# data[].attributes.headline
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.subject
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.body
Autor: Bernal Bravo, César; González-Andrio Jiménez, Rocío (coords.)

Año de publicación: 2024

Nombre: Fabiana Zegarra Matias

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La obra que se ha editado, con el título PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI", coordinada por profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, España; recoge en sus once capítulos una reflexión profunda sobre la participación ciudadana en una sociedad cada vez más digitalizada y donde las interacciones sociales -sin entrar a valorarlas- son en espacios digitalizados.Se ha contado con expertos de distintas universidades todos auspiciados o en relación con la Catedra Unesco dirigida por el profesor Paul Carr de la Universidad de Quebec...Se exponen las líneas de investigación de equipos españoles, canadienses y chilenos, en torno a la participación de la ciudadanía en las redes sociales, la democracia como marco de referencia para el análisis del uso de las redes sociales, el papel de la juventud y sus interacciones en las redes sociales, y la responsabilidad de las sociedades neoliberales en la gestión y definición de las redes sociales.Todos estas líneas se han desarrollado de trabajos científicos financiados en sus distintos países, y han sido transferido el conocimiento de los mismos a prácticas y programas sociales e institucionales.Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les incite a seguir investigando e innovando en sus aulas. "

Cover

Title Page

Copyright Page

Indice

Introducción

Capítulo 1. Ciudadanía en constante evolución: rasgos de una ciudadanía tras la pandemia por covid. Antonia Lozano Díaz Y Carlos Sánchez Muñoz

Capítulo 2. La propagación neoliberal de las pruebas estandarizadas. José Félix Angulo Rasco

Capítulo 3. Generaciones de jóvenes españoles y las tecnologías: brechas digitales y ciudadanía digital. Juan Sebastián Fernández-Prados y Cristina Cuenca-Piqueras

Capítulo 4. educación para la participación democrática y el uso responsable de la tecnología: construcción de la competencia crítica en contextos educativos de libertad de pensamiento y de acceso a la información. Emilio José Delgado-Algarra

Capítulo 5. Conexiones, dinámicas y argumentos que enlazan las redes sociales, la participación ciudadana y la educación. Paul R. Carr, Sheila Parra Gómez y Gina Thésée

Capítulo 6. Educación y cultura democrática: los retos de la participación ciudadana. Sara Arrazola Ruiz

Capítulo 7. Democracia, educación y ciudadanía en el contexto neoliberal. Silvia María Redón Pantoja

Capítulo 8. Propuesta de innovación para una educación democrática. Catalina Rusu y César Bernal Bravo

Capítulo 9. Una nueva delimitación conceptual para la competencia mediática. Pedro C. Mellado-Moreno y Pablo Sánchez Antolín

Capítulo 10. La era digital y la participación de la ciudadana digital: consumidores y prosumidores. Rocío González-Andrío Jiménez e Irene Magdalena Palomero Ylardia

# data[].attributes.attachment_link.title
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.description
La obra que se ha editado, con el título PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI

# data[].attributes.headline
Redes Sociales Atrapamiento o conexión emocional

# data[].attributes.subject
Redes Sociales Atrapamiento o conexión emocional

# data[].attributes.body
Autor: VV. AA.

Año: 2023

Nombre: Angella Rossanell Santa Cruz Carbonell

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El uso de las redes sociales, la ansiedad y la depresión: una disyuntiva actual -- Redes sociales, ansiedad y depresión -- Uso de redes sociales y su influencia a nivel emocional en adolescentes -- Relación entre redes sociales y la autoimagen o imagen corporal en los usuarios de redes sociales -- Afectación en el autoconcepto físico por estereotipos de belleza propuestos en las redes sociales en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín -- Redes sociales, adicción al internet y su relación con la modificación de la atención sostenida en estudiantes del tecnológico de Antioquia -- Impacto de las redes sociales en las relaciones interpersonales -- Adicción a las redes sociales y las afectaciones psicológicas en los jóvenes

Cover

Copyright page

Contenido

Prólogo

Capítulo 1. El uso de las redes sociales, la ansiedad y la depresión: una disyuntiva actual

Capítulo 2. Redes sociales, ansiedad y depresión

Capítulo 3. Uso de redes sociales y su influencia a nivel emocional en adolescentes

Capítulo 4. Relación entre redes sociales y la autoimagen o imagen corporal en los usuarios de redes sociales

Capítulo 5. Afectación en el autoconcepto físico por estereotipos de belleza propuestos en las redes sociales en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín

Capítulo 6. Redes sociales, adicción al internet y su relación con la modificación de la atención sostenida en estudiantes del Tecnológico de Antioquia

Capítulo 7. Impacto de las redes sociales en las relaciones interpersonales

Capítulo 8. Adicción a las redes sociales y las afectaciones psicológicas en los jóvenes

# data[].attributes.attachment_link.title
Redes Sociales Atrapamiento o conexión emocional

# data[].attributes.attachment_link.description
El uso de las redes sociales, la ansiedad y la depresión: una disyuntiva actual -- Redes sociales, ansiedad y depresión -- Uso de redes sociales y su influencia a nivel emocional en adolescentes -- Relación entre redes sociales y la autoimagen o imagen corporal en los usuarios de redes sociales

# data[].attributes.headline
Inteligencia estatal en internet y redes sociales: el caso colombiano

# data[].attributes.subject
Inteligencia estatal en internet y redes sociales: el caso colombiano

# data[].attributes.body
Autor: Camacho Gutiérrez, Lucía; Ospina Celis, Daniel; Upegui Mejía, Juan Carlos

Año: 2022

Nombre: Angella Rossanell Santa Cruz Carbonell

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Camacho Gutiérrez, Lucía; Ospina Celis, Daniel; Upegui Mejía, Juan Carlos

# data[].attributes.attachment_link.title
Inteligencia estatal en internet y redes sociales: el caso colombiano

# data[].attributes.attachment_link.description
La inteligencia estatal hace mucho que se trasladó a la internet y las redes sociales. Esto, por supuesto, representa riesgos adicionales al ejercicio del derecho a la privacidad en línea que ya enfrenta serios obstáculos por cuenta de prácticas nocivas que desempeñan otros actores. En esta investigación ofrecemos una primera aproximación sobre dicha materia a través del caso de las “Carpetas Secretas” publicado en 2020 por Revista Semana, que da cuenta de cómo la inteligencia colombiana explota las publicaciones en redes sociales, así como la información pública disponible en internet con la intención de monitorear y perfilar a las personas. La aproximación que ofrece este texto advierte que los límites de la legislación son más bien exiguos, y que la autorregulación de las agencias de inteligencia es casi inexistente pese a demostrar, al tiempo, una mayor claridad sobre los datos en internet y redes sociales que les resultan de interés. Nuestra propuesta parte por afirmar la importancia del derecho a la privacidad en el mundo digital incluso de cara al Estado. Creemos que, en la discusión sobre los límites deseables, las reflexiones que han surgido respecto al monitoreo pasivo del espectro electromagnético y la interceptación de las comunicaciones, ofrecen lecciones valiosas con las cuales se podría abordar mejor el impacto de la inteligencia en línea. Esperamos con esta publicación abrir la discusión sobre un tema cuyos retos éticos y legales merecen la atención de la comunidad usuarios de la Red, así como de la comunidad jurídica.

