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Dinámica "personajes simbólicos"                    16-mayo-2025

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Dinámica "personajes simbólicos"                    16-mayo-2025

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En esta dinámica se mencionaba por parte del coordinador un personaje y los demás compañeros lo representan de manera actuado.

Esta dinámica se puede utilizar en física para abrir un tema quizá con personajes del tema o mencionar postulados y quien los dijo o representarlos.

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Preguntas generadoras: implicación de los organismos internacionales.

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Preguntas generadoras: implicación de los organismos internacionales.

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1. ¿Quiénes son los organismos internacionales?

En el caso de México, los organismos internacionales más influyentes en materia educativa son:

UNESCO: Promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

OCDE: A través del informe PISA, evalúa el desempeño de los estudiantes mexicanos y compara su sistema educativo con otros países.

Banco Mundial y FMI: Han financiado proyectos educativos en México, especialmente en épocas de crisis, condicionando ciertas reformas.

UNICEF: Se enfoca en garantizar el derecho a la educación en la infancia, incidiendo especialmente en poblaciones vulnerables.

2. ¿Qué hacen los organismos multilaterales?

Impulsan diagnósticos sobre la calidad educativa (como las pruebas PISA o TERCE de UNESCO).

Ofrecen asistencia técnica y financiamiento, por ejemplo en programas de alfabetización, infraestructura escolar o inclusión digital.

Promueven reformas educativas orientadas a mejorar la eficiencia y competitividad del sistema.

Condicionan recursos a la adopción de políticas específicas, como la vinculación entre educación y empleabilidad.

3. ¿Cuáles son las implicaciones de que la política educativa del país tome como referencia a organismos internacionales?

Establecimiento de estándares internacionales para medir el desempeño educativo.

Reformas estructurales, como la Reforma Educativa de 2013, que priorizó la evaluación docente.

Pérdida de autonomía contextual, cuando se implementan políticas sin adecuarse a las realidades culturales y sociales del país.

Tensión entre rendición de cuentas y derechos laborales, afectando la relación entre Estado y magisterio.

4. ¿Cuáles son las aportaciones y/o contradicciones de dichos organismos?

Ayudan a visibilizar problemas estructurales como la desigualdad, el rezago y la exclusión educativa.

Promueven principios universales como el derecho a la educación, la equidad de género y la inclusión.

Introducen herramientas modernas de planeación, monitoreo y evaluación educativa.

5. Cómo afectan esas decisiones en el desempeño del docente?

Mayor presión por cumplir metas estandarizadas, muchas veces sin recursos adecuados.

Pérdida de autonomía, al establecerse enfoques pedagógicos homogéneos y currículos cerrados.

Evaluación docente ligada a consecuencias laborales, generando resistencia y desgaste emocional.

Cambios en la formación inicial y continua, más orientada a competencias que a la formación ética o crítica.

6. ¿Las organizaciones internacionales redefinen el papel de la educación?

De una visión integral y formativa, a una visión funcional y competitiva.

De una educación centrada en el bien común, a una orientada al desempeño individual y económico.

De un enfoque humanista y contextual, a uno tecnocrático y medible.

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Dinámica "objeto"                                                 miércoles 26-03-2025 

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Dinámica "objeto"                                                 miércoles 26-03-2025 

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En esta dinámica se realizo en parejas donde los integrantes se ponen uno frente al otro divididos por un mesa y un objeto encima de la mesa asentado de manera vertical puede ser un marcador. Se mencionan varias partes de cuerpo para distraer a los participantes y lleven sus manos a estas partes, hasta que se mencionan "objeto" y se toma.

En mi práctica se de puede utilizar con el tema de los representantes mas importantes de física vinculándolos con alguna parte de cuerpo y luego tomar el objeto, ya sea en concurso para elegir equipos o exposiciones de proyectos.

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Conocimientos previos                                          26-03-2025

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Conocimientos previos                                          26-03-2025

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Art 3°

Finalidad

Declarar: que este claro que este articulo es y estará en la ley.

De acuerdo con la lectura y el debate en clase se identifica las características del articulo 3° así como las finalidades, donde encontramos que "declarar" como finalidad de este artículo, no es correcto ya que si se declara en la ley de nuestro país y que cada uno de los individuos puede hacer uso de el y hacerlo valer ante el estado y la nación.

Las finalidades correctas deben ser:

Garantizar el derecho a la educación

Impartir educación básica, gratuita, universal, inclusiva y laica.

Desarrollar las facultades de los seres humanos.

Fomentar el amor a la patria y la solidaridad internacional

Contribuir a la mejor convivencia humana.

Fortalecer el respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona y la integridad de las familias.

Evitar los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos.

Combatir las desigualdades socioeconómicas, regionales y de género.

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El día de hoy con el tema sobre el articulo 3° aprendí que como maestros tenemos que aprender a aceptar a todo individuo que quiera hacer uso y efectivo su derecho a la educación, adaptarme a las situaciones que se presentan en la practica dentro mi aula de clases, tanto la perspectiva de genero, inclusión y por supuesto también identificarnos como maestros que garanticen este derecho desde lo humano, inclusión, equidad e integral.

