ ir mažas indel__ su pien__.  

Po kelios__ dienų kačiukas atsigavo, pradėjo smagiai lakstyt__ po kambarys__ ir žaisti su kamuoliuk__. Tomas suprato, kad jis nenori su juo skirtis__, todėl paprašė mamos, kad galėtų jį pasilaikyt__.  

Mama pagalvojo ir tarė: „Jei juo rūpinsiesi, galėsi jį turėt__!“ Tomas labai apsidžiaugt__ ir pavadino kačiuką Murkliu.  

---

Šis pratimas lavins mokinių gebėjimą tinkamai parinkti galūnes! Jei reikia, galiu sukurti kitokią užduotį. 😊

# data[].attributes.body
Vida

# data[].attributes.attachment_link.title
Sukurk man pasaką 150 žodžių apie voveraitę

# data[].attributes.body
Vida irVirga

# data[].attributes.body
Vida. + Virga . užduotis 1

Sukurk man teksto ištrauką 200žodžių skirtą3 klasės mokinams bet padaryk 20 laisvų vietų, kur jie turės įrašyti tinkamos

„ChatGPT“ pasakė:

Štai teksto ištrauka su 20 tuščių vietų, kurias trečios klasės mokiniai turės užpildyti tinkamais žodžiais:

Kelionė į mišką

Vieną gražią __________ (1) rytą Tomas su sese Egle nusprendė eiti į __________ (2). Jie pasiėmė kuprinę, į kurią įsidėjo __________ (3), __________ (4) ir __________ (5). Keliaudami jie matė daug gyvūnų: ant tako šokinėjo __________ (6), o ant medžio šakos tupėjo __________ (7).

Kai priėjo didelę __________ (8), Tomas nusprendė pabandyti per ją peršokti. Jam pavyko! Eglė surado gražią __________ (9) ir nusprendė ją parsinešti namo. Toliau eidami jie išgirdo tylų __________ (10) ir pamatė mažą __________ (11), kuris slėpėsi už krūmo.

Vaikai pasuko namo, bet staiga dangus apsiniaukė ir pradėjo __________ (12). Jie greitai užsidėjo __________ (13) ir suskubo bėgti. Pagaliau jie pasiekė namus ir iš karto išgėrė puodelį šilto __________ (14).

Tą vakarą jie ilgai pasakojo tėvams apie savo nuotykius ir planavo kitą __________ (15).

Ar nori, kad įrašytini žodžiai būtų pateikti atskirai kaip pagalba mokiniams? 😊

4o

Pasakėte:

nuimti sklaisteliuose skaičius, ir mokiai patys galėtų įrašyti galūnes

„ChatGPT“ pasakė:

Štai pataisyta teksto ištrauka, kur mokiniai patys galės įrašyti tinkamas galūnes:

Kelionė į mišką

Vieną gražią __________ rytą Tomas su sese Egle nusprendė eiti į __________. Jie pasiėmė kuprinę, į kurią įsidėjo __________, __________ ir __________. Keliaudami jie matė daug gyvūnų: ant tako šokinėjo __________, o ant medžio šakos tupėjo __________.

Kai priėjo didelę __________, Tomas nusprendė pabandyti per ją peršokti. Jam pavyko! Eglė surado gražią __________ ir nusprendė ją parsinešti namo. Toliau eidami jie išgirdo tylų __________ ir pamatė mažą __________, kuris slėpėsi už krūmo.

Vaikai pasuko namo, bet staiga dangus apsiniaukė ir pradėjo __________. Jie greitai užsidėjo __________ ir suskubo bėgti. Pagaliau jie pasiekė namus ir iš karto išgėrė puodelį šilto __________.

Tą vakarą jie ilgai pasakojo tėvams apie savo nuotykius ir planavo kitą __________.

