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Realizaría un video de manera explicita donde puede aclarar sus dudas. 

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Realizaría un video de manera explicita donde puede aclarar sus dudas. 

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Explicación sobre plataforma, apoyo con videos explicativos cortos, seguimiento constante 

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Explicación sobre plataforma, apoyo con videos explicativos cortos, seguimiento constante 

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Realizar un acompañamiento in-situ. Desde una franja de inmersión de navegación en campus y abriendole espacio para que ella reconozca que puede usar las instalaciones y usar los equipos de la universidad.

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🤗Brindar de manera personalizada estrategias en el manejo de ansiedad y gestión del tiempo, le brindaría capacitación a Navegación a campus, capacitar en el uso de la guía de actividades, facilitar material portable conocer que días tiene conectividad o que días puede bajar al lugar más cercano con internet. Activación del campus Off

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🤗Brindar de manera personalizada estrategias en el manejo de ansiedad y gestión del tiempo, le brindaría capacitación a Navegación a campus, capacitar en el uso de la guía de actividades, facilitar material portable conocer que días tiene conectividad o que días puede bajar al lugar más cercano con internet. Activación del campus Off

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Orientar de una manera paciente a la estudiante, darle a conocer el portafolio de servicios entre ellos campus off, acompañarla en una navegación de campus. viviana arias

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Orientar de una manera paciente a la estudiante, darle a conocer el portafolio de servicios entre ellos campus off, acompañarla en una navegación de campus. viviana arias

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Realizar una inmersión al campus, buscar espacios de asesoría con tutores especializados de cada curso y sobre todo LA ACTIVIACIÓN DEL CAMPUS OFF para laa conectividad

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 Activación de Campus Off, navegación en campus virtual, orientación para revisión de guías, rúbricas material de las unidades

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 Activación de Campus Off, navegación en campus virtual, orientación para revisión de guías, rúbricas material de las unidades

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Primeramente dialogar con ella, tranquilizándole y motivarle a que si se puede, y que hay varias opciones, hablarle que la universidad busca una educación para todos, frente al caso, ofrecerle programa de apoyo en Campus Off, envió de material portable para que lo descargue, por otro lado si puede venir 1 día o mas a la semana al cead, para que desde el centro pueda tener apoyo, y poder desarrollar sus actividades.

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Desde el acompañamiento integral: le brindo capacitación el manejo de la plataforma, haría con ella una lectura minuciosa de la guía y un ejercicio práctico. Le hago entrega del material portable de la Cátedra y contactaría a los tutores de los demás cursos para que le envíen el material que requiera.

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realizando una inducción personalizada y videos tutoriales de apoyo

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Asesoría de plataforma e instrucciones de procesos en las guías o anexos solicitados para el desarrollo de sus actividades.

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Asesoría de plataforma e instrucciones de procesos en las guías o anexos solicitados para el desarrollo de sus actividades.

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El rol desde la consejería es la orientación para solucionar todas las dudas que la estudiante presenta para que así logre manipular la misma con propiedad, así mismo le sugeriría que aprovechara los espacios de acercamiento al Centro para que pueda desarrollar las actividades, de igual manera le   enseñaria a descargar el material portable para que pueda aprovechar a estudiarlo cuando no tenga internet

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Se realiza reinmersión al campus virtual de forma personalizada y al ritmo de la estudiante. Se le explica también la guía para que comprenda la estructura y el adecuado desarrollo de las actividades. Se realiza proceso de activación campus off en su teléfono y se le explica el manejo, al igual que se le facilita el material portable.

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Reconocer claramente sus dificultades, limitantes, pero también sus capacidades para realizar un ejercicio de navegación en campus, orientando la forma de ingresar, reconocer las herramientas que ofrece el campus, el curso y proponerle un plan para desarrollar sus actividades de manera consecutiva hasta lograr su avance de manera autónoma.

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Motivaría a la estudiante, en el por qué escogió su programa de formación para que no se desanime, le brindaría orientación paso a paso de inmersión a campus, le brindaría información también del campus off.

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Contextualizarla en la modalidad de la Universidad, asesoria personalizada e incentivarla al manejo de la plataforma

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Le daría una bienvenida y con una sonrisa la escucharía, le expresaria que se sienta tranquila ya que es un proceso de aprendizaje y estará acompañada siempre. Le manifestaría que no es la única que el internet es un desafío  que se resuelve mediante la flexibilidad y una Inducción presencial de la Navegación al Campus y virtual de manera continua hasta que se sienta cómoda y feliz con su ingreso al aprendizaje.

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Inicialmente motivaria a la estudiante respecto a su proceso de aprendizaje, reconocería sus potenciales y habilidades para que la esrudiante se empodere y apropie  de sus capacidades, de igual manera le enseñaría como navegar en campus virtual, hacer uso de la guía y los recursos pedagógicos y didácticos.