# data[].attributes.body
Autor: del Fresno García, Miguel; Marqués Martínez, Pilar; Sánchez Paunero, David

Año: 2014

Nombre: Angella Rossanell Santa Cruz Carbonell

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vivimos inmersos en un denso entramado de interacciones que conectan personas, información, eventos y lugares acelerando o restringiendo los flujos de información, ideas y percepciones en un instantáneo y masivo sistema social organizado en redes. Este libro presenta tanto una introducción básica a los conceptos fundamentales del ARS útil para aquellos que deseen conocer y utilizar el ARS en su área profesional como capítulos escritos por especialistas con diversas aplicaciones del ARS a los ámbitos profesionales. El análisis de redes sociales (ARS) es una poderosa herramienta intelectual para la representación de la estructura de las redes sociales y la identificación de entidades claves en el seno de las redes. La obra está pensada tanto como introducción al ARS como para presentar todas las posibilidades de aplicación y comprensión de las redes usando la visión para pensar. El ARS y las técnicas de representación de datos e información permiten amplificar nuestra comprensión de los fenómenos sociales en red tan propios de nuestro tiempo.

Cover

Title page

Copyright page

Índice

Prólogo. Visualizando el mundo conectado: introducción al análisis de redes sociales

Capítulo I. Análisis de redes sociales: definición y conceptos básico

Resumen

1. Definición de red social

2. Desarrollo histórico del análisis de redes sociales (ARS)

3. Conceptos fundamentales del análisis de redes sociales

3.1. Actor

3.2. Lazo relacional o vínculo

3.3. Díada

3.4. Tríada

3.5. Subgrupo y grupo

3.6. Relación

3.7. Red social

4. Propiedades de localización

4.1. Grado nodal

4.2. Cercanía (closeness)

4.3. Intermediación

5. Tipos de redes

5.1. Clasificación de redes según la naturaleza de los actores

5.2. Clasificación de redes según la perspectiva del estudio

5.3. Clasificación de redes según el tipo de relaciones

5.4. Clasificación de redes según los subgupos subestructuras

Capítulo II. El capital social como fuente de ventaja competitiva y su estudio con ARS

Resumen

1. Introducción

2. Concepto y tipo de capital social

3. El capital social diferencial

3.1. Dimensiones y fuentes del capital social

3.2. Las relaciones interorganizativas: el origen del capital social

3.3. El capital social diferencial: un recurso valioso para la empresa

3.4. El capital social y las capacidades dinámicas

4. El capital social colectivo

5. El capital social: un enfoque integrador

6. El capital social y el análisis de redes sociales (ARS)

Capítulo III. Avances y promesas en el estudio de la gobernanza de los sistemas socio-ecológicos mediante el análisis de redes sociales

Resumen

1. Introducción: El desarrollo del ARS en la perspectiva ambiental

2. La gobernanza de los SSE desde la perspectiva del ARS

2.1. La aparición de nuevos actores, su papel y acción coordinada en la gobernanza

2.2. Fomentar la capacidad adaptativa, la flexibilidad y el aprendizaje

2.3. Coproducción de conocimiento de distintas fuentes

2.4. Reconocimiento de la importancia de la escala y del acoplamiento escalar

2.5. Los SSE como redes socio-ecológicas

3. Metodologías en la investigación de SSE con ARS

3.1 Métodos y técnicas de ARS: de los análisis exploratorios a los modelos estadísticos multinivel

3.2. Los diferentes niveles de análisis del ARS

3.3. ARS aplicado a los SSE: los actores individuales

4. Perspectivas futuras: el ARS como método de apoyo a la transición para la sostenibilidad de los SSE

Capítulo IV. Redes interorganizativas y cooperación interempresarial

Resumen

1. Introducción

2. Cooperación y análisis de redes sociales

2.1 Definición y tipos de cooperación

2.2. La jungla de las relaciones interorganizativas

2.3. La estrategia colectiva

2.4. La cooperación empresarial como una red

2.5. El Análisis de redes sociales en el estudio de la cooperación empresarial

3. Tipos de redes empresariales

4. Los recursos de red en el ámbito empresarial

4.1. Redes interorganizativas y recursos de red

4.2. Relaciones entre empresas y dimensión recursos del capital social

4.3. El proceso del aprovechamiento de los recursos de red

Capítulo V. Estudios de caso de redes organizativas: servicios, roles e implicación comunitaria

Resumen

1. Introducción

2. Redes organizativas

2.1. Caso 1: Redes de organizaciones de intervención con personas inmigrantes en la Comunidad Foral de Navarra (España)

2.1.1. Metodología y participantes

2.1.2. Resultados

2.2. Caso 2: Redes de organizaciones en un servicio de intervención familiar en Sevilla (España)

2.2.1. Metodología y participantes

2.2.2 Resultados

2.3. Caso 3: Redes organizativas en la industria cultural de Andalucía (España)

2.3.1. Metodología y participantes

2.3.2 Resultados

3. Conclusiones

Capítulo VI. Análisis de redes sociales y medios sociales de Internet. Usando la visión para pensar: la estructura de las relaciones en red en Twitter

Resumen

1. Tecnología, velocidad y comunicación: nosotros los micromedios

2. Sociedad, estructura y relaciones: análisis de redes sociales

3. Sociedad, estructura y relaciones: nosotros las redes

4. Redes sociales online: Twitter

5. Metodología

6. Visualizando Twitter en redes

6.1. Red de una marca comercial

6.2. Red de una comunidad temática

6.3. Redes de un debate social

7. Conclusión

Capítulo VII. ARS, tecnología, economía y desarrollo territorial

Resumen

1. Introducción: Redes sociales analógicas y digitales

2. Economía, tecnología y redes sociales

2.1. Cambio global

2.2. La economía de la larga cola, la atención y la colaboración

3. Red social AVIP

3.1. ¿Qué es AVIP?

3.1.1. Gestor integral de contenidos audiovisuales. Cumpliendo con la regla 1

3.1.2. Etiquetado social. Cumpliendo con la regla 3

3.2. Caracterización de la Red Social AVIP

4. Una red social para la transferencia de conocimiento en el ámbito del desarrollo territorial

4.1. Objetivos

4.2. Metodología

5. Resultados y conclusiones

Capítulo VIII. ARS y redes de colaboración científica

Resumen

1. Introducción

2. ¿Qué es la colaboración científica?