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Dinámica "Es Mía"                                                   viernes 28-03-2025

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Dinámica "Es Mía"                                                   viernes 28-03-2025

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En esta dinámica una de nuestras compañeras lidero las actividades donde nos pedía realizar lo que ella realizara, nos motivo a movernos y recibir el día de manera alegre con una serie de repeticiones de movimientos de brazos con una voz alegre, divertida y animada.

Esta dinámica se puede realizar en la materia de física y en mí practica, relacionándolo con el tema de conservacion de la energía, donde todo la energía se transforma y/o se transfiere de un objeto a otro y en este caso de una persona a otra

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El Papel del Estado y la Comunidad Educativa

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El Estado Función del Estado en la educación Responsabilidades de los Alumnos: Un Pilar Fundacional El Estado debe garantizar el derecho a la educación para todos los ciudadanos. Esto implica crear infraestructura educativa adecuada y asegurar el acceso a herramientas que

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Conceptual: En esta semana aprendí las características sobre el articulo 3° donde se establece ser obligatoria, laica, inclusiva, pública y universal.

Actitudinal: Aprendí como existen casos dentro del sistema educativo que en ciertas ocasiones no cumplen con las garantías del articulo tercero y que el estado falla en cumplir con estas características y no hay que desesperarse o actuar de manera violenta si no buscar las maneras y formas mas accesibles sin dañar a terceros.

Procedimental: Aprendí a como nosotros como maestros terminamos por cumplir en cierta medida las garantías que no logra cumplir el estado y hacer lo posible por que se cumplan estas garantías, desde el quehacer docente.

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Perspectiva de género:

La perspectiva de género es un enfoque que analiza cómo las diferencias socioculturales entre hombres, mujeres y personas de otras identidades de género influyen en la forma en que viven, acceden a derechos, oportunidades y enfrentan desigualdades.

Extrapolación:

La extrapolación es un proceso matemático y científico que consiste en estimar un valor fuera del rango conocido de datos, basándose en la tendencia o el patrón identificado en los datos disponibles.

Desarrollo integral:

El desarrollo integral hace referencia a la formación completa y equilibrada de las personas,

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UNESCO

Es una agencia especializada de la ONU que se dedica a promover la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación en todo el mundo.

OCDE

Es una organización internacional de países que trabajan juntos para diseñar políticas económicas y sociales que mejoren la vida de las personas.

BM (Banco Mundial)

Es una institución financiera internacional que brinda préstamos y apoyo técnico a países en desarrollo para reducir la pobreza y fomentar el crecimiento.

FMI (Fondo Monetario Internacional)

Es una organización global que busca garantizar la estabilidad del sistema financiero mundial mediante préstamos, asesoría económica y supervisión.

UNICEF

Es un fondo de la ONU que trabaja por el bienestar de la infancia. Protege los derechos de los niños y apoya su salud, educación y desarrollo.

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Organismos internacionales como la UNESCO, OCDE, Banco Mundial, FMI y UNICEF han tenido un papel relevante en la educación mexicana. La UNESCO promueve el acceso equitativo, la calidad educativa y la preservación cultural. La OCDE ha influido mediante evaluaciones como PISA y recomendaciones para mejorar la formación docente y gestión escolar. El Banco Mundial ha financiado proyectos de infraestructura, tecnología y capacitación docente. El FMI, aunque no interviene directamente, influye a través de recomendaciones económicas que afectan el presupuesto educativo. UNICEF trabaja por los derechos de la infancia, impulsando políticas de inclusión, equidad y permanencia escolar, especialmente en contextos vulnerables.

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1R= La educación actualmente es humanista, sociocrítico y enfocado hacia la comunidad y el entorno de cada uno de los actores de la educación.

2R= Desde mi punto de vista la educación es vista por la sociedad como que la escuela es la única en dar educación desde lo personal como en contenidos así como una forma de salir adelante.

3R= En la escuela se enseña contenidos disciplinares para llegar a una profesionalidad.

4R= Los maestros enseñan así porque tenían una formación docente de acuerdo a su historia y experiencias durante su profesionalidad.

5R= El papel del docente es mediador de conocimiento entre los contenidos y los alumnos apoyados por lo padres de familia.

el papel del alumno es activo y dinámico en su entorno.

6R= Desde mi punto de vista educar es establecer relaciones y modos de socializar dentro de una estructura establecida por la misma sociedad, donde lo nuevos miembros se integren a esta y si es necesario transfórmala.

7R= creo que educamos para formar una nueva forma de sociedad y una visión mas allá de la que nemeos nosotros aun futuro en el que evitemos errores del pasado.

8R= La filosofía es aquella ciencia que se encarga de reflexionar y analizar el origen, la transformación, la evolución y la vinculación de de nuestro conocimiento actual con el preexistente.

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Como realizar un muro digital o padlet.

Es importante reconocer los acuerdos dentro del sistema educativo.

Los términos, de educar y su raíz etimológica, desde reconocer que tienen los alumnos y que les hace falta.

así como también cual es la función de la escuela desde la mirada de que las personas somos participes de una sociedad que tiene normas y el educar es un proceso paciente y en su momento.

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Dinámica "Vasos"                                                miércoles 21-05-2025 

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Dinámica "Vasos"                                                miércoles 21-05-2025 

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En esta dinámica el presentador tiene 2 vasos de diferentes colores, los cuales ayudaran a dividir al grupo en 2 que estarán representados por estos vasos, el presentador a sacar un vaso dependiendo del color y de la posición se realizara lo contrario que diga el presentador.