Dabar mokiniai turės įrašyti tinkamas galūnes patys! Ar reikia dar kokių nors patobulinimų? 😊

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Puse velnio

# data[].attributes.headline
Žinoma! Štai pavyzdys teksto, kuriame yra vietos įrašyti galūnes:

# data[].attributes.subject
Žinoma! Štai pavyzdys teksto, kuriame yra vietos įrašyti galūnes:

# data[].attributes.body
---DEIMANTĖ

**Vasara atėjo ir visi vaikai labai **(1) _______** (laimingas). Jie **(2) _______** (žaisti) kieme su draugais. Kai kurie vaikai **(3) _______** (bėgti), kiti **(4) _______** (šokti) aplinkui. Šalia upės buvo graži **(5) _______** (gėlė), kuri **(6) _______** (kvepėti).**

---

Vietos galūnėms:

1. laimingi (pavyzdys)

2. žaidžia

3. bėga

4. šoka

5. gėlė

6. kvepia

Pavyzdinis tekstas leidžia vaikams įrašyti tinkamas galūnes pagal lietuvių kalbos taisykles.

# data[].attributes.body
Vida.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ilona užduotis 2



Situacija: Septintos klasės mokinys prastas lankomumas, elgesys pamokose, naudoja necenzūrinius žodžius. Sukurk man laišką šio mokinio tėvams, jog informuoti apie tokį vaiko elgesį. Parašyk oficialiai, nepiktai.






**Tema: Informacija apie Jūsų vaiko elgesį mokykloje**  

Gerbiami [Tėvų vardai],  

Norime informuoti Jus apie Jūsų sūnaus/dukros [Mokinio vardas], 7 klasės mokinio(-ės), elgesį mokykloje. Pastaruoju metu pastebime prastą pamokų lankomumą, taip pat netinkamą elgesį – nekultūringą bendravimą su mokytojais ir klasės draugais bei necenzūrinių žodžių vartojimą pamokų metu.  

Mums svarbu, kad visi mokiniai jaustųsi saugiai ir pagarbiai mokymosi aplinkoje, todėl kviečiame Jus bendradarbiauti sprendžiant šią situaciją. Prašytume pasikalbėti su vaiku apie tinkamo elgesio svarbą ir paraginti jį atsakingai žiūrėti į mokyklos lankomumą bei bendravimą su aplinkiniais.  

Jei turėtumėte klausimų ar norėtumėte aptarti šią situaciją išsamiau, maloniai kviečiame susisiekti su mumis. Tikime, kad bendromis pastangomis galėsime rasti geriausią sprendimą Jūsų vaiko labui.  

Pagarbiai,  
[Siuntėjo vardas, pavardė]  
[Pareigos]  
[Mokyklos pavadinimas]  
[Kontaktai]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ilona užduotis 3

Sukurk man 5 matematikos užduotis penktokams, tačiau jos turi būti diferencijuotos pagal lygius mokiniams.

Štai 5 matematikos užduotys penktokams, diferencijuotos pagal tris lygius: **pradedantiesiems (A lygis), vidutiniams (B lygis) ir pažengusiems (C lygis).**  

---

### **1. Sudėtis ir atimtis su natūraliaisiais skaičiais**
- **A lygis:** 45 + 28 = ?  
- **B lygis:** 245 + 138 - 79 = ?  
- **C lygis:** (345 + 678) - (512 - 156) = ?  

---

### **2. Daugyba ir dalyba**
- **A lygis:** 6 × 8 = ?  
- **B lygis:** 48 × 7 = ?  
- **C lygis:** 864 ÷ 12 × 3 = ?  

---

### **3. Kampų matavimas ir klasifikavimas**
- **A lygis:** Kuris kampas yra statusis? (Parinkite iš duotų pavyzdžių)  
- **B lygis:** Nubraižykite ir pažymėkite smailųjį, statusį ir bukąjį kampą.  
- **C lygis:** Stačiakampio trikampio vienas kampas yra 35°. Koks yra kitas aštrusis kampas?  

---

### **4. Skaičių sekos ir taisyklės**
- **A lygis:** Užbaikite skaičių seką: 2, 4, 6, __, __.  
- **B lygis:** Kokia taisyklė taikoma skaičių sekoje? 3, 6, 12, 24, __, __.  
- **C lygis:** Parašykite skaičių seką, kurios kiekvienas narys yra ankstesniojo dvigubas ir atėmus 3. Pradėkite nuo 5.  