3. ¿Cooperación, coordinación o colaboración científica?

4. ¿Qué motivos llevan a establecer vínculos de colaboración científica?

4.1. Redes de colaboración entre individuos

4.2. Redes de colaboración entre instituciones

5. ¿Cómo medir la colaboración científica?

6. ¿Quiénes pueden ser colaboradores científicos?: niveles y unidades de análisis para la coautoría científica

7. ¿Cómo realizar los diferentes cómputos de las unidades de análisis?

8. ¿Cuáles son las fuentes más frecuentes y adecuadas para el análisis de redes de colaboración científica?

9. ¿Qué indican los conceptos y estructuras del ARS en las redes de colaboración con datos de coautoría?

9.1. ¿Cómo clasificar las redes de colaboración científica?

9.2. ¿Qué modos de matrices de colaboración científica existen?

9.3. ¿Qué información se puede integrar en una red de coautoría científica?

9.3.1. Número de nodos y relaciones

9.3.2. Tamaño y color de los nodos

9.3.3. Forma de los nodos

9.3.4. Distribución de los nodos

Capítulo IX. ARS, información y conocimiento

Resumen

1. Introducción

1.1. Sobre información y conocimiento

1.2. Redes de información y redes sociales

2. Redes de información en la World Wide Web

2.1. La estructura de la World Wide Web

2.2. Búsqueda de información

2.3. Otras redes de información en la Web

3. Difusión del conocimiento en redes sociales

3.1. Aproximación tradicional a la difusión social

3.2. Difusión de información en red

3.3. De la difusión de información a la difusión de conocimiento

3.4. Influencia social

Capítulo X. Análisis de redes sociales (ARS) y epidemiología

Resumen

1. Relaciones sociales y salud

2. Epidemiología vs. epidemiología social

3. El análisis de redes sociales (ARS)

4. ARS y epidemiología

Capítulo XI. Comprendiendo el lado social de la mejora de la educación

Resumen

1. Introducción

2. El lado social de la ecuación del cambio

3. Teoría de las redes sociales

4. Las redes en la práctica

5. Sistemas formales e informales

6. Líneas de investigación futuras

7. Conclusiones

Glosario

1. Introducción

2. Glosario

Bibliografía

# data[].attributes.attachment_link.description
Vivimos inmersos en un denso entramado de interacciones que conectan personas, información, eventos y lugares acelerando o restringiendo los flujos de información, ideas y percepciones en un instantáneo y masivo sistema social organizado en redes.

# data[].attributes.headline
Acciones y realidades ante la manipulación social: redes sociales, publicidad y marketing

# data[].attributes.subject
Acciones y realidades ante la manipulación social: redes sociales, publicidad y marketing

# data[].attributes.body
Autor: Baena Cuder, Irene; Rando Cueto, Dolores; Otero Escudero, Sofia

Año: 2023

Nombre: Tolentino Poma Camilla

# data[].attributes.attachment_link.title
Acciones y realidades ante la manipulación social: redes sociales, publicidad y marketing

# data[].attributes.attachment_link.description
To register, you must access from the facilities or the website of an institution.

# data[].attributes.body
Autor: Pérez-Solà, Cristina; Casas-Roma, Jordi

año: 2016

Nombre: Jean Carlos Montalvo Menacho

# data[].attributes.attachment_link.description
Las redes sociales online están al orden del día. Cada vez más usuarios participan en ellas y generan así una gran cantidad de datos. El análisis de estos datos permite extraer información muy interesante, pero ¿cómo hacerlo? El volumen de datos, así como su manipulación, no son problemas triviales; una vez resueltos, nos permiten obtener respuestas a las preguntas que nos interesan. Este libro presenta una introducción al análisis de redes sociales (SNA), la disciplina que se encarga del estudio de las redes sociales utilizando como base principal la teoría de grafos. Se trata de una disciplina muy amplia que aborda problemas diversos que surgen al intentar extraer la mencionada información de las redes sociales. Este libro aborda los principales problemas que se analizan en SNA y examina cómo afrontarlos. Asimismo, expone cómo aplicar las técnicas adquiridas a conjuntos de datos reales mediante el lenguaje de programación R

# data[].attributes.headline
la influencia del uso de las redes sociales

# data[].attributes.subject
la influencia del uso de las redes sociales

# data[].attributes.body
Auto: Pérez Arozamena, Rosa

Año: 2015

Nombre: Ariana Alcas Gurreonero

# data[].attributes.attachment_link.title
#Podemos : La influencia del uso de las redes sociales en la política española

# data[].attributes.attachment_link.description
Términos como Facebook, Twitter o Smartphone pueblan nuestras conversaciones diarias. En plena era de Internet nuestra forma de comunicarnos ha cambiado drásticamente. Nos relacionamos de un modo distinto con los demás, así como accedemos a la información mediante nuevos dispositivos y nuevas plataformas. Asimismo, la filosofía 2.0 impregna nuestras vidas y por todo esto entendemos que, en definitiva, estamos de forma distinta en el mundo. Conscientes de todos estos cambios, un partido político de reciente creación, Podemos, ha introducido las redes sociales como herramienta fundamental en la comunicación con los ciudadanos. Este libro muestra cómo el uso que ha llevado a cabo Podemos de Twitter, Facebook, así de como de la Web, ha cambiado el panorama político español. Por ello, invitamos a todos aquellos que se acerquen a esta obra académica a descubrir nuevas formas de hacer política, a profundizar en la importancia de las redes sociales, a reflexionar sobre el papel de un partido como Podemos y en las implicaciones que su aparición conlleva. Y todo desde la óptica colaborativa que supone Internet. Pasen y lean.

# data[].attributes.headline
Las redes sociales, fuente de habilidades socioemocionales durante el confinamiento en adolescentes

# data[].attributes.subject
Las redes sociales, fuente de habilidades socioemocionales durante el confinamiento en adolescentes

# data[].attributes.body
Autor: Cárdenas Mata, Saraí; Veytia Bucheli, María Guadalupe; Calvo González, Soraya

Año: 2023

Nombre: Tolentino Poma Camilla

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En el texto se analizan las redes sociales como fuente de habilidades socioemocionales en la vivencia de adolescentes de secundaria dentro de un confinamiento por SARS-CoV-2, donde los adolescentes vivieron, sintieron y se expresaron en la vida offline y online a través de las distintas redes sociales por medio de las aplicaciones digitales libres tales como la memética, la imagen del yo aspiracional avatar y los videos TikTok, mostrando que el encierro no fue una limitante para este proceso de convivencia con otros.