Esta dinámica nos ayuda en física para realizar actividades de concentración con contenidos de fuerza y movimientos ya sean encadenados o de maquinas simples par identificar conceptos, leyes o principios.

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Juegos de roles                                           miércoles 02-04-2025

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Juegos de roles                                           miércoles 02-04-2025

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En esta dinámica se mencionaron temas sobre deportes, artistas, físicos, noticieros, donde cada uno de mis compañeros tenían que actuar o hablar según la categoría que se menciono.

Esta dinámica se puede trabajar con los alumnos a tratar algunas personajes relacionados a la historia de la física clásica, así como a los conceptos de los mismos.

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1. Antonio: represente la emoción de esperanza exitosamente.

2. Elba: represento la emoción de alegría de manera satisfactoria.

en cuanto a la segunda emoción no encontró los elementos para representarla correctamente con mímica.

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Educar al ser. bio-psico-social.

Filosofía: es el saber de las causas ultimas, la reflexión de la esencia profunda de las cosas. Reflexionar y hacer preguntas sobre los orígenes.

Educación: la educación en la que
formar es hacer que se desarrollen adecuadamente la intencionalidad cognoscitiva y la intencionalidad volitiva o afectiva.

Filosofía de la educación: la autora define que se caracteriza por tener más confianza en la educación en virtudes, tanto epistémicas como éticas, y, sobre todo o para ello, en la formación del juicio. En especial el juicio prudencial, ese juicio tan analógico, mixto de teoría y praxis, una especie de mestizo de lo teórico y lo práctico.

Desde mi punto de vista es conocer la características del adolescente para desarrollar habilidades dentro de su contexto tanto cognitivas como emocionales, explicando los orígenes de los procesos enseñanza-aprendizaje. entendiendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje es lento y paciente en la adolescencia identificando los aspectos cognitivos, emocionales y actitudinales en cada uno de su condiciones.

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Al ser ciego la situación es de incertidumbre, de miedo, de confusión dependiendo totalmente de los demás sentidos.

Al ser guía tenias la responsabilidad de dar instrucciones claras y concisas sin ambigüedades para que lo realizara correctamente.

Esta situaciones también son parte de la labro docente a dar indicaciones hacia los alumnos donde tiene que realizar algo sin conocer el contenido.

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Cognición: conocimiento desarrollado a través de diversas prácticas. Aprendí que desarrollar al individuo es una labor lenta y paciente.

Prácticas: habilidades desarrolladas a través del ensayo y error, experimentando y con trabajo aplicado. Aprendí la manera de trabajar una dinámica en secundaria.

Actitudinales: valores desarrollados a través de proceso de maduración y búsqueda del su propia identidad. Aprendí a escuchar de manera activa dentro de los contenidos de la clase

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Desarrollar/formar: razonamiento para interiorizar habilidades cognitivas y emocionales.

Bio-psico-social: un ser biológico; fisiología, hormonal, con caracteres diferentes. Un ser psicológico; cambios en su forma de pensar, adolece claridad entre el bien y el mal influenciado por los parámetros de otros. Un ser social; como un alumnos que es parte de un grupo social, y se reconoce a través de los demás y su aceptación.

Elucidación: explicación

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Dinámica "Maquina de escribir"                         26-02-2025                    

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Dinámica "Maquina de escribir"                         26-02-2025                    

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Se realizaron 2 filas donde se se puso las manos sobre la espalda del compañero de enfrente a manera de teclado, donde se dicta un recado a manera de simulación hasta que marque el final.

Esta actividad nos ayuda a integrar y comenzar una clase para romper el hielo y socializar un poco, así como crear confianza entre compañeros.

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Filosofía de la educación, linea del tiempo

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Dinámica "Dedos humanos"                                   viernes 28-02-2025

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Dinámica "Dedos humanos"                                   viernes 28-02-2025

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En la actividad del día de hoy se utilizo la estrategia de gimnasia cerebral donde utilizamos los dedos de las manos inhabilitando el pulgar y solo mover tres de nuestros dedos así como frotar una de nuestras manos en la otra, esta actividad ayuda a activar las neuronas en los alumnos para empezar el trabajo.

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Educación y valores de convivencia humana.                             28-02-2025                      

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Educación y valores de convivencia humana.                             28-02-2025                      

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Componentes ley general de la educación "Planteles educativos"     02-04-25

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Componentes ley general de la educación "Planteles educativos"     02-04-25

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Conceptos de la semana                                                28-02-2025

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Conceptos de la semana                                                28-02-2025

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Educación: proceso de desarrollo integral, tanto; intelectual, emocional, continuo con experiencias nuevas para una autorrealización.

El alumno: es un ser activo, pensante, con sentimientos y que esta en sus facultades para conocer y reconocer el mundo en el que vive.

El maestro: un guía, transmisor de experiencias en el sentido educativo,, fortaleciendo y dirigiendo su desarrollo cognitivo y actitudinal.

Convivencia: es aquella que como ser humanos nos faculta para tomar las decisiones para la mejoría de todos y con un fin en común.

