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Acaba la Segunda Guerra Mundial. Da paso a la creación de la ONU

(Spielvogel, 2009)

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Spielvogel, J. (2009). Civilización de Occidente (7° ed). Thomson Wadsworth.

https://drive.google.com/file/d/1BaqTnVTGcBut6O-evR4wUxzqEm9AJjyx/view?usp=sharing

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Normativa referida al tema de la educación para personas con discapacidad

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Garantizar el acceso y la permanencia en la educación desde la primera infancia hasta el nivel superior de los grupos más vulnerables; estudiantes con NEE, comunidades indígenas, afrocolombianos, raizales, Rrom, la población urbana marginal, rural dispersa y madres cabeza de familia.

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26 abril de 2001. Foro Mundial sobre la Educación Dakar, Sengal (UNESCO)

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26 abril de 2001. Foro Mundial sobre la Educación Dakar, Sengal (UNESCO)

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Derechos Generales de la Educación

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14 de diciembre de 1960. Convención de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza

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14 de diciembre de 1960. Convención de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza

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Derechos Generales de la Educación

Las políticas de la convención se tratan de eliminar y prevenir la discriminación en la educación. Esto significa asegurar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades y trato en la educación, sin importar su raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica o nacimiento

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20 de noviembre de 1989. Convencion de los Derechos del niño.

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20 de noviembre de 1989. Convencion de los Derechos del niño.

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Derechos Generales de la Educación

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1978. Nace "Grupo Historia Práctica Pedagógica"

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1978. Nace "Grupo Historia Práctica Pedagógica"

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Grupo de investigación interuniversitario en Colombia. Línea Pedagogía y Cultura: aportes a diversos actores (como maestros, investigadores y líderes sociales) en temas de pedagogía y cultura, abordando la construcción de identidades y subjetividades, y la emergencia de nuevos sujetos sociales.

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Grupo Historia de la Práctica Pedagógica. (s.f). Pedagogía y cultura. https://historiadelapracticapedagogica.com/lineas-de-investigacion/pedagogia-y-cultura

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Imagen extraída de: 
https://www.icbf.gov.co/migrantes

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Instructivo para la atención de niños, niñas y adolescentes procedentes de Venezuela en los establecimientos educativos colombianos. Deben ser consideradas las resoluciones Nº 29452 de 2017 y 01750 de 2018

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Crea la comisión intersectorial para el avance de la población negra, afrocolombiana, palenquera y raizal, para hacer recomendaciones para eliminar las barreras que impiden su desarrollo social

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Expidió normas para el desarrollo de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en todos los establecimientos de educación formal.

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1990. Declaración Mundial sobre Educación

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1990. Declaración Mundial sobre Educación

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Educación para Todos y el marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje, desarrollados en Jomtien, Tailandia en 5 marzo de 1990. Se reconoce a la educación como un derecho humano esencial para el desarrollo individual, social y económico, y busca universalizar el acceso, promover la equidad y eliminar desigualdades, con especial atención a grupos desfavorecidos. Las políticas priorizan el aprendizaje efectivo y relevante, desde la primera infancia hasta la vida adulta, adaptándose a contextos culturales diversos y fomentando la participación de todos los actores sociales. Además, se destaca la movilización de recursos y la cooperación internacional para financiar la educación básica, haciendo énfasis en la calidad educativa, la superación de barreras de acceso y la formación docente adecuada.

(UNESCO, 1990).

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Ministerio de Educación Nacional. (2022). Inclusión y equidad: hacia la construcción de una política de educación inclusiva para Colombia [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-363488_recurso_17.pdf

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21 de mayo de 2015. Declaracion de Incheon

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21 de mayo de 2015. Declaracion de Incheon

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Derechos Educación Inclusiva, todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.” El artículo 67 reconoce el derecho a la educación.

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13 de diciembre de 2006. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU) 

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13 de diciembre de 2006. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU) 

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Derechos Generales de la Educación para Discapacitados

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Promover un servicio de educación campesina y rural de carácter formal

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Derechos Generales de la Educación

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Acuerdo de Paz 24 septiembre de 2016                                                                                    

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Acuerdo de Paz 24 septiembre de 2016                                                                                    

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El 24 de septiembre de ese año, esto se ratifica con la firma del Acuerdo Final para la Construcción de una Paz Estable y Duradera en Cartagena, Colombia.

Diferentes movimientos sociales y organizaciones buscaron posicionar sus miradas y propuestas. Sus voces fueron clave para promover que en la mesa de negociaciones entre FARC-EP y Gobierno se incluyera a las víctimas y la paz territorial como foco del proceso de la búsqueda de la verdad

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UNESCO (s.f.). Colombia: inclusión. https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/colombia/~inclusion

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Derechos educacion victimas del conflicto armado. Regula el plebiscito para la refrendación del acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera

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Regula y dispone el Sistema Nacional de Discapacidad. Se insta a todos los organismos a los que les competa a que incorporen en sus planes de desarrollo sectorial e institucional, elementos que aludan a la atención educativa, entre otras, para las poblaciones con discapacidad. El decreto 366 de 2009 y la ley 1618 de 2013 son muy similares.