Cover

Copyright page

Title page

Agradecimientos

Índice

Introducción

Capítulo I. Las habilidades socioemocionales en la adolescencia

1.1. La salud socioemocional en la adolescencia

1.2. Condiciones de la etapa llamada Adolescencia

1.3. Generación Z: redes y generalidades

1.4. Abordaje socioemocional en la adolescencia

1.5. Las redes sociales entre la adolescencia

Capítulo II. Las Tecnologías y la salud emocional de los adolescentes

2.1. El desarrollo de la esfera socioemocional en adolescentes a través de las redes sociales

2.1.1. El valor de las emociones

2.1.2. Habilidades socioemocionales del adolescente

2.1.3. Comprensión, expresión y regulación de las emociones en la adolescencia

2.2. La generación Z y las TIC

2.2.1. Estructura y función de las redes sociales

2.2.2. Uso del internet y las redes sociales entre los adolescentes

2.2.3. Efectos Psicológicos del uso de las redes sociales en los adolescentes

2.2.4. Descripción de las redes sociales más frecuentadas en la adolescencia

2.3. El confinamiento por la pandemia de COVID-1
2.3.1. Emociones y redes sociales durante el confinamiento por la pandemi

2.4. El enfoque sociocultural en la educación informal de las redes sociales

2.4.1. Teoría de las emociones de Lev Vigotsky

2.4.2. Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner

Conclusiones

Referencias bibliográficas

# data[].attributes.attachment_link.title
Las redes sociales, fuente de habilidades socioemocionales durante el confinamiento en adolescentes

# data[].attributes.attachment_link.description
En el texto se analizan las redes sociales como fuente de habilidades socioemocionales en la vivencia de adolescentes de secundaria dentro de un confinamiento por SARS-CoV-2, donde los adolescentes vivieron, sintieron y se expresaron en la vida offline y online a través de las distintas redes sociales por medio de las aplicaciones digitales libres tales como la memética, la imagen del yo aspiracional avatar y los videos TikTok, mostrando que el encierro no fue una limitante para este proceso de convivencia con otros.

# data[].attributes.body
Autor: Crespo-Ramos, Samuel; Morón-Marchena, Juan Agustín; Cobos-Sanchiz, David; López-Meneses, Eloy

Año: 2022

Nombre: Ariana Tarazona Montalvo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación nstitucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de las redes sociales en el tejido educativo, comunicativo e institucional universitario. En tiempos de pandemia hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y las redes sociales se han convertido en ejes vertebradores de los ecosistemas sociales y educativos. La presente obra, resultado de un proyecto del Grupo de Investigación EduInnovagogía, analiza el uso de las redes sociales en el ámbito educativo, indagando sus principales virtudes tecno-educativas, socio-cognitivas o sociológicas; evidenciando claramente que el mundo educativo post-pandemia no puede dar la espalda a esta tecnología, que ha de estar al servicio del aprendizaje y la comunicación. El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar estas vías complementarias de comunicación, evaluación, enseñanza y aprendizaje, considerando las características del contexto, áreas de aplicación y capacitación docente necesaria, desde el uso tradicional hasta el contexto académico. Pretende arrojar luz sobre el ineludible sendero de la innovación educativa, aplicado a la educación superior, desde enfoques e investigaciones de obligada consideración, para dar respuesta a las cuestiones de ¿por qué?, ¿cómo? y ¿para qué? en la planificación, diseño y explotación de las redes sociales en la universidad. Sin duda, un tránsito necesario en la demanda curricular del nuevo escenario competencial digital y ubicuo en la educación superior. En definitiva, un libro para explorar, indagar, reflexionar y optimizar las ventajas educativas que ofrecen las redes sociales en las ecologías formativas universitarias.

Cover

Title page

Copyright page

Índice

Prólogo. Julio Cabero Almenara

Introducción

1. Innovación educativa en la educación universitaria

Innovación educativa: aproximación conceptual

El rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la innovación educativa

Innovación en la educación universitaria: objetivo, características, tipos, factores, áreas y competencias docentes

2. Redes sociales: orígenes y tipología. Aplicación a la formación universitaria

Las redes sociales: orígenes, definición y tipología

Aportación de las redes sociales al proceso de enseñanzaaprendizaje

Redes y modelos digitales de interacción y aprendizaje en la formación universitaria

3. Integración de las redes sociales en ecosistemas de educación universitaria

Integración de las redes sociales en el entorno socioeducativo universitario

Riesgos y oportunidades del uso de las redes sociales en el alumnado universitario

4. Aplicaciones e impacto didáctico de las redes sociales en la formación universitaria

Razones del impacto didáctico de las redes sociales en la formación universitaria

Aplicaciones genéricas en el contexto universitario

Las redes sociales como recurso didáctico de evaluación en el contexto universitario

5. Implementación, impacto y evaluación del uso de las redes sociales en la formación universitaria

Implementación de red social en la formación universitaria

Impacto del uso de las redes sociales en el contexto universitario, pre y post confinamiento

Evaluación del uso de las redes sociales en el contexto universitario

6. Aplicaciones en la praxis universitaria

Redes sociales horizontales de aplicación docente universitaria

Redes sociales verticales para la formación universitaria

Redes sociales académicas universitarias de investigación y publicación

Reflexiones finales

Glosario de términos

Referencias bibliográficas

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación nstitucional?

# data[].attributes.headline
Las redes sociales en los ecosistemas de formación universitaria  

# data[].attributes.subject
Las redes sociales en los ecosistemas de formación universitaria  

# data[].attributes.body
Autor: Crespo Ramos, Samuel; López Catalán, Luis; Carrión Martínez, José Juan; López Meneses, Eloy

AÑO:2022

Nombre : Giovanny Carlos Izaguirre Paredes

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La propia evolución que han tenido las Tecnologías de la Información y Comunicación y cómo éstas han ido modificando, tanto la sociedad en la que vivimos, como los modelos de educación que se producen en ella. Además, estas redes sociales se han abierto paso en nuestra vida diaria e incluso se han llegado a convertir en uno de los medios más importantes de socialización en nuestra sociedad...

Cover

Title page

Copyright page

Índice

Capítulo 1: Las redes sociales en la educación actual

Capítulo 2: La aplicación didáctica de las redes sociales en la formación superior

Capítulo 3: Contexto social de las redes sociales. Debilidades y fortalezas en el contexto universitario

Capítulo 4: Contexto didáctico de las Redes Sociales. Debilidades y fortalezas en el contexto universitario

Capítulo 5: Impacto educativo en la formación universitaria de las Redes Sociales en tiempos de Covid-19

# data[].attributes.attachment_link.title
Las redes sociales en los ecosistemas de formación universitaria

# data[].attributes.attachment_link.description
La propia evolución que han tenido las Tecnologías de la Información y Comunicación y cómo éstas han ido modificando, tanto la sociedad en la que vivimos, como los modelos de educación que se producen en ella.