---

### **5. Tekstinės užduotys**
- **A lygis:** Jonas turi 15 obuolių, o jo draugas – 8 obuoliais mažiau. Kiek obuolių turi draugas?  
- **B lygis:** Mokykloje yra 120 mokinių. ⅓ jų lanko muzikos būrelį, o ¼ – sporto būrelį. Kiek mokinių lanko muzikos ir sporto būrelius kartu?  
- **C lygis:** Keliautojas nuėjo pusę kelio per 3 valandas. Jei jis išlaikys tą patį greitį, per kiek laiko nueis visą kelią? Jei vėliau jis pagreitės 1,5 karto, kiek užtruks nueiti antrąją pusę?  

---

Šios užduotys tiks skirtingų gebėjimų penktokams – nuo paprastesnių iki sudėtingesnių. Jei reikia, galiu pateikti daugiau užduočių arba paaiškinti sprendimus! 😊

# data[].attributes.headline
Matematikos užduotys tema "Sudėtis ir atimtis 20 ribose"

# data[].attributes.subject
Matematikos užduotys tema "Sudėtis ir atimtis 20 ribose"

# data[].attributes.body
Vida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ilona užduotis 4

Trečiokas berniukas, lankomumas geras, šeima rūpestinga, noriai bendrauja su mokyklos atstovais, reaguoja į pastabas. Berniukas pamokų metu gaudamas užduotį supyksta ir atsisako ją daryti, suplėšo, muša kitus mokinius, triukšmauja. Pateikite rekomendacijų mokytojai


Atsižvelgiant į situaciją, rekomendacijos mokytojai būtų šios:  

### 1. **Emocijų valdymo ir savireguliacijos ugdymas**  
   - Prieš užduoties skyrimą įspėti berniuką, kad jam gali būti sunku, bet jis gali paprašyti pagalbos.  
   - Naudoti emocijų korteles ar spalvų sistemą (pvz., „žalias“ – ramu, „raudonas“ – piktas), kad vaikas galėtų parodyti savo būseną.  
   - Mokyti jį alternatyvių būdų išreikšti pyktį (pvz., gilus kvėpavimas, atsitraukimas nuo situacijos).  

### 2. **Užduočių pateikimo ir diferencijavimo strategijos**  
   - Pateikti užduotis mažesnėmis dalimis, kad neatrodytų per sunkios ar bauginančios.  
   - Leisti rinktis iš kelių skirtingų užduoties atlikimo būdų.  
   - Skirti papildomo laiko, jei berniukui sunku pradėti darbą.  

### 3. **Pozityvus elgesio skatinimas**  
   - Už gerą elgesį iš karto pagirti ir paskatinti (žodžiu, lipdukais, mažais prizais).  
   - Sudaryti aiškias taisykles, ką daryti, kai kyla pyktis, ir aptarti su berniuku jo atsakomybes.  
   - Vesti taškų sistemą ar elgesio dienoraštį, kurį galėtų matyti tėvai.  

### 4. **Mokytojos elgesio strategijos sudėtingose situacijose**  
   - Jei berniukas pradeda pykti – išlikti ramiam, nekonfliktuoti ir nesivelti į ginčą.  
   - Suteikti trumpą pertraukėlę (pvz., atsitraukti į ramybės kampelį).  
   - Esant agresyviam elgesiui, aiškiai ir tvirtai, bet ramiai priminti klasės taisykles.  

### 5. **Bendradarbiavimas su tėvais ir specialistais**  
   - Aptarti su tėvais strategijas, kurios veikia namuose, ir taikyti jas mokykloje.  
   - Jei problema išlieka, įtraukti mokyklos psichologą ar specialųjį pedagogą.  
   - Sudaryti individualų elgesio planą, kuris padėtų berniukui geriau prisitaikyti klasėje.  

Svarbiausia – išlikti kantriai, nuosekliai taikyti susitarimus ir skatinti pozityvų elgesį.