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Reglamentó la atención educativa para grupos étnicos, resaltando criterios concertados para nombramiento de profesores en comunidades negras.

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Este decreto reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades y talentos excepcionales

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Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 

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Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 

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Inclusión de personas con discapacidad, el desarrollo de modalidades propias y pertinentes para grupos étnicos, el reconocimiento de la diversidad y la restitución de derechos para niños, jóvenes y adultos en condición de vulneración, evitando cualquier forma de exclusión.

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Educación para los Pueblos Indígenas CONTCEPI

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Establece los mecanismos de integración social de las personas con limitaciones. Se reitera la obligación del Estado a prestar todos los servicios y cuidados que estos colectivos requieren, en términos de salud, rehabilitación y educación

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7 de junio de 1994. Declaración de Salamanca (UNESCO) 

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7 de junio de 1994. Declaración de Salamanca (UNESCO) 

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Derechos Generales de la Educación y de Aprendizaje para Discapacitados

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Derechos Generales de la Educación de Discapacitados. Promueve la educación inclusiva y la permanencia educativa para las personas con discapacidad

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25 de noviembre de 2008. Conferencia Internacional de Educación, La Educación Inclusiva: El camino hacia el futuro. Cuadragésima octava reunión (Unesco) 

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25 de noviembre de 2008. Conferencia Internacional de Educación, La Educación Inclusiva: El camino hacia el futuro. Cuadragésima octava reunión (Unesco) 

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Derechos Educación Inclusiva

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Se establecen parámetros y criterios para la prestación de servicios educativos a personas con necesidades educativas especiales

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1994. Ley 115, Ley general de la educación.

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1994. Ley 115, Ley general de la educación.

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Se establece que la educación para personas con limitaciones debe formar parte del servicio público educativo. Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales, para adultos, para grupos étnicos, para campesino y para la rehabilitación social.

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Adopción de la Política Pública para la garantía del ejercicio efectivo de los derechos de las personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.

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Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad.

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Plan Especial de Educación Rural (PEER)  2018

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Plan Especial de Educación Rural (PEER)  2018

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En el marco del proceso de paz para “brindar atención integral a la primera infancia, garantizar la cobertura, la calidad y la pertinencia de la educación y erradicar el analfabetismo en las áreas rurales

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Reconocimiento, fomento, protección, uso, preservación y fortalecimiento de las lenguas de los grupos étnicos de Colombia y sobre sus derechos lingüísticos y los de sus hablantes

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Entrevista con docente sobre su percepción de la educación inclusiva, teniendo en cuenta su recorrido laboral

https://acortar.link/SCpXXF

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Derechos del Grupo Étnico Rrom o Gitano. Hace referencia en el artículo 14 a la educación inclusiva

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Garantizar una educación de calidad y pertinente para toda la población, en especial para poblaciones en condición de vulnerabilidad y afectadas por la violencia

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Propuso la adopción de una política pública nacional de Equidad de Género, teniendo en cuenta las particularidades que afectan a la población urbana y rural, afrocolombiana, indígena, campesina y Rrom. Se buscó desarrollar planes específicos que garanticen los derechos de las mujeres en situación de desplazamiento.

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Disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de las personas con discapacidad, establece que el Ministerio de Educación diseñará los programas tendientes a asegurar la educación inicial inclusiva pertinente de los niños y niñas con discapacidad

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2013. Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva.

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2013. Lineamientos Política de Educación Superior Inclusiva.

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Se centra en 5 grupos que históricamente han sido excluidos de la educación superior: Personas en situación de discapacidad. Grupos étnicos (negros, afrocolombianos, raizales, palenqueros, indígenas y Rrom). Población víctima del conflicto armado interno. Población armada en proceso de reintegración. Población habitante en la frontera. Acompañada del desarrollo de un Enfoque e identidades de género.

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Política Pública Nacional de Equidad de género 2013

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Política Pública Nacional de Equidad de género 2013

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Medidas para garantizar la equidad en la educación para acabar con la deserción asociada a los roles de género, que hacen que las niñas se retiren de forma temprana del sistema escolar ya sea por embarazo adolescente o el trabajo doméstico, así como sensibilización del personal docente para avanzar con prácticas incluyentes en el aula.

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Derechos Educación pueblos indigenas

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20 de diciembre de 1971.                                                              Naciones Unidas.     Declaración de los derechos del retrasado mental.           

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20 de diciembre de 1971.                                                              Naciones Unidas.     Declaración de los derechos del retrasado mental.           

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10 de diciembre de 1948. Declaración de los derechos humanos.

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10 de diciembre de 1948. Declaración de los derechos humanos.

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Derechos generales de la Educación

Artículo 26

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

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Imagen Declaración de los Derechos Humano