# data[].attributes.body
Autor: Reynoso, Carlos

Año de publicación: 2023

Nombre: Fabiana Zegarra Matias

# data[].attributes.attachment_link.description
Modelos interdisciplinarios en la gestión sostenible de la sociedad y la cultura
De ningún tema se ha hablado más en los últimos años que de las redes sociales y del cambio cultural que sus fundamentos tecnológicos traen aparejado. Pocas cosas han trascendido tan poco en ese mismo período como las discusiones en torno de la teoría y la práctica antropológica, tan lejanas a la virtualidad y a la escala de los mundos reticulares como es posible pensar. La idea de las redes sociales ha sido, sin embargo, un concepto nacido en la vieja antropología africanista, la cual afrontaba hace más de medio siglo, ya sin el auxilio de las certidumbres positivistas, el problema del estudio de las sociedades complejas. Sólo recientemente se descubriría también que las intuiciones de mayor impacto para el estudio y comprensión de toda complejidad, tanto en la física como en la esfera social, sólo se manifiestan cuando se deja de lado el sentido común, las delimitaciones académicas y los saberes consagrados y se comienza a pensar -por así decirlo- antropológicamente.
Ahora que a las teorías de redes (Internet mediante) se han sumado las teorías de la fractalidad, la complejidad y el caos, quizá sea tiempo de recuperar para las ciencias sociales los artefactos, las iniciativas y la creatividad intelectual.

# data[].attributes.body
Autor: Borba, Domingo; Avalos, Mariano

Año: 2022

Nombre: Tish Ariana Alcas Gurreonero

# data[].attributes.body
Autor: Ridao Rodrigo, Susana

Año: 2022

Nombre: Jean Carlos Montalvo Menacho

# data[].attributes.attachment_link.description
En estos momentos la comunicación por medios digitales está tan extendida que pocos usuarios escapan a esta práctica tan frecuente. Para cifrar los mensajes por vía escrita, la puntuación posee una relevancia fundamental. Ante esta situación, el presente libro se marca dos objetivos principales. Por un lado, ofrece un amplio marco teórico de la comunicación utilizada en internet, en general, y en las redes sociales, en particular, y también profundiza en la puntuación desde el punto de vista normativo para posteriormente centrarse en la puntuación propia de las redes sociales. Por otro lado, arroja datos sobre el análisis cuantitativo y cualitativo de los signos de puntuación incluidos en los comentarios del corpus seleccionado; este corpus ha sido extraído de seis redes sociales diferentes: Facebook, Instagram, TikTok, Twitter, WhatsApp y YouTube. Esta obra demuestra que la puntuación no solo ayuda a cifrar y descifrar correctamente los mensajes, sino que en estos contextos conforma una poderosa herramienta para transmitir información connotativa, como es el caso de la efusividad.

# data[].attributes.body
Autor: Moya Losada, Eva

Año: 2013

Nombre: Ariana Tarazona Montalvo

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Estamos en las redes sociales porque todo el mundo lo está? ¿Piensas que son solo un entretenimiento para jóvenes o una forma más de tener presencia en internet? Aunque de reciente creación, las redes sociales están evolucionando de modo sorprendente, permitiendo a las organizaciones alcanzar valiosos objetivos. Para ello, la figura del community manager se vuelve todavía más imprescindible. La explotación, cada vez más frecuente, de la información que se genera a través de la inteligencia colectiva y el crowdsourcing impulsa a las redes sociales un paso más allá de la comunicación tradicional en internet, facilitando, por ejemplo, nuevos caminos para realizar estudios de mercado, mejoras en procesos internos, o publicidad más efectiva. Para conseguirlo utilizamos métodos y técnicas de análisis de inteligencia. De este modo nuestra comunidad virtual se convierte en una gran fuente de información y, por ende, en una magnífica inversión. ¿Comenzamos?

Cover page

Title page

Copyrirht page

¿A quién va dirigido este libro?

Índice

Introducción

Crear comunidad

Razones para la creación de una comunidad virtual

Comunidad vs campaña online

RR.HH.necesarios

Diseño de una estrategia en redes sociales

Dinamizar y vertebrar la comunidad

El día a día de una comunidad virtual

Tipos de perfiles en las redes sociales

Técnicas de dinamización de una comunidad virtual

Gestión de crisis en las redes sociales

Cuando salta la liebre y no somos capaces de <<pillarla>>

Contención de la crisis

Observar y monitorizar después de la crisis

Algunas herramientas útiles

Escuchar a la comunidad:Optimizar la inteligencia colectiva

La inteligencia colectiva como fuente de información

Diseño de una estrategia de inteligentes colectiva para redes sociales

Métodos y técnicas de obtención y análisis de resultados

Difusión y puesta en valor de las conclusiones

Epílogo

Bibliografía

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Estamos en las redes sociales porque todo el mundo lo está? ¿Piensas que son solo un entretenimiento para jóvenes o una forma más de tener presencia en internet? Aunque de reciente creación, las redes sociales están evolucionando de modo sorprendente, permitiendo a las organizaciones alcanzar valiosos objetivos.

# data[].attributes.headline
Planificación estratégica de la comunicación en redes sociales

# data[].attributes.subject
Planificación estratégica de la comunicación en redes sociales

# data[].attributes.body
Autor: Monserrat Gauchi, Juan; Sabater Quinto, Federico

Año de publicación: 2019

Nombre: Fabiana Zegarra Matias

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Monserrat Gauchi, Juan; Sabater Quinto, Federico

# data[].attributes.attachment_link.title
Planificación estratégica de la comunicación en redes sociales

# data[].attributes.attachment_link.description
La plani­ficación estratégica de la comunicación en redes sociales se ha convertido en una herramienta indispensable para las empresas de hoy en día. Tener los conocimientos para defi­nir estrategias y acciones de comunicación, permite conseguir los objetivos trazados para alcanzar la meta propuesta por la organización. Este texto combina la plani­ficación estratégica de la comunicación empresarial con la gestión diaria y plani­ficada de la comunicación en redes sociales. Algo que en la realidad empresarial se lleva por separado. En cinco capítulos el lector aprenderá de manera didáctica y sencilla, el paso a paso para realizar la planifi­cación estratégica, la comunicación, el marketing, la publicidad, las TIC, las herramientas digitales y la comercialización de un plan estratégico de comunicaciones, haciendo uso del potencial de la web 2 y las redes sociales, para llegar de forma efi­caz y contundente a su destino. Este manual pretende servir de guía a profesionales de la comunicación, empresarios, estudiantes o directores de comunicaciones que precisen de un modelo en el cuál basar sus previsiones de actuación frente a la comunicación.

