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Processos de Leitura em educandos com autismo 

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Processos de Leitura em educandos com autismo 

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Um estudo de revisão

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Sobre leitura em autismo

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Dificuldade em sintetizar informações.

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Problemas de organização e monitoramento.

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Dificuldade em entender perspectivas alheias.

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Método Global: associação de símbolos com ideias.

Método Fônico: correspondência entre grafemas e fonemas.

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Como mapas conceituais e programas de leitura assistida.

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Uso para auxiliar compreensão de textos.

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Escassez de estudos nacionais sobre o tema

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Escassez de estudos nacionais sobre o tema

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Comparar o desenvolvimento da leitura entre indivíduos com desenvolvimento típico e com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

Relatar resultados de práticas interventivas em leitura para autistas (2009-2015).

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Diferenças no Desenvolvimento da Leitura

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Diferenças no Desenvolvimento da Leitura

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Deficiências na aquisição da leitura em autistas.

Dificuldade em integrar informações para compreensão textual.

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Relevância de intervenções baseadas em evidências científicas.

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Relevância de intervenções baseadas em evidências científicas.

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A importância de estratégias diferenciadas e adaptativas no ensino da leitura para alunos com TEA

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A importância de estratégias diferenciadas e adaptativas no ensino da leitura para alunos com TEA