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Aprendizaje de la semana.                                    28-02-2025

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Aprendizaje de la semana.                                    28-02-2025

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Conceptual: La educación es un proceso en un punto especifico de la cultura e historia de cada uno de los países en el que se desarrolla al individuo de acuerdo a lo que necesite en dicho momento.

Procedimental: aprendí a realizar un mapa icónico, estableciendo su llenado con letra cursiva, así como nuevas estrategias para iniciar el día y dar confianza a iniciar la clase.

Actitudinal: aprendí a reconocer las virtudes y la convivencia que hay debe ser pacifica y tranquila para dar lo mejor.

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Dinámica Maniquí                                                     viernes 07-03-2025

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Dinámica Maniquí                                                     viernes 07-03-2025

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En esta actividades se implementa la situaciones de retención y memorización de movimientos de compañeros así como de la capacidad de atención todo el espacio, esta dinámica nos ayuda para trabajar con los alumnos de secundaria para adentrarnos aun nuevo tema así como buscar la participación y confianza entre compañeros.

Para la disciplina de física serviría para identificar fuerzas y puntos de centro de masa en los cuerpos.

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Ejercicios de valores                                            viernes 07-03-2025

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Ejercicios de valores                                            viernes 07-03-2025

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La abundancia no es un valor pero si es parte de otros que esta enfocado a la categoría de valores económicos como lo es la productividad.

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Aprendizaje de la semana                      viernes 07-03-2025

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Aprendizaje de la semana                      viernes 07-03-2025

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El día de hoy aprendí las clasificaciones de los valores, así como algunos valores pueden entrar dentro de otras clasificaciones sin embargo el origen y su funcionalidad determina su clasificación, por lo que la educación en valores es importante para los adolescentes quienes están en busca de su identidad.

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Dinámica "muévete y sacúdete"     04-04-2025

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Dinámica "muévete y sacúdete"     04-04-2025

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En esta dinámica se pusieron notas de diferente colores entre compañeros en la camisa, al tener todos los papelitos pegados, se da la instrucción donde los alumnos se tienen que mover y sacudir para que se caigan los papelitos.

En el aula con los alumnos se pueden utilizar al realizar un experimento sobre estática, utilizando globos frotándoles en sus camisas, después se sacuden y al finalizar hacer énfasis en porque algunos de cayeron y otros se quedaron pegados, después de moverse y sacudirse.

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DINAMICA El TREN DESCOMPUESTO       Miércoles 12-03-2025     

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DINAMICA El TREN DESCOMPUESTO       Miércoles 12-03-2025     

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En esta dinámica trata de establecer una concentración en los alumnos para identificar las indicaciones contrarias a las reales, esto se puede utilizar en la clase de física al terminar una clase e identificar conceptos erróneos en el contenido visto como lo es los tipos de fuerza y como influyen las indicaciones correctas.

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Federalismo: es un sistema político que divide el poder entre un gobierno central y gobiernos locales. Se caracteriza por la unión de estados soberanos, la no-centralización, el gobierno compartido y el respeto a la diversidad.

Federalismo educativo: proceso de transferir recursos, escuelas y personal educativo del gobierno federal a los gobiernos estatales. El objetivo es que el sistema educativo se desarrolle desde lo local hacia lo nacional.

NEM: es un proyecto educativo que busca formar estudiantes con una visión integral, crítica, humanista y comunitaria.

Revalorización: es el acto de aumentar el valor de algo o devolverle la estimación que había perdido.

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La educación y los valores de convivencia humana y del conocimiento.                  Conocimientos previos                                         Miércoles  12-03-2025

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La educación y los valores de convivencia humana y del conocimiento.                  Conocimientos previos                                         Miércoles  12-03-2025

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Se abre el tema desde el punto de vista de un estudio de casos con la pregunta, ¿los valores deben ser enseñados por la escuela?, a lo que se responde que no se debería delegar a la escuela esta tarea, es decir que en el seno de la familia debería establecerse y reafirmarse en la clase, sin embargo las condiciones de cultura y costumbres históricamente hablado siempre se ha delegado a una institución ajena al seno de la familia y de tal manera que se logre las situaciones de conflicto.

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Cuadro comparativo valores y su relación en la educación.                                                Miércoles 12-03-2025

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Cuadro comparativo valores y su relación en la educación.                                                Miércoles 12-03-2025

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En el presente cuadro comparativo están resumidos y analizados los puntos del documento "La Educación en valores y su práctica en el aula" de la autora
José María Parra Ortiz, elaborado por:

Marcos Alfonso Santoyo Gámez

José Ángel Rodríguez Zapata

Antonio Quiroz Alvarado

en el cual establecemos las principales características de como los valores tienen su relación en la educación históricamente, buscando los valores que deberían ser los que rigen la nuevas generaciones de acuerdo a los conflictos que se den en el panorama nacional y mundial.

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Dinámica     "El Artista"                                          viernes 14 -03-2025                                     

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Dinámica     "El Artista"                                          viernes 14 -03-2025                                     

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No estaba durante la dinámica, llegue solo en la plenaria de esta dinámica, donde se realizo una sociometría desde la observación de cual es la organización del grupo identificando aquellos grupos que ya tienen mayor interacción por la cercanía, mientras que también se nota quienes no están interactuando con el grupo.

Esta dinámica me ayudaría en mi practica para identificar que alumnos necesitan mas atención para que se integre en el grupo.