# data[].attributes.body
Autor: Lovink, Geert

Año: 2016

Nombre :Liliana Uribe

# data[].attributes.body
Autor: Barón Pulido, Mireya; Duque Soto, Álvaro; Mendoza Lozano, Frederick; Quintero Peña, Wilmar

Año: 2021

Nombre: Tolentino Poma Camilla

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Barón Pulido, Mireya; Duque Soto, Álvaro; Mendoza Lozano, Frederick; Quintero Peña, Wilmar

# data[].attributes.attachment_link.description
El año 2020 nos trajo al mundo entero, una vivencia que seguimos afrontando: Pandemia COVID-19, un suceso que afecta y seguirá afectando, por un tiempo, las entrañas de la sociedad y, por ende, de los jóvenes. Vivimos en medio de unas dinámicas en donde los ecosistemas digitales y su carácter líquido, como lo destaca Bauman (2007), caracterizan a la sociedad contemporánea. Jóvenes y redes sociales, en búsqueda de la reconfiguración ofrece un escenario para repensar los procesos de enseñanza-aprendizaje desde los usos que hacen los jóvenes de las redes sociales; a la vez que permite reflexionar, desde estudios del análisis de sentimiento y satisfacción de vida. El contexto pandémico causado por el Covid-19, ha impactado otras formas de comunicación en tanto desde la multipantalla, el aquí y el ahora simultáneos, la hipertextualidad y la interactividad han trazado niveles de satisfacción en la vida de los jóvenes de Bogotá, destacando el rol diferenciador de Twitter y Facebook como dos redes sociales con propósitos diferentes. Invitamos a jóvenes, directivos de colegios, familias de los estudiantes y a la comunidad académica a explorar en los cuatro capítulos del libro, las diversas sensaciones que viven los jóvenes de los colegios de Bogotá, inmersos en los nodos de las brechas digitales.

# data[].attributes.headline
#Podemos : La influencia del uso de las redes sociales en la política española

# data[].attributes.subject
#Podemos : La influencia del uso de las redes sociales en la política española

# data[].attributes.body
AUTOR : Pérez Arozamena, Rosa

AÑO : 2015

NOMBRE: GIOVANNY CARLOS IZAGUIRRE PAREDES

# data[].attributes.attachment_link.title
#Podemos : La influencia del uso de las redes sociales en la política española

# data[].attributes.attachment_link.description
Términos como Facebook, Twitter o Smartphone pueblan nuestras conversaciones diarias. En plena era de Internet nuestra forma de comunicarnos ha cambiado drásticamente. Nos relacionamos de un modo distinto con los demás, así como accedemos a la información mediante nuevos dispositivos y nuevas plataformas. Asimismo, la filosofía 2.0 impregna nuestras vidas y por todo esto entendemos que, en definitiva, estamos de forma distinta en el mundo. Conscientes de todos estos cambios, un partido político de reciente creación, Podemos, ha introducido las redes sociales como herramienta fundamental en la comunicación con los ciudadanos. Este libro muestra cómo el uso que ha llevado a cabo Podemos de Twitter, Facebook, así de como de la Web, ha cambiado el panorama político español. Por ello, invitamos a todos aquellos que se acerquen a esta obra académica a descubrir nuevas formas de hacer política, a profundizar en la importancia de las redes sociales, a reflexionar sobre el papel de un partido como Podemos y en las implicaciones que su aparición conlleva. Y todo desde la óptica colaborativa que supone Internet. Pasen y lean.

# data[].attributes.body
Autor: Olivero Guidobono, Sandra; Bravo Caro, Juan Jesús; Loreto López, Rosalva (coords.)

Año: 2021

Nombre: Jean Carlos Montalvo Menacho

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El complejo entramado social iberoamericano se desvela ante nosotros a través del imaginario familiar. Individuos, familias y redes vinculares despliegan una diversidad de estrategias y mecanismos para construir y resignificar sus identidades. Las sociedades coloniales se muestran dinámicas, permeables, fluctuantes, con alteridades identitarias como resultado de negociaciones colectivas. Los lindes entre lo legítimo, lo ilegítimo, lo público, lo privado, la sexualidad, la deslealtad, la indisciplina, los muros de un convento, de un cuartel o de una ciudad se tornan difusos, profusos, variables. El paisaje humano variopinto y heterogéneo evidencia un mestizaje biológico a la vez que cultural y social, donde el mestizo genera un nuevo orden social. Las identidades fluctúan, no constituyen categorías jerarquizadas, son ante todo constructos sociales elaborados a partir de estrategias familiares y relacionales. Este libro permitirá al lector acerarse a estas reflexiones a partir de estudios concretos de realidades sociales iberoamericanas coloniales de diversos sectores sociales y económicos. Los autores pretenden generar un espacio de debate y crítica en torno al papel del individuo, la familia y las redes vinculares en el mundo colonial, prestando especial interés a la conformación del ser iberoamericano a uno y otro lado del Atlántico.

Cubierta

Anteportada

Portada

Página de derechos de autor

Índice

Prólogo

¿De nuevo la familia? No, es la sociedad. Reflexiones y nuevas orientaciones sobre las familias en perspectiva comparada

Sexualidad, ilegitimidad y género en España y América, siglo XVIII: una comparación

Identidades difusas, realidades complejas. La controversia de las calidades en las sociedades hispano-coloniales

Os laços do matrimônio entre cativos: um olhar através dos registros paroquiais da vila de Itu, capitania de São Paulo, 1728-1877

La población de la Guajira a partir de los censos de 1760-1825

La familia en un contexto religioso: el caso de la Nueva España

Dinámicas familiares y redes sociales. La fundación del convento de religiosas de San Bernardo de la Ciudad de México en el siglo XVII

El juez Juan de Villabona, superintendente del desagüe de Huehuetoca, 1631

Cecilia del Socorro Landa Fonseca y Francisco Iván Hipólito Estrada Indisciplina y deslealtad. Dificultades para la formación de milicias cívicas en Querétaro durante la reforma liberal de 1833

Diplomáticos porfiristas en Madrid. Entre lo público y lo privado

Población morisca deportada y familias repobladoras en la serranía de Ronda (1568-1574)

El papel de Málaga en la defensa del flanco sur mediterráneo durante el primer cuarto del seiscientos

Sobre los autores

Contraportada

# data[].attributes.attachment_link.description
El complejo entramado social iberoamericano se desvela ante nosotros a través del imaginario familiar. Individuos, familias y redes vinculares despliegan una diversidad de estrategias y mecanismos para construir y resignificar sus identidades. Las sociedades coloniales se muestran dinámicas, permeables, fluctuantes, con alteridades identitarias como resultado de negociaciones colectivas.