# data[].attributes.body
Vida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text

Ilona užduotis 5

Duosiu jums ištrauką, pakeiskite ją kitais žodžiais, bet esmę ir prasmę palikite. : 22. Vaiko gerovės komisija:
22.1. organizuoja ir koordinuoja prevencinį darbą, švietimo pagalbos teikimą vaikams,
mokytojams, vaikų tėvams (globėjams, rūpintojams), saugios ir palankios vaiko ugdymui aplinkos
kūrimą;
22.2. atlieka vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus poreikius, atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pirminį ar pakartotiną įvertinimą, atlieka kitas su vaiko gerove susijusias
funkcijas;
22.3. rengia individualius pagalbos planus švietimo pagalbos gavėjui ugdymosi spragoms
šalinti, aptaria pagalbos būdus.
23. VGK komisijos pirmininkas:
23.1. gavęs informaciją iš mokytojų, suburdamas reikalingų specialistų komandą,
operatyviai sprendžia problemą;
23.2. vykdo mokytojų, dirbančių su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais vaikais,
ugdomąją priežiūrą;
23.3. koordinuoja vaiko gerovės komisijos darbą.


Vaiko gerovės komisija:  

1. Planuoja ir valdo prevencines veiklas, teikia švietimo pagalbą vaikams, pedagogams bei tėvams (globėjams, rūpintojams), siekdama sukurti saugią ir palankią ugdymosi aplinką.  
2. Atlieka vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus itin gabius vaikus) pirminį ar pakartotinį vertinimą bei vykdo kitas su vaiko gerove susijusias užduotis.  
3. Kuria individualius pagalbos planus, skirtus spragoms mokymosi procese šalinti, bei aptaria tinkamiausius pagalbos būdus.  

Vaiko gerovės komisijos pirmininkas:  

1. Gavęs informaciją iš pedagogų, suburia specialistų komandą ir greitai ieško sprendimų iškilusioms problemoms.  
2. Prižiūri pedagoginį procesą, kai dirbama su vaikais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių.  
3. Organizuoja ir koordinuoja vaiko gerovės komisijos veiklą.

# data[].attributes.body
Vida

# data[].attributes.body
Mergaitė, kuri yra tyli, susimąsčiusi, tačiau gerai lankanti pamokas ir dažnai neįsitraukianti į veiklas, gali patirti įvairias emocines ar socialines problemas, kurios įtakoja jos elgesį. Pykčio protrūkiai ir atsiribojimas nuo klasės veiklos gali būti ženklai, kad ji patiria vidinę įtampą, nesijaučia užtikrinta arba turi sunkumų socialiniuose santykiuose. Štai kelios rekomendacijos tiek mokytojams, tiek tėvams:

Rekomendacijos mokytojams:

1. Palaikymas ir empatija – Svarbu, kad mokytojas parodytų supratimą ir empatiją, nevertintų mergaitės elgesio kritiškai. Gali būti naudinga pasikalbėti su ja atskirai, kad sužinotumėte daugiau apie tai, kas galėtų ją neraminti ar trikdyti.

2. Klausimasis ir aktyvus bendravimas – Mergaitės tylėjimas gali reikšti, kad ji nori būti išklausyta, tačiau nesijaučia komfortabiliai kalbėdama grupėje. Galite bandyti paklausti jos apie jos mintis ir jausmus po pamokos, suteikiant saugų ir supratingą pokalbio aplinką.

3. Skatinti dalyvavimą – Skatinti ją dalyvauti, tačiau nespaudžiant. Pavyzdžiui, galite paprašyti jos atlikti užduotis, kurios neįpareigoja viešai kalbėti, pvz., rašyti atsakymus ar dalyvauti mažose grupėse.

4. Žaidimai ir socialinės veiklos – Organizuokite užsiėmimus, kurie padeda mergaitėms ir kitiems mokiniams atsipalaiduoti ir sukurti socialinius ryšius be spaudimo. Tai gali būti grupiniai žaidimai arba kūrybiniai projektai, kurie padeda lavinti bendradarbiavimo įgūdžius.

5. Emocijų valdymas – Mergaitė gali turėti sunkumų valdant savo emocijas. Mokytojas galėtų padėti mokytis atpažinti pyktį ir jo priežastis, taip pat siūlyti būdus, kaip atsipalaiduoti arba išreikšti jausmus, pvz., per rašymą, piešimą ar muziką.