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Valores: Son principios, creencias o normas que guían el comportamiento de las personas o las organizaciones. Los valores definen lo que es considerado importante, ético o deseable. Ejemplos de valores incluyen la honestidad, la justicia, la responsabilidad, la solidaridad, entre otros.

Delegar: Es el acto de asignar a otra persona la responsabilidad de realizar una tarea o tomar decisiones en lugar de hacerlo uno mismo. Delegar implica confianza en las habilidades y capacidades de otra persona para llevar a cabo una actividad determinada.

Praxis: En filosofía, se refiere a la práctica o acción humana, especialmente cuando se trata de una acción consciente, reflexiva y transformadora. Se puede entender como la integración de teoría y acción.

Conflictos: Son situaciones en las que dos o más partes tienen intereses, deseos o valores incompatibles. Los conflictos pueden ser interpersonales, laborales, sociales o internacionales, y su resolución implica encontrar soluciones a las diferencias que surgen entre las partes involucradas.

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Conceptual: pude identificar las categorías de los valores, así como estos pueden cambiar en el tiempo y el espacio.

Procedimental: pude realizar las actividades dinámicas para identificar distintas relaciones de valores con la física así como implementarlas en la practica.

Actitudinal: pude utilizar estos valores en ,mi vida diaria y aplicarlos a mis alumnos y compañeros de clases.

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Dinámica táctil                                                 miércoles 19-03-2025 

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Dinámica táctil                                                 miércoles 19-03-2025 

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Se formaron 2 grupos para que cada integrante en fila pasaran una frase, palabra o dibujo en relación a física, teníamos que estar de espaldas y escribir esta palabra o frase en la espalda del compañero.

Al final quien esta enfrente escribirá en el pizarrón lo que recibió o entendió.

Esta dinámica se puede realizar en mi practica para conocer lo que conoce del contenido de fuerzas con un dibujo o maquinas simples.

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A: Si yo fuera la autoridad, tendría que hablar con el maestro y padres de familia, identificando la situación, problema del porque el alumno tiene esa actitud y establecer estrategias, posiblemente de salida temprano o que la madre de familia se quede n la escuela con el alumno.

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Organizador Gráfico                                                19-03-2025

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Organizador Gráfico                                                19-03-2025

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El sistema educativo mexicano no solo transmite conocimientos, sino que también busca formar ciudadanos con valores que fortalezcan la sociedad. A lo largo de su historia, la educación en México ha estado guiada por principios como la democracia, la equidad, la justicia y la solidaridad, reflejados en el artículo 3° constitucional y en la Ley General de Educación. En este cuadro sinóptico describe los valores que están presentes en la política educativa y en los planes de estudio, destacando su importancia para la formación de una ciudadanía consciente y comprometida, de acuerdo con el documento:

Zorrilla, M. (1998). Los valores del sistema educativo mexicano en los programas de estudio. Sinéctica, (13), 1-18.

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Valores y derechos fundamentales en el sistema educativo mexicano

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Estudio de caso                                                        Valor inclusión                                                          19-03-2025                     

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Estudio de caso                                                        Valor inclusión                                                          19-03-2025                     

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En una escuela del centro de Monterrey, llegó un alumno con discapacidad auditiva, los padres de familia tienen la idea de que la escuela no debería de atender esta situación, ya que el alumno no podía comunicarse asertivamente con sus compañeros y pensaban que los molestaba y gritaba, por lo que los padres estaban cansados de que sus hijos no se sentían bien y ya no querían ir a ala escuela.

¿Qué debería hacer los docentes y directivos?, ¿Qué debería decirles el director en esta situación?

Esto puede resolverse mediante un equipo de docentes dispuestos a apoyarlo. La escuela gestionar tecnología adaptativa: tabletas con subtítulos automáticos, audiolibros con lenguaje de señas y profesores capacitados en inclusión.

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En la dinámica del día de hoy, se dividió al grupo en dos, donde cada fila esta representada por un lápiz que tiene el profesor, y a la indicación que menciona y se mueva el lápiz se moverá la fila correspondiente.

Esta dinámica nos puede servir en el tema de movimientos de partículas en un sistema cerrado identificando los movimientos cinéticos y potenciales.

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Educación laica: Sistema educativo sin influencia religiosa, donde la enseñanza es neutral respecto a creencias.

Educación gratuita: Acceso a la enseñanza sin costos directos para los estudiantes, financiada por el Estado.

Educación obligatoria: Nivel de escolarización exigido por ley, asegurando que todos los niños y jóvenes reciban formación básica.

Educación universal: Derecho de todas las personas a acceder a la educación sin distinción de género, origen o condición social.

La palabra cabal como adjetivo, significa ajustado a peso o medida, exacto, perfecto, completo, íntegro, acabado, o que cabe a cada uno.

La palabra inalienable proviene de un vocablo latino que hace referencia a algo que no se puede enajenar.

Ciudadano perverso: persona con doble moral, doble cara, incorrecto.

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Conceptual: En esta semana aprendí los valores que tiene la educación desde el punto de vista del estado y las leyes en nuestra constitución como lo son, laicidad, obligatoriedad, publica, inclusiva y gratuita.

Procedimental: aprendí a realizar un análisis sobre los valores como un proceso de historicidad y contextualización dentro de un sociedad determinada.