# data[].attributes.body
Autor: VV. AA.

Año: 2021

Nombre: Ariana Tarazona Montalvo

# data[].attributes.attachment_link.description
El libro Redes sociales y medios de comunicación incluye un importante texto de Ignacio Ramonet que señala: “Mientras Internet y las redes sociales alcanzan el summum de la democratización, la censura y la vigilancia son moneda corriente. La contracara de las plataformas que amplían el espacio de libertad de expresión es, entre otras cosas, el desarrollo de nuevas tecnologías para el rastreo de nuestras huellas… Ahora, con la Web y las redes sociales, ya no es únicamente el Estado que nos vigila. Algunas empresas privadas gigantes (Google, Apple, Facebook, Amazon, etc.) saben más sobre nosotros que nosotros mismos”.

# data[].attributes.body
Autor: Valls Arnau, María

Año de publicación: 2016

Nombre: Jarazet Caso Medina

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El avance de las nuevas tecnologías de la comunicación y los recursos que ofrecen a sus usuarios han modificado los usos y hábitos de comunicación tradicionales en todos los niveles, y el mundo empresarial no es ajeno a esta circunstancia. En la sociedad de la información en la que nos encontramos, la necesidad de comunicar entre las empresas se canaliza a través de diversos medios, entre los que desempeñan un papel predominante en las redes sociales, cuya influencia en la socialización de las personas es cada vez mayor. Las empresas deben gestionar adecuadamente sus relaciones sociales mediante una comunicación planificada y siguiendo las estrategias comunicativas pertinentes, que las guíen hacia el logro de sus objetivos empresariales. En este libro se establecen las pautas que deben seguir las empresas para desarrollar una comunicación eficaz en las redes sociales, tanto en lo que respecta al personal encargado de su gestión como a los determinantes que se han de tener en cuenta para la misma, como pueden ser la planificación, los públicos destinatarios de las acciones, los contenidos que se deben publicar en la redes sociales o las principales herramientas de valoración que existen para comprobar su eficacia.

Cover

Title page

Copyright page

Índice

Capítulo 1. Las nuevas fórmulas de comunicación

1. La sociedad de la información

1.1. Concepto

1.2. Características

1.3. Internet como principal detonante

1.4. Las ideas, importante motor de crecimiento

1.5. Necesidad de comunicar en las empresas

2. Las redes sociales como medio de comunicación

2.1. ¿Qué son las redes sociales?

2.2. Tipos de redes sociales

2.3. Miremos la historia

2.4. Infuencia de las redes sociales en la socialización

2.5. Las redes sociales en diferentes formatos

2.6. Terminología de las redes sociales

Capítulo 2. Relación de las redes sociales con las empresas

1. Los consumidores de la nueva era en las redes sociales

1.1. Los nuevos protocolos de actuación

1.2. Tipos de consumidores

2. Cambios en los productos y servicios

3. El uso de las redes sociales en la empresa

3.1. Principales áreas de actividad

3.2. Las redes sociales personales de los empleados

3.3. Relación de la empresa con los medios de comunicación

4. Los gestores de la comunicación online en la empresa

4.1. Social Media o Community Manager

4.2. Aptitudes que deben tener los profesionales

4.3. Profesionales de las redes sociales en la empresa o externos

Capítulo 3. La gestión de las redes sociales

1. La planificación

1.1. ¿Cuáles son mis objetivos?

1.2. ¿A qué público quiero dirigirme?

1.3. ¿Con qué recursos cuento?

1.4. ¿Qué contenidos voy a publicar?

1. 5. ¿Cómo medir los resultados?

1.6. ¿Cómo organizar el tiempo?

1.7. ¿Existe un compromiso por parte de todos los empleados de la empresa?

1.8. Creación del plan de redes sociales

2. Investigación y preparación

3. Identificación del target

4. Definición de estrategias

4.1. Relaciones con terceros

4.2. Identidad corporativa y congruencia de la comunicación

5. Creación de contenidos

5.1. Tipos de contenidos para redes sociales

5.2. Consejos para crear buenos contenidos

5.3. Mapear el contenido en las distintas fases del proceso de compra

5.4. Gestión de los comentarios

6. Publicación y promoción

6.1. Las redes sociales más utilizadas

6.2. Otras redes sociales

Capítulo 4. La valoración de nuestras acciones en el entorno online

1. ¿estamos gestionando bien nuestras redes sociales?

2. Herramientas de medición en redes sociales

2.1. Herramientas que miden la Presencia

2.2. Herramientas de medición de la Reputación

2.3. Herramientas de medición de la Popularidad

2.4. Herramientas que miden la Infuencia

2.5. Herramientas de administración

2.6. Otras herramientas

2.7. Qué herramientas utilizar

3. Gestión de los resultados de la valoración

# data[].attributes.attachment_link.description
El avance de las nuevas tecnologías de la comunicación y los recursos que ofrecen a sus usuarios han modificado los usos y hábitos de comunicación tradicionales en todos los niveles, y el mundo empresarial no es ajeno a esta circunstancia.

# data[].attributes.headline
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.subject
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.body
Autor: Bernal Bravo, César; González-Andrio Jiménez, Rocío (coords.)

Año: 2024

Nombre: Tish Ariana Alcas Gurreonero

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La obra que se ha editado, con el título PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI", coordinada por profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, España; recoge en sus once capítulos una reflexión profunda sobre la participación ciudadana en una sociedad cada vez más digitalizada y donde las interacciones sociales -sin entrar a valorarlas- son en espacios digitalizados.Se ha contado con expertos de distintas universidades todos auspiciados o en relación con la Catedra Unesco dirigida por el profesor Paul Carr de la Universidad de Quebec...Se exponen las líneas de investigación de equipos españoles, canadienses y chilenos, en torno a la participación de la ciudadanía en las redes sociales, la democracia como marco de referencia para el análisis del uso de las redes sociales, el papel de la juventud y sus interacciones en las redes sociales, y la responsabilidad de las sociedades neoliberales en la gestión y definición de las redes sociales.Todos estas líneas se han desarrollado de trabajos científicos financiados en sus distintos países, y han sido transferido el conocimiento de los mismos a prácticas y programas sociales e institucionales.Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les incite a seguir investigando e innovando en sus aulas. "

Cover

Title Page

Copyright Page

Indice

Introducción

Capítulo 1. Ciudadanía en constante evolución: rasgos de una ciudadanía tras la pandemia por covid. Antonia Lozano Díaz Y Carlos Sánchez Muñoz

Capítulo 2. La propagación neoliberal de las pruebas estandarizadas. José Félix Angulo Rasco