Rekomendacijos tėvams:

1. Skatinti atvirą bendravimą – Svarbu sukurti namuose saugią aplinką, kur mergaitė galėtų atvirai kalbėti apie savo jausmus ir mintis. Pasikalbėkite su ja apie tai, kaip ji jaučiasi mokykloje, ir klauskite apie jos santykius su kitais vaikais.

2. Palaikyti nuoseklumą ir ramią aplinką – Tėvai turėtų užtikrinti, kad namuose būtų ramūs ir stabilūs santykiai, kad mergaitė galėtų jaustis saugiai ir turėti pasitikėjimą. Tai gali padėti sumažinti pyktį ir stresą.

3. Tyrinėti emocijų valdymą – Namų aplinkoje gali būti skatinama mokytis, kaip valdyti pyktį ir kitus sunkumus. Pavyzdžiui, kviečiant mergaitę užsiimti ramiomis veiklomis, tokiomis kaip meditacija, joga arba tiesiog atsipalaidavimas su knyga ar muzika.

4. Stiprinti pasitikėjimą savimi – Jei mergaitė dažnai tyliai susimąsto, gali būti naudinga skatinti jos pasitikėjimą savimi ir gebėjimą išreikšti savo mintis. Galite įtraukti ją į veiklas, kur ji gali pasijausti vertinama, pvz., padėti namuose, imtis atsakomybės už tam tikras užduotis.

5. Profesionali pagalba – Jei mergaitės elgesys pradeda kelti didelį susirūpinimą, tėvai galėtų apsvarstyti galimybę pasikonsultuoti su psichologu, kad išsiaiškintų galimas gilumines priežastis ir pasiūlytų tinkamą pagalbą.

Svarbu prisiminti, kad kiekvienas vaikas yra unikalus ir reikalauja individualaus požiūrio. Tiek mokytojai, tiek tėvai turi dirbti kartu, kad padėtų mergaitei jaustis geriau ir suteikti jai reikiamą paramą.

# data[].attributes.body
Išeiti į priešlaikinę pensiją Lietuvoje galima tik tam tikromis sąlygomis. Pirmiausia, reikia atkreipti dėmesį, kad tam tikros grupės žmonių gali pasinaudoti šia galimybe anksčiau nei pasiekus įprastą pensinį amžių (dabar tai yra 65 metai). Paprastai kalbant, tai yra galimybė nutraukti darbo veiklą anksčiau ir pradėti gauti pensiją prieš pasiekus šį amžių.

Yra kelios pagrindinės sąlygos, pagal kurias galima išeiti į priešlaikinę pensiją:

1. Pensijų sistema – Jeigu turite pakankamai sukauptų darbo metų (socialinio draudimo įmokų), galite gauti pensiją anksčiau. Tai priklauso nuo to, kiek metų dirbote ir mokėjote įmokas į „Sodrą“.

2. Priešlaikinė pensija su nuobauda – Jei nusprendžiate išeiti į pensiją anksčiau nei nustatytas pensinis amžius, jums gali būti taikoma nuobauda. Tai reiškia, kad jūsų pensija bus mažinama tam tikram laikotarpiui (paprastai 0,4% už kiekvieną mėnesį, kol nesulauksite įprasto pensinio amžiaus).

3. Neįgalumas arba kita specifinė situacija – Tam tikros grupės, kaip neįgalūs asmenys ar kai kurie darbuotojai, turintys rizikingas profesijas, gali gauti priešlaikinę pensiją be nuobaudos arba su mažesniais apribojimais.

4. Sukauptos pensijų lėšos – Jei turite papildomas pensijų kaupyklas (pvz., pensijų fondus), jas taip pat galima pasitraukti pasiekus tam tikras sąlygas, tačiau tai nėra tiesiogiai susiję su socialiniu draudimu ir gali priklausyti nuo pasirinkto pensijų plano.