Actitudinal: aprendí a aceptar los valores como un forma de identificar al sistema educativo mexicano, es decir ser mas consiente y objetivo con las acciones realizadas desde mi practica y la de lo demás, siendo mas inclusivos.

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Conceptual: aprendí que la NEM es un proyecto educativo que se incrusta en un federalismo educativo que se den desde lo local a lo nacional.

Procedimental: aprendí nuevas dinámicas para aplicar en el aula así como modificarlas o vincularlas con temas de física.

Actitudinal: aprendí que las dinámicas nos ayuda a trabajar la motivación y salir de la rutina para trabajar de mejor manera las actividades propuestas.

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Dinámica "La gelatina"                                             09-04-2025

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Dinámica "La gelatina"                                             09-04-2025

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En esta dinámica dos de nuestros compañeros dan las indicaciones donde se canta con música "la gelatina...." y se sigue con una instrucción para que la realicen los demás.

Esta dinámica se puede vincular con un contenido de física el cual puede ser el de partículas donde se puede cantar "las partículas se mueven...." y se puede mencionar las características de las partículas y lo que pueden hacer.

Como comentario a la coordinadora que siga con ese dinamismo.

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Los organismos internacionales y la Educación en México (BID)         21-05-2025 

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Los organismos internacionales y la Educación en México (BID)         21-05-2025 

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La educación en México no es un proceso aislado, sino que está inmersa en una red de influencias que trascienden el ámbito nacional. Diversos organismos internacionales, como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, han incidido en las políticas educativas mexicanas a través de recomendaciones, financiamiento condicionado y proyectos de cooperación. Estas instituciones promueven modelos de educación basados en competencias, estandarización de aprendizajes y evaluación cuantitativa del desempeño, alineados con una lógica de productividad y eficiencia económica. Tales enfoques responden a intereses globales que, si bien buscan modernizar los sistemas educativos, también reflejan las prioridades de países con economías hegemónicas, muchas veces desvinculadas de los contextos socioculturales locales

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Desde mi punto de vista el federalismo también es la equidad y la igualdad entre estados y los habitantes de los mismos, es decir que en la actualidad tenemos una muy mala organización y seguimientos de casos cuando tenemos que acercarnos a la federación.

Las limitaciones y el sacrificio de autonomía del estado en ciertas situaciones no es conveniente, si hablamos desde la perspectiva de educación muchas de los contenidos que el estado necesitaría para avanzar a pasos agigantados no están sucediendo por estos contenidos que se nos envían desde lo que necesitan todos los estados de la federación.

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Federalismo: es la unión de los estados para tener mas poder y estabilidad, sin embargo se limita la autonomía de cada uno de ellos.

Federalismo educativo:

Contenidos: es la unión de los estados en relación a la educación donde los estados sacrifican parte de lo que el estado quisiera enseñar ya que la federación elige estos contenidos.

Admistrativo: el calendario escolar se decreta desde la federación, el uso de recursos y distribución de los mismos, así como los cambios escolares y documentos que se tenían que oficializar ante el estados.

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Dinámica "fui al mercado y se me subió una hormiguita"        30-04-2025

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Dinámica "fui al mercado y se me subió una hormiguita"        30-04-2025

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En esta dinámica el presentador, comenzó a a cantar una serie de oraciones que riman y con ella se realizan los movimientos correspondientes a la canción, la cual menciona una hormiguita y que se sube a diferentes partes de cuerpo que rimen con algún objeto para moverse.

Esta dinámica se puede utilizar en el contenido de las leyes de los gases donde se cantan algunos conceptos que rimen con un objeto y se pueda mover de acuerdo a algún parte del cuerpo.

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Federalismo educativo                                       Derechos y obligaciones                                      30-04-2025               

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Federalismo educativo                                       Derechos y obligaciones                                      30-04-2025               

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Obligaciones:

1. Establecer planes y programas de estudio para la educación básica y media superior.

2. Garantizar la equidad y calidad educativa en todo el país.

3. Financiar y coordinar programas de mejora educativa.

4. Evaluar el sistema educativo nacional (a través de instituciones como el INEE, antes de su desaparición).

5. Promover la formación y actualización de docentes.

Derechos:

1. Derecho a una educación gratuita, laica y de calidad.

2. Derecho a acceder a contenidos curriculares comunes en todo el país, sin importar la entidad.

3. Derecho de los pueblos indígenas a una educación intercultural bilingüe.

4. Derecho de los estudiantes a recibir atención educativa sin discriminación.

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Dinámica "Cuento loco"                                  23-05-2025

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Dinámica "Cuento loco"                                  23-05-2025

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En esta actividad, la presentadora menciona que debemos escribir la parte de un cuento, es decir que se debe seguir la redacción de acuerdo con lo escrito del compañero anterior.

Esta dinámica establece la capacidad que se tienen cada uno de los elementos de un grupo para identificar la coherencia dentro de un texto, así como puede funcionar para una clase de física en relación a ir completando leyes, o principios de física.

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En esta semana se abordo el tema de federalismo educativo donde la jerarquización de esta política pública esta basada en la organización administrativa, esta organización busca mantener un orden, sin embargo se fragmenta debido a la negligencia y falta de compromiso de las personas a cargo des estas instancias.

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Obligación: es un conjunto de normas, principios y garantías que protegen las libertades y facultades de las personas dentro de una sociedad.

Derecho: el deber jurídico, moral o institucional que una persona o entidad tiene de cumplir con una acción determinada.

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Texto Integrador                                                     04 de abril de 2025

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Texto Integrador                                                     04 de abril de 2025

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Texto integrador bases filosoficas 4  abril

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Organización del sistema educativo mexicano 

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Organización del sistema educativo mexicano 

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La organización del sistema educativo mexicano está definida por un marco legal y estructural que establece cómo se distribuyen las responsabilidades educativas entre los distintos niveles de gobierno y las instituciones. Este sistema se encuentra normado principalmente por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación, la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, y la Ley General de Educación Superior, entre otras disposiciones.

El sistema educativo nacional se divide en tres niveles principales:

Educación básica: comprende la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.

Educación media superior: incluye el bachillerato general, técnico y profesional técnico.

Educación superior: abarca licenciaturas, especialidades, maestrías y doctorados.

Esta estructura responde al principio de gradualidad y continuidad del aprendizaje, asegurando trayectorias educativas coherentes y articuladas.

El sistema está organizado de forma federal, lo que significa que tanto la federación como las entidades federativas comparten responsabilidades.

El sistema educativo mexicano se organiza también según modalidades y servicios específicos:

Educación escolarizada, no escolarizada y mixta: para atender diferentes necesidades y contextos (por ejemplo, educación a distancia, telesecundarias, educación indígena o comunitaria).

Educación especial e inclusiva: para personas con discapacidad o con necesidades educativas especiales.

Educación indígena, intercultural y bilingüe: enfocada en los pueblos originarios, reconociendo su lengua y cultura.

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Influencia de los organismos internacionales en las políticas educacionales                                                        23-05-2025

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Influencia de los organismos internacionales en las políticas educacionales                                                        23-05-2025

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

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Humanismo

Corriente filosófica que coloca al ser humano en el centro del pensamiento y la acción. En educación, promueve el desarrollo integral del estudiante, la libertad, la ética y la formación en valores.

Neoliberalismo

Modelo económico que defiende la libre competencia, la reducción del Estado y la privatización. En educación, promueve evaluaciones estandarizadas, rendición de cuentas, descentralización y participación del sector privado.

Políticas educativas

Conjunto de decisiones y acciones del Estado orientadas a organizar, dirigir y mejorar el sistema educativo. Incluyen leyes, planes, reformas, financiamiento y programas escolares.

Financiamiento educativo

Distribución y gestión de recursos económicos destinados al sistema educativo. Afecta la infraestructura, materiales, salarios docentes y acceso a la educación de calidad.

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En México, el sistema educativo ha sido influido por el humanismo, promoviendo la formación integral del estudiante. Sin embargo, con el avance del neoliberalismo, surgieron reformas centradas en la evaluación estandarizada y la rendición de cuentas. Las políticas educativas han oscilado entre enfoques sociales y técnicos, afectando la equidad. El financiamiento educativo ha sido desigual, impactando más a zonas rurales y marginadas, lo que limita el acceso a una educación de calidad para todos los sectores de la población.

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Dinámica: Llovizna, trueno, aguacero y granizo.                                                                       30-05-25   

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Dinámica: Llovizna, trueno, aguacero y granizo.                                                                       30-05-25   

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En esta dinámica el conductor menciona que al mencionar, llovizna movemos las manos, trueno, zapateamos, granizo aplaudimos y aguacero simulamos andar en bicicleta, se forman 2 filas, las fila que se equivoque termina la dinámica.

Esta dinámica nos sirve parea activar a los alumnos al entrar al tema de física sobre los estados de la materia, así como las transformaciones de la energía o incluso los conceptos de clima y temperatura.

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Texto Integrador                                                     16 de mayo de 2025

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Texto Integrador                                                     16 de mayo de 2025

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Texto integrador bases filosoficas 16 mayo.

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¿Cuáles son los mejores sistemas educativos del mundo?

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¿Cuáles son los mejores sistemas educativos del mundo?

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De acuerdo con lo que he escuchado, son: Finlandia, Suecia, Dinamarca.

Finlandia es un país que ve a futuro, no por política, no por obligación, si no por convicción, la convicción de enseñar en los momentos y lugares adecuados, con un una motivación tanto en estudiantes como maestros por dejar a generaciones futuras lo mejor de cada uno.

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Autonomía escolar

Capacidad de las escuelas para tomar decisiones propias sobre aspectos pedagógicos, administrativos y organizativos. Incluye la libertad para adaptar planes de estudio, métodos de enseñanza y gestión de recursos según su contexto.

Aprendizaje sin presión

Modelo educativo que prioriza el desarrollo natural del estudiante, evitando el estrés por calificaciones o exámenes. Promueve el interés por aprender, el juego, la creatividad y el respeto al ritmo individual.

Bienestar estudiantil

Condiciones físicas, emocionales y sociales que favorecen el desarrollo integral del alumno. Incluye salud mental, ambiente escolar positivo, relaciones sanas y apoyo emocional dentro del entorno educativo.

PIB significa Producto Interno Bruto.