Capítulo 3. Generaciones de jóvenes españoles y las tecnologías: brechas digitales y ciudadanía digital. Juan Sebastián Fernández-Prados y Cristina Cuenca-Piqueras

Capítulo 4. educación para la participación democrática y el uso responsable de la tecnología: construcción de la competencia crítica en contextos educativos de libertad de pensamiento y de acceso a la información. Emilio José Delgado-Algarra

Capítulo 5. Conexiones, dinámicas y argumentos que enlazan las redes sociales, la participación ciudadana y la educación. Paul R. Carr, Sheila Parra Gómez y Gina Thésée

Capítulo 6. Educación y cultura democrática: los retos de la participación ciudadana. Sara Arrazola Ruiz

Capítulo 7. Democracia, educación y ciudadanía en el contexto neoliberal. Silvia María Redón Pantoja

Capítulo 8. Propuesta de innovación para una educación democrática. Catalina Rusu y César Bernal Bravo

Capítulo 9. Una nueva delimitación conceptual para la competencia mediática. Pedro C. Mellado-Moreno y Pablo Sánchez Antolín

Capítulo 10. La era digital y la participación de la ciudadana digital: consumidores y prosumidores. Rocío González-Andrío Jiménez e Irene Magdalena Palomero Ylardia

# data[].attributes.attachment_link.title
Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI

# data[].attributes.attachment_link.description
La obra que se ha editado, con el título PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI

# data[].attributes.headline
Redes sociales para estudiantes de Comunicación: 50 ideas para comprender el escenario online

# data[].attributes.subject
Redes sociales para estudiantes de Comunicación: 50 ideas para comprender el escenario online

# data[].attributes.body
Autor: Noguera Vivo, José Manuel; Martínez Polo, Josep; Grandío Pérez, María del Mar

Año:2011

Nombre:Liliana Uribe

# data[].attributes.headline
Redes sociales, instrumentos de participación democrática

# data[].attributes.subject
Redes sociales, instrumentos de participación democrática

# data[].attributes.body
Autor: González de la Garza, Luis Miguel

Año de publicación: 2015

Nombre: Jarazet Caso Medina

# data[].attributes.attachment_link.title
Redes sociales, instrumentos de participación democrática

# data[].attributes.attachment_link.description
Las redes sociales, como fenómeno participativo en el que están embarcadas nuestras modernas sociedades tecnológicas han llegado para quedarse. Desde diversas opiniones se promueve su empleo como vector adecuado para dar expresión a nuevas fórmulas de democracia directa y participación. Pero ¿sabemos realmente qué es una red social? Qué características las definen, qué es la homofilia, qué es la polarización de enclave, cómo se organizan, qué papel juegan en su dinámica los algoritmos de clasificación y búsqueda de la información, en qué media las normas sobre propiedad intelectual o protección de datos pueden incidir en su desarrollo o ralentización, son algunas de las preguntas a las que se trata de dar respuesta en esta pequeña monografía. Exponemos hechos basados en una amplia experiencia de investigación internacional en materia de redes y argumentamos algunas tendencias y límites que quizá no se deben franquear. La idea que nos anima es exponer a quienes estén interesados en este extenso y apasionante campo de investigación y estudio, un conjunto de conceptos que aclaren las dudas planteadas, entre otras que el lector tendrá la oportunidad de considerar, como conocer la economía que gobierna las redes ya que es la misma que genera la adscripción a unas redes más populares que a otras o a su nacimiento y desaparición, la idea de emplear los algoritmos como instrumentos para favorecer, por ejemplo, la identificación del lenguaje sexista y por ello potenciar la igualdad entre mujeres y hombres en una sociedad democrática avanzada.

# data[].attributes.headline
Ciudadanías conectadas. Sociedades en conflicto: investigaciones sobre medios de comunicación, redes sociales y opinión pública

# data[].attributes.subject
Ciudadanías conectadas. Sociedades en conflicto: investigaciones sobre medios de comunicación, redes sociales y opinión pública

# data[].attributes.body
AUTOR:Charry Joya, Carlos Andrés

AÑO:2018

NOMBRE: GIOVANNY IZAGUIRRE PAREDES

# data[].attributes.attachment_link.title
Ciudadanías conectadas. Sociedades en conflicto: investigaciones sobre medios de comunicación, redes sociales y opinión pública

# data[].attributes.attachment_link.description
Durante las últimas décadas del siglo XX, la mayoría de los países de la región introdujo reformas constitucionales de gran calado, que en algunos casos acercaron a sus poblaciones a modelos neoliberales, mientras que en otros se hizo todo lo contrario, apostándole a nuevas formas de socialismo. Sin embargo, en casi todas ellas los movimientos sociales indígenas, afro y LGTBI, entre otros, han demostrado que existen nuevas ciudadanías que merecen el reconocimiento y la legitimación social, cultural y política. Sin pretender evaluar aquí los resultados de tales experimentos sociales, que hablan de un continente cuyos países viven realidades cada vez más complejas, lo cierto es que el influjo de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías no solo ha permitido que un mayor número de personas esté conectado en tiempo real, sino que cada vez haya un mayor flujo y acceso a la información. Por ello, lo que en un momento fue percibido como un desplazamiento de los medios de comunicación tradicionales a manos de las redes sociales, en realidad ha significado una ventana de oportunidad para que tanto estos como diversos grupos sociales y de interés establezcan un vínculo más estrecho, casi íntimo, con mayores y variadas audiencias, haciendo que las barreras entre la vida online y offline tiendan en la práctica a ser más difusas y etéreas. Desde enfoques teóricos, metodológicos y disciplinares distintos, los textos que se reúnen en este libro tratan de dar una respuesta a esas nuevas realidades y conflictos sociales, por eso, el hilo conductor de esta obra radica en la compleja y siempre irresuelta ecuación entre medios de comunicación, conflictos sociales y la esfera de formación o constitución de la opinión pública.

# data[].attributes.headline
Redes sociales : infancia, familia y comunidad

# data[].attributes.subject
Redes sociales : infancia, familia y comunidad

# data[].attributes.body
Autor: Madariaga Orozco, Camilo ; Abello Llanos, Raimundo ; Sierra García, Omar ; Magendzo, Salomón

Año de publicación: 2003

Nombre: Jarazet Caso Medina

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Madariaga Orozco, Camilo ; Abello Llanos, Raimundo ; Sierra García, Omar ; Magendzo, Salomón

# data[].attributes.attachment_link.title
Redes sociales : infancia, familia y comunidad

# data[].attributes.headline
Redes Sociales Atrapamiento o conexión emocional

# data[].attributes.subject
Redes Sociales Atrapamiento o conexión emocional

# data[].attributes.body
Autor: VV. AA.

Año:2023

Nombre Liliana Uribe