Taigi, priešlaikinė pensija gali būti pasiekta tik turint tam tikrą darbo stažą, sumokėjus įmokas ir atsižvelgiant į specialias sąlygas, kurios gali būti taikomos priklausomai nuo situacijos. Be to, verta pasidomėti, kokie bus papildomi finansiniai padariniai, nes pensija gali būti mažesnė, jei nuspręsite išeiti anksčiau nei pasieksite oficialų pensinį amžių.

# data[].attributes.attachment_link.title
Charakteristika Vida ir Virga 2 užduotis

# data[].attributes.attachment_link.title
1. N. D. Matematinės užduotys apie perimetrą 4 klasės mokiniams

# data[].attributes.body
A lygis: Parašyk skaičius nuo 1 iki 10.

B lygis: Užbaik seką: 2, 4, __, 8, __, 12.

C lygis: Surask klaidą skaičių eilėje ir ją ištaisyk: 1, 3, 5, 8, 9, 11.

2. Sudėtis ir atimtis iki 10

A lygis: 2 + 3 = ?

B lygis: 7 - 4 + 2 = ?

C lygis: 3 + 5 - __ = 4

3. Geometrinės figūros

A lygis: Nupiešk apskritimą, trikampį ir kvadratą.

B lygis: Kuri figūra turi daugiausiai kampų: trikampis, kvadratas ar penkiakampis?

C lygis: Nupiešk figūrą, kuri turi 6 kraštines.

4. Lyginimas ir skaičių tvarka

A lygis: Kuris skaičius didesnis? 6 ar 9?

B lygis: Sudėliok skaičius didėjančia tvarka: 12, 5, 9, 1, 7.

C lygis: Du skaičiai sudaro 15. Vienas iš jų yra 6. Koks kitas skaičius?

5. Loginis mąstymas

A lygis: Jei turi 3 obuolius ir tau duoda dar 2, kiek iš viso turėsi?

B lygis: Jonas turi 10 saldainių, jis padalina juos dviem draugams po lygiai. Kiek saldainių gauna kiekvienas?

C lygis: Dėžėje yra raudoni, geltoni ir mėlyni rutuliukai. Iš viso jų 12. Raudonų yra 5, geltonų – 4. Kiek mėlynų rutuliukų?

# data[].attributes.headline
**Gerbiami [mokinio vardas] tėveliai,**  

# data[].attributes.subject
**Gerbiami [mokinio vardas] tėveliai,**  

# data[].attributes.body
Norime Jus informuoti, kad šiandien pertraukų metu Jūsų vaikas nesilaikė mokinio taisyklių – stumdė klasės draugus, dėl ko kilo pavojus kitų vaikų saugumui. Nepaisant mokytojos pastabų, elgesys nepasikeitė.

Primename, kad visiems mokiniams privaloma laikytis mokyklos taisyklių, kurios padeda užtikrinti saugią ir draugišką aplinką mokykloje. Tikimės Jūsų palaikymo aiškinant vaikui tinkamo elgesio svarbą. Jei turite klausimų ar norėtumėte pasikalbėti apie šią situaciją, kviečiame susisiekti.

Tikimės bendradarbiavimo sprendžiant šį klausimą.

**Pagarbiai,**

[ Jūsų vardas, pavardė ]

[ Mokyklos pavadinimas ]

[ Kontaktai ]

# data[].attributes.body
Žiemos rytą maž_ vaikai išėjo į kiem_. Snieg_ buvo purus ir balt_. Visi apsivilko šilt_ striuk_, užsimovė stor_ pirštin_ ir nuskubėjo prie kaln_. Ten jie ėmė leistis rogut_ nuo aukšt_ šlait_.

Maž_ Jonas pastatė didel_ sniego sen_, o jo draug_ Marius papuošė jį mork_ nos_ ir akyt_ iš angliuk_. Greta kepur_ padėjo stor_ šalik_.

Staiga pradėjo snigti, o vaikai pajuto šalt_ vėjel_. Jie sugrįžo nam_, kur mama visiems paruošė karšt_ arb_. Po tokios smag_ dien_ visi jautėsi laiming_ ir pavarg_.

Ši istorija primena, kaip smagu žiem_ žaisti lauke!