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En un grupo de 25 estudiantes de tercero de la ESO, a mediados del primer trimestre del curso un miércoles, se ha producido un conflicto entre dos alumnos que ha llegado a las manos: Uno de ellos ha agredido físicamente a otro debido a un insulto. A raíz de esto, el ritmo de las clases se ha visto afectado durante los otros dos días restantes de la semana. El grupo no se concentra, y la propia docente no puede mantener su atención y desarrollar el temario de clase al mismo tiempo. Hay que evitar que esto vuelva a suceder.

Los alumnos son habitualmente colaboradores y participativos en clase, y se nota que existe compañerismo y una relación previa entre los alumnos del grupo con varios años de antigüedad a pesar del conflicto superficial.

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— Marco: El niño que recibió el golpe por parte de su compañero Carlos. Tiende a ser tímido en clase, no es popular, y tiende a entrar en la categoría de "Rechazado" debido con frecuencia a su aspecto físico.

— Carlos: El perpetrador del golpe. No es un chico con mucho liderazgo, ni con una gran capacidad para la controversia, incluso es hasta "Ignorado" en su grupo de amigos.

— Candela: Aparentemente fue quien incitó el golpe en primer lugar. Tiene gran capacidad de liderazgo, es habladora y controvertida. Claramente alguien "Popular".

— Estela: Amiga de Marco. Indiscutiblemente una niña "Promedio". Fue quien hizo llegar a Carlos el insulto de Marco por medio de una nota en mitad de una lección de inglés.

— Pedro: Hermano de Carlos. Fue quien lo separó de Marco para que no siguiese escalando el conflicto. También es un chico "Controvertido": No se mete en problemas, pero al salir a defender a su hermano suele ganarse malas miradas entre sus compañeros.