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Inicialmente motivaria a la estudiante respecto a su proceso de aprendizaje, reconocería sus potenciales y habilidades para que la esrudiante se empodere y apropie  de sus capacidades, de igual manera le enseñaría como navegar en campus virtual, hacer uso de la guía y los recursos pedagógicos y didácticos.

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Busco generar en Camila confianza, desde un acercamiento , le  brindo la asesoría en el manejo de la explicación de la navegación en el aula. 

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Busco generar en Camila confianza, desde un acercamiento , le  brindo la asesoría en el manejo de la explicación de la navegación en el aula. 

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El rol como consejero académico es empezar a dar una navegación de campus detallada de manera presencial, donde vamos poco a poco apoyando su proceso de adaptabilidad, le hacemos entender de primera mano que el miedo no nos puede ganar, y que es normal que hay ansiedad para ella, hacemos un ejercicio practico con ella y mantenemos continuo contacto. A parte de ello se dan orientaciones sobre el Campus Off.

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1. Indagar a que programa pertenece y que dudas puntuales tiene.                                                                  2. Explicación del campus virtual y todas las herramientas que tiene desde consejería, monitoria y tutores.                                                                   3. Organizar encuentros de forma virtual para explicación del mismo

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1. Indagar a que programa pertenece y que dudas puntuales tiene.                                                                  2. Explicación del campus virtual y todas las herramientas que tiene desde consejería, monitoria y tutores.                                                                   3. Organizar encuentros de forma virtual para explicación del mismo

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Acoger a Camila para que identifique que tiene apoyo en su proceso en el CEAD, realizar una explicación del campus virtual, buscar un video sobre los procesos a desarrollar, mantener contacto permanente con ella.

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Contactarla y por medio de Teams, realizar una atención personalizada, buscando darle confianza y acompañada; escuchar las particularidades de sus dificultades. Realizar una Inducción y una Inmersión al campus. Frente al internet, buscar alternativas de acceso a internet, campus off

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A camila debe habilitar campus, off, de otra parte se le debe orientar en campus y en la organización del tiempo para que minimice su angustia que la puede llevar a desertar.  Así mismo se le puede asignar un monitor para que le apoye y esté en contacto permanente en caso de tener inquietudes.   De otra parte se debe revisar que si maneja bien el español.

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A camila debe habilitar campus, off, de otra parte se le debe orientar en campus y en la organización del tiempo para que minimice su angustia que la puede llevar a desertar.  Así mismo se le puede asignar un monitor para que le apoye y esté en contacto permanente en caso de tener inquietudes.   De otra parte se debe revisar que si maneja bien el español.

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Rocio Pabón

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Por el internet le daría acceso a más herramientas y plataformas para que avance, y ayudarla en la revisión de las plataformas.

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Diseñar y planear estrategias de aprendizaje donde se logre llevar la información para lograr la participación.

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Diseñar y planear estrategias de aprendizaje donde se logre llevar la información para lograr la participación.

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Navegación de campus personalizado, y tomaría el dato de numero celular, para que mediante WhatsApp la pueda contactar y si es el caso, le envió videos cortos explicativo por este medio. 

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Navegación de campus personalizado, y tomaría el dato de numero celular, para que mediante WhatsApp la pueda contactar y si es el caso, le envió videos cortos explicativo por este medio. 

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En primer momento le haría saber que es un proceso y que no solo ella presenta dificultades. Le haría una explicación de la guía de actividades donde haría énfasis en seguir el paso a paso sin omitir ninguno. Le haría una explicación del Campus o la llevaría con un e_monitor para que con su apoyo le haga una explicación sobre el manejo de la plataforma, además de compartirle la información correspondiente a las jornadas de navegación en el Campus. La invitaría a resolver cualquier inquietud de forma oportuna con sus tutores de curso.

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Orientarla en el manejo y comprensión de la plataforma y hacerle un acompañamiento permanente, donde el estudiante no se sienta solo, contactar a los docentes de los diferentes cursos, para que estén atentos de la situación, activar la ruta de campus of, ya que tiene problemas de internet.

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Se realiza entrenamiento en campus, explicación de guías y seguimiento a la estudiante.
Se le entregan videos puntuales, como apoyo.

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Acompañamiento: manejo del campus, motivación, manejo de estres. y explicación de las guías. Presentaciones de monitores. Activación de campus off

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Se establecería comunicación efectiva y afectiva, luego de eso se haría un entrenamiento a campus y le daría herramientas para hábitos de estudio  y herramientas para el manejo de las emociones. Activando el campus off

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Se establecería comunicación efectiva y afectiva, luego de eso se haría un entrenamiento a campus y le daría herramientas para hábitos de estudio  y herramientas para el manejo de las emociones. Activando el campus off

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Establecer una comunicación constante, conocer la necesidad del estudiante, una vez se familiarice la comunicación, compartir video tips para resolver inquietudes, posteriormente se le genera la idea de descargar guías y contenidos para realizar actividades y una vez tenga conectividad pueda cargar evidencias.