Es el valor total de todos los bienes y servicios producidos en un país durante un período determinado, generalmente un año. Se usa para medir el tamaño y la salud económica de una nación. Un PIB alto indica una economía fuerte y productiva.

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Lo que hace que se tengan los mejores sistemas educativos incluye varios factores clave:

Alta calidad y formación continua de docentes: Profesores bien preparados, valorados y capacitados constantemente.

Políticas educativas coherentes y estables: Programas bien diseñados con objetivos claros y a largo plazo.

Enfoque en la equidad: Educación accesible para todos, sin importar origen social o económico.

Uso efectivo de tecnología e innovación: Integración de herramientas digitales y métodos pedagógicos modernos.

Ambiente positivo y apoyo al bienestar estudiantil: Fomento del desarrollo integral y reducción del estrés.

Cultura que valora la educación: Respeto social hacia el aprendizaje y esfuerzo académico.

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Dinámica "Lista de colores"                miércoles 04-06-2025

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Dinámica "Lista de colores"                miércoles 04-06-2025

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En esta actividad la conductora nos reunido en circulo em donde cada uno de nosotros nos presentamos y decimos un color, para después la conductora preguntar por el color que dijo cada uno de los compañeros.

En física podemos utilizar esta dinámica para conocer a los demás alumnos así como reconocer contendidos de óptica para combinar colores o luces de diferentes colores.

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Color rojo y violeta= Rojo púrpura

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Dinámica: "el gato y el ratón"                  viernes 06-06-2025

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Dinámica: "el gato y el ratón"                  viernes 06-06-2025

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En esta dinámica la conductora nos saco en otro lugar mas abierto, en el cual nos acomodaron en una figura la cual se cerrera y se abrirá abriendo los brazos, otro compañero será el ratón y el otro el gato, en donde el ratón intentara escapar usando la figura que se formo, se termina cuando el gato atrapa al ratón.

Esta dinámica se puede utilizar para la enseñanza en fica con los conceptos de dinámica de particular y su comportamiento con su entrono ya sea presión y temperatura.

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Sistemas educativos y los organismos internacionales.

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Sistemas educativos y los organismos internacionales.

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Se mencionan que las intervenciones internacionales pueden imponer modelos, priorizando necesidades de los países desarrollados o potencias sobre necesidades locales.

La clave está en que México aproveche lo positivo de la cooperación internacional, pero sin perder su autonomía para construir un sistema educativo que refleje su diversidad y realidad social. El debate continúa entre quienes valoran la globalización educativa y quienes priorizan una educación basada en lo local y nacional.

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Calidad docente
Formación, capacitación continua, motivación y condiciones laborales de los maestros.

Equidad e inclusión
Acceso igualitario a la educación para todos los estudiantes, sin importar su origen social, género o discapacidad.

Resultados académicos
Desempeño en pruebas internacionales (como PISA), habilidades y competencias adquiridas.

Infraestructura y recursos
Calidad de las instalaciones, acceso a materiales educativos y tecnología.

Currículo y pedagogía
Pertinencia, innovación y adaptación del currículo a las necesidades actuales y del contexto.

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Para mejorar el sistema educativo, México debe fortalecer la formación docente, garantizar equidad y actualizar el currículo, con inversión en infraestructura y bienestar estudiantil. Potencias educativas como Finlandia y Singapur ofrecen modelos exitosos de autonomía escolar y calidad docente. Organismos internacionales como UNESCO, OCDE, Banco Mundial y UNICEF aportan recomendaciones, financiamiento y programas para reducir brechas, pero enfrentan retos como adaptarse mejor a contextos locales, evitar políticas uniformes y mejorar la coordinación entre agencias. México puede aprovechar su influencia para impulsar reformas innovadoras, pero debe adaptar sus propuestas a su realidad social y cultural para lograr una educación inclusiva y real.

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Dinámica "el impostor"                                       11-06-2025 

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Dinámica "el impostor"                                       11-06-2025 

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En esta dinámica la presentadora nos dio a cada uno un papelito con el nombre de un animal experto a uno le toco diferente, cada uno de nosotros describirá una rasgo del animal que nos toco, sin embargo tenemos que descubrir quien tiene al animal diferente mediante las descripciones.

Esta dinámica se puede utilizar para trabajar los tipos de energía con su descripción e identificar la que no sea una energía.

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En las platicas de estas mesas de trabajo se puede deducir cierta información que el gobierno de Nuevo León esta en cierta manera renuente a no realizar, algunas de estas ideas son las siguientes: que no se eleve el presupuesto para la educación pero que si sea obligatoria la educación superior y además un derecho la educación inicial, es decir, que el gobierno si quiere hacer obligaciones ciertas ideas pero no acepar las responsabilidades económicas y éticas que conllevas la obligatoriedad.

por lo tanto la ideas son buenas sin embargo la ejecución de las mismas dejan mucho que desear a partir del discurso de la secretaria de educación.

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En esta semana aprendí, dinámicas de integración como lo fue el impostor así como la importancia de las revisión de políticas de educación así como la ley que se esta revisando para ser aproda y que sin embargo no se establecen acciones para trabajar de manera coordinada y mejorar el presupuesto

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Texto Integrador                                                     13 de junio de 2025

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Texto Integrador                                                     13 de junio de 2025

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Texto integrador bases filosoficas 13 junio