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Orientarla en el manejo y comprensión de la plataforma y hacerle un acompañamiento permanente, donde el estudiante no se sienta solo, contactar a los docentes de los diferentes cursos, para que estén atentos de la situación, activar la ruta de campus of, ya que tiene problemas de internet.

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Empoderar, motivar al estudiante en su proceso de aprendizaje, orientar en la navegación al campus virtual, manejo de la guía, recursos didácticos y pedagógicos para una adaptación positiva en la modalidad de estudio virtual.

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Empoderar, motivar al estudiante en su proceso de aprendizaje, orientar en la navegación al campus virtual, manejo de la guía, recursos didácticos y pedagógicos para una adaptación positiva en la modalidad de estudio virtual.

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inicialmente la escucho, nuevamente la situación de ella luego la motivo a que ella reconozca el porque eligió esta carrera posteriormente  le invito a navegar por el campus y que sea ella quien realice el ejercicio, seguidamente le brindo alternativas   para mitigar el tema del servicio de internet, descargar guías y bibliografías  para que
pueda avanzar

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La parte difícil el docente de la ECEDU ya lo hizo que fue invitar y llevar la estudiante a la UNAD. Entablar con la estudiante una escucha activa para conocer la situación a profundidad. Explicar a la estudiante de forma personaliza cómo funciona el campus virtual, cuáles son los elementos y herramientas que va a utilizar como estudiante. Colocarle ejemplos para que vaya a la práctica como identificar la agenda, guía, foro de trabajo. Solicitarle sus datos de contacto, brindarle y darle a conocer que puede contar con mi orientación independientemente si es mi estudiante, contactar al consejero a cargo, y brindarle las herramientas UNAD Moblie, y descargar las guía en una USB. Realizar el seguimiento permanente a la estudiante.

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👉🏽2do Caso: Contactar al tutor del curso en mención para que tenga conocimiento del caso del estudiante con discapacidad y sobre el inconveniente del Jaws y presentarlo con los docentes de la su escuela en centro para que reciba orientación de manera personalizada en dicho curso. 

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👉🏽2do Caso: Contactar al tutor del curso en mención para que tenga conocimiento del caso del estudiante con discapacidad y sobre el inconveniente del Jaws y presentarlo con los docentes de la su escuela en centro para que reciba orientación de manera personalizada en dicho curso. 

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Se realiza proceso de mediación para informar a los tutores sobre la condición de salud del estudiante, para que sea tomado en cuenta y reciba mayor apoyo, acompañamiento y se permita flexibilidad en las actividades.

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Contactar al estudiante y darle un mensaje de tranquilidad y apoyo , e le debe activar la Ruta de atención y se  informar a los tutores con el documento que informa de su discapacidad. Campus Virtual encuentra Accsesibility MINTICS otras herramientas de apoyo. 

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Contactar al estudiante y darle un mensaje de tranquilidad y apoyo , e le debe activar la Ruta de atención y se  informar a los tutores con el documento que informa de su discapacidad. Campus Virtual encuentra Accsesibility MINTICS otras herramientas de apoyo. 

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Se debería informar al tutor de la dificultad que tiene el estudiante, sin embargo se puede apoyarse con un ingeniero para que se le pueda orientar y solucionar la problemática en el Jaws

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Contactarse con el Tutor para que tenga conocimiento sobre el caso para que nos pueda apoyar

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Establecer el protocolo para el estudiante. Que el tutor tenga la información de la discapacidad del estudiante. En cuanto al programar reportar que no esta funcionando o indagar si el estudiante maneja el JAWS

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Al abordar el caso se deben definir estrategias que permitan mejorar la situación de Camila, brindando asistencia técnica, ayuda y orientación para los estudiantes enfrenten desafíos tecnológicos o académicos, como lo es  el uso de la plataforma y la instalación de software necesario. Siendo empática con ella, identificando las necesidades específicas, proporcionando alternativas viables, como el uso de herramientas en línea gratuitas para presentaciones si no se puede instalar PowerPoint a través de su correo institucional.

Dirigiendo a la estudiante hacia la revisión de tutoriales en línea, guías de usuario o recursos disponibles que puedan ayudarlos a familiarizarse con la plataforma y a utilizar alternativas a PowerPoint.

Es decir brindando un acompañamiento oportuno, de calidad y efectivo en todo momento, para que el estudiante sienta confianza y así mejorar